El documento presenta un plan de intervención elaborado por un docente para fortalecer el aprendizaje de ciertos contenidos en sus alumnos. El plan es congruente con los enfoques y propósitos de las asignaturas y permite construir ambientes de aprendizaje basados en situaciones cotidianas. Incluye estrategias pedagógicas, instrumentos de evaluación y considera los intereses de los alumnos.

1. No.
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Nombre del docente
Grado, grupo y asignatura
El plan de intervención es elaborado por el docente
El plan es congruente con el enfoque y propósitos
de las asignaturas
El plan de intervención permite construir
ambientes de aprendizaje de los contenidos que
requieren fortalecerse partiendo de situaciones de
la vida cotidiana de los alumnos
Retoma de los cuadernillos del examen estrategias
para fortalecer sus prácticas pedagógicas
Incluye instrumentos de evaluación parciales o de
diagnósticos.
Utilice los materiales de apoyo (ficheros, libros
para el maestro, otros, etc.)
considera los intereses y necesidades de los
alumnos
Implementación del plan de intervención
Realiza diversas estrategias para la organización
del trabajo en el aula (individua, equipos, plenarias
etc.)
Incluye instumentos de evaluacion del desempeño
de los alumnos
Las estrategias diseñadas impactan en el
aprendizaje de los alumnos
Los alumnos manifiestan avances en los
aprendizajes con respecto a los resultados
arrojados en la última evaluacion de ENLACE
Los instrumentos aplicados son adecuados, ya que
permiten observar avances en el dominio de los
Evaluación del impacto
contenidos focalizados de la prueba ENLACE
PRIMER BIMESTRE
Coelgio e Instituto:_______________________________Clave:_______________________________ Zona Escolar:____________________________________
incidental)
Fecha:________________________________ Asinatura:________________________________ Grado:___________________Grupo:_________________________
MOTIVO DE LA VISITA
(acompañamiento, evaluación o
SEGUIMIENTO AL PLAN DE INTERVENCIÓN

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*Se recomienda utilizar la siguiente escala de valoración: ( 0 ) Ausencia del rasgo; (1) Realiza la acción o demuestra el rasgo de manera eventual; (2) Con frecuencia, no todo el
DIRECTOR SUPERVISOR

3. IÓN
SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES

4. ia, no todo el tiempo; (3) Es su manera de proceder o actuar siempre.

5. No.
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Nombre del docente
Grado y grupo
El plan de intervención es elaborado por el docente
El plan es congruente con el enfoque y propósitos
de las asignaturas
El plan de intervención permite construir
ambientes de aprendizaje de los contenidos que
requieren fortalecerse partiendo de situaciones de
la vida cotidiana de los alumnos
Retoma de los cuadernillos del examen estrategias
para fortalecer sus prácticas pedagógicas
Incluye instrumentos de evaluación parciales o de
diagnóstico
Utilice los materiales de apoyo (ficheros, libros
para el maestro, otros, etc.)
considera los intereses y necesidades de los
alumnos
Implementación del plan de intervención
Realiza diversas estrategias para la organización
del trabajo en el aula (individua, equipos, plenarias
etc.)
Incluye instumentos de evaluacion del desempeño
de los alumnos
Las estrategias diseñadas son pertinentes pues
impactan en el aprendizaje de los alumnos
Los alumnos manifiestan avances en los
aprendizajes con respecto a los resultados
arrojados en la última evaluacion de ENLACE
Evaluación del impacto
SEGUNDO SEM
SEGUIMIENTO AL PLAN

6. *Se recomienda utilizar la siguiente escala de valoración: ( 0 ) Ausencia del rasgo; (1) Realiza la acción o demuestra el rasgo de mane

7. O AL PLAN DE INTERVENCIÓN
SEGUNDO SEMESTRE
ción del impacto
Las instrumentos aplicados son adecuados, ya que
contenidos focalizados de la prueba ENLACE
permiten observar avances en el dominio de los
MOTIVO DE LA VISITA
(acompañamiento, evaluación o SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES
incidental)

8. rasgo de manera eventual; (2) Con frecuencia, no todo el tiempo; (3) Es su manera de proceder o actuar siempre.