educacion

1. CARACTERISTICA PRINCIPALES:
Es la capacidad de expresión mediante trazo, dibujo o caricatura. Sensibilidad
para dar movimiento y belleza a dibujos y pinturas, autonomía para captar y
volver a transmitir los colores de la naturaleza, moverse con facilidad en
diferentes niveles de la informática gráfica.
Se relaciona con la inteligencia lingüística, espacial y cenestésica corporal,
pero principalmente con la inteligencia musical.
Las habilidades que se desarrollan son: observar, reflejar, reproducir, transferir,
criticar, sacar conclusiones.
Ejemplos personales de esta inteligencia son: Giotto, Boticelli, Rafael,
Leonardo da Vinci, Miguel Ángel, Portinari, Tarsila do Amaral, Bill Anderson,
dibujantes de historietas, pintores, ilustradores y especialistas en informática
gráfica.
Ayudan al desarrollo de esta inteligencia los padres, profesores
específicamente preparados.
MARCO TEORIO:
Nacemos con potencialidades genéticas y se van desarrollando dependiendo
del medio, experiencia y educación recibida. Gardner identifica inteligencias o
como: espacial, lingüística musical, cenestésica corporal intra e interpersonal,
pictórica y lógico-matemática. Pero la que nos interesa en este episodio es la
inteligencia o mejor dicho de otra manera talento pictórico. Gardner no
reconoce una inteligencia pictórica, sino un talento, este se compone de tres
inteligencias; inteligencia espacial, interpersonal y cenestésica-corporal.
Se exterioriza una sensibilidad espacial para captar la composición que
ilustran, la destreza cenestésica-corporal para ejecutar esa composición e
incluso la capacidad de administrar la percepción interpersonal sobre como
otras personas pueden ver los trazos o la pintura que presentan. Así para
Gardner es el flujo de tres inteligencias actuando de modo simultáneo.
La percepción de la inteligencia (¿?) pictórica se identifica por la capacidad de
expresión mediante el trazo, sensibilidad del movimiento, belleza y expresión a
dibujos y pinturas, la autonomía para organizar los colores de la naturaleza
para traducirlos en una presentación.
Se identifica por la capacidad de expresión mediante el trazo, sensibilidad del
movimiento, belleza y expresión a dibujos y pinturas, la autonomía para
organizar los colores de la naturaleza para traducirlos en una presentación.
Pero esta habilidad no solo se halla en la pintura. Las revistas infantiles de
historietas muestran expresivos modelos de esa capacidad de imprimir fuerza,
belleza y movimiento a los trazos, y hay dibujantes que ciertamente poseen un
extraordinario poder de

2. Actividades para estimularla: Proporcionar al bebé ilustraciones grandes para
que las observe y explore, ofrecerle elementos de diferentes colores, leerle un
cuento mientras observa las imágenes. Delinear siluetas para iniciarlo en el
placer por el dibujo. Acercarlo a los elementos de la naturaleza para que
disfrute de ellas. Asociar objetos por colores. Describir imágenes variadas, de
las más simples a las más complejas.
Se identifica por la capacidad de expresión mediante el trazo, sensibilidad del
movimiento, belleza y expresión a dibujos y pinturas, la autonomía para
organizar los colores de la naturaleza para traducirlos en una presentación.
Pero esta habilidad no solo se halla en la pintura. Las revistas infantiles de
historietas muestran expresivos modelos de esa capacidad de imprimir fuerza,
belleza y movimiento a los trazos, y hay dibujantes que ciertamente poseen un
extraordinario poder de ¨hablar¨ utilizando el lenguaje pictórico.
¨hablar
¨ utilizando el lenguaje pictór Esta inteligencia fue descubierta por Nilson