El resumen describe un proyecto realizado con adultos mayores en un ancianato. El proyecto involucró a estudiantes de la Universidad de Huila que organizaron actividades lúdicas y recreativas para los adultos mayores con el objetivo de brindarles compañía y mejorar su bienestar. Las estudiantes realizaron varias visitas al ancianato para llevar a cabo actividades como manualidades, ejercicios físicos suaves, charlas y comidas compartidas. El proyecto tuvo buenos resultados en generar interacción social para los adultos may

1. SITUACIÒN INICIAL. DESCRIPCIÒN
DE LA EXPERIENCIA
CONTEXTO EN EL QUE TUVO LUGAR
El contexto donde se desarrolló el proyecto es una comunidad de ancianos; que si bien cuentan
con atención básica (alimento, abrigo, atención médica) requieren de un contacto con otro
grupo de personas que le brinden cariño y respeto a través de actividades lúdicas.
Marco Geográfico
El ancianato Refugio Santa Rosa se encuentra ubicado en la Ciudad de Garzón, departamento
del Huila. Garzón se encuentra ubicado en el centro del departamento del Huila, a hora y media
vía terrestre de la capital huilense, Neiva. Goza de un clima cálido-templado con un promedio
de temperatura de 28 grados de temperatura. Tiene un número aproximado de 76.900
habitantes, cuenta con una actividad comercial y agrícola que son los pilares de la
economía de la población. Actualmente ha sufrido cambios en cuanto a la construcción
de un mega proyecto hidroeléctrico llamado “El Quimbo”.
Dado el contexto referenciado este proyecto adquirió un carácter privado, con domicilio
en la ciudad de Garzón- Huila en la Calle 5 Nro. 6-34 El Progreso.
La población objetivo son hombres y mujeres de la tercera edad, nivel socio económico
bajo, nacidos en el departamento del Huila (la mayoría), y una cantidad de 54; 20
hombres y 34 mujeres.
SITUACIÒN QUE ORIGINO
La materia de Responsabilidad Social proporcionó la oportunidad de realizar prácticas
sociales orientadas a un grupo social del municipio que es vulnerable. El grupo de trabajo evaluó
alternativas diversas –niños, jóvenes, adultos- y escogió a los adultos mayores representados
en el ancianato referenciado.
Esta sistematización responde a la continuidad de la guía curricular de responsabilidad social
donde se determina que los estudiantes deben hacer una práctica empresarial en su entorno
social.

2. Además de lo anterior, la situación más apremiante que origino la realización del proyecto
fe evidencias las necesidades que tiene el ancianato entre ellas están:
1. Falta de planes recreativos y lúdicos para el grupo de tercera edad.
2. Desconocimiento de oportunidades, por parte de las directivas del ancianato, sobre
oportunidades de instituciones y personas dedicadas a estas labores lúdico-recreativa.
3. Presupuesto limitado de la institución para este tipo de planes y programas.
4. Un 50% de los adultos mayores padecen enfermedades limitantes en su motricidad.
CAUSAS DIRECTAS DE LA OPORTUNIDAD Y SU
INCIDENCIA
En el cuadro siguiente se especifican los factores causantes para la realización del
proyecto y la incidencia de cada uno de esos factores.
CUADRO 1. CAUSAS - INCIDENCIA
CAUSAS INCIDENCIA EN LA SITUACIÒN INICIAL
Desarrollo del curso de Responsabilidad social
empresarial del programa de Licenciatura en
pedagogía infantil.
Esa causa se convirtió en una motivación por lograr el
aprendizaje del área de estudio y su aplicabilidad al área
de pedagogía.
En el ancianato no existe el personal con
experiencia en actividades lúdico-
recreativas apropiadas para personas de la
tercera edad.
Los adultos permanecen solos sin actividad física.
Análisis de alternativas de grupos vulnerables
para selección.
Despertó en el grupo de trabajo sentimientos que
conlleva a alimentar valores como la solidaridad, el
respeto, el trabajo, etc.
Voluntad individual y espíritu solidario de
cada una participación.
Favorece la motivación para alcanzar el propósito.
Autorización y permisos de las directivas de la
entidad elegida; hermana superiora.
Permite dar inicio con las acciones planteadas del
proyecto.
Compromiso del grupo por realizar trabajo en
equipo.
Conlleva a realizar las prácticas en responsabilidad social
siguiendo el plan propuesto.
Elaboración grupal

3. FACTORES QUE LIMITAN LA POSIBLE ACCIÒN
Tiempo de cada una de las integrantes del grupo de trabajo; dadas las múltiples ocupaciones.
Presupuesto: El factor económico siempre es una limitante con relación a las expectativas.
Sin embargo, el grupo trato de darle un manejo adecuado a éstas dos situaciones, saliendo
avante en el proceso de gestión.

4. PROCESO DE INTERVENCIÒN
Gráfico 2. Línea de tiempo Año 2015
Mar
5
Mar
9
Mar
16
Mar
23
Mar
28
Abr
01
Abril
15
Abril
25
May
03
May
05
Organización del
proyecto y plan de
acción
Visita al ancianato,
charla con la madre
superiora
Fiesta del primer
encuentro.
Compartir
Evaluación grupal
refrigerio
Realizaciónde manualidades
y obsequiode
refrigerios
Entrega de los kit de
aseo
Presentación del
grupo de apoyo
(concejales y
comerciantes)
Jornada de Salud;
recreativas(terapias)
y refrigerio
Realización de aseo
personal de adulto
mayor
Cierre,fiesta,entregade
recordatorios,charlasy
Misa.

5. DIAGRAMA DE FUNCIONES Y RELACIONES
Se desarrollan dos diagramas uno para representar las relaciones existentes entre los actores
participantes antes de iniciar la experiencia y otro para representar esas mismas relaciones
después de proceso de intervención en el ancianato Refugio Santa Rosa.
Gráfico 3. DIAGRAMA ANTES
CONECTORES
Relación compartida: Hay retroalimentación de conocimientos y
experiencias.
Relación en una sola dirección; es esporádica.
UNIMINUTO ANCIANATO
CONCEJALES Y
COMERCIANTES
GRUPO DE
ESTUDIANTES

6. Gráfico 4. DIAGRAMA DÈSPUES
CONECTORES
Relación compartida: Hay retroalimentación de conocimientos y
experiencias.
Relación en una sola dirección; es esporádica.
Se mantiene la dinámica del proceso.
GRUPO DE ESTUDIANTES
UNIMINUTO
CONCEJALES Y
COMERCIANTES
ANCIANATO
INTERVENCIÒN LÙDICA Y RECREATIVA

7. PAPEL DE CADA ACTOR- FUNCIONES
CUADRO 2. ACTORES INVOLUCRADOS
ACTOR INVOLUCRADO FUNCIÒN
UNIMINUTO. Coordinador de Facultad de
Educación.
subcoordinador
Entregar, transmitir y proporcionar conocimiento
experiencias en torno al área de responsabilidad
social.
Hacer seguimiento y evaluar la actividad académica
ANCIANATO Directora: Autorizar al grupo de estudiantes,
compartir la información requerida por las
estudiantes.
Adultos mayores: Es el grupo receptor de las
actividades y labores realizadas por las estudiantes
interventoras.
GRUPO DE ESTUDIANTES Diseñan y ejecutan el proyecto.
Participan de las actividades planteadas
Entregan a las directivas del ancianato el proyecto.
Socializar con el docente y las estudiantes de la
Universidad el proyecto.
CONCEJALES Y COMERCIANTES Dos concejales y tres comerciantes del municipio
colaboraron con recursos económicos para la
ejecución de actividades del proyecto.

8. Cuadro 3. Resumen sobre la intervención
ASPECTOS
ADICIONALES
DESCRIPCIÒN Y/O CANTIDAD CONCLUSIONES
MÈTODOS,
METODOLOGIAS
Y ESTRATEGIAS
Se utilizó métodos lúdicos similares a
los utilizados en los procesos de
aprendizaje y recreación con los niños;
dado que la etapa de adulto mayor tiene
muchas acciones infantiles. La estrategia
utilizada aunque fue grupal no descarto
las acciones individuales; nos
distribuimos las actividades y cada
integrante le correspondió funciones
específicas.
Antes de cada actividad se realiza el
acondicionamiento, lo que permitió que
el cuerpo de los abuelos se dispusiera
para la actividad física.
Como aspecto positivo se valora el excelente
trabajo en equipo que como practicantes se
desarrolló.
También se valora la voluntad de las directivas
en la realización de las actividades,
encontramos colaboración.
RECURSOS Económicos: $200.000 aporte del grupo
a las actividades.
$200.000 entre comerciantes y
concejales.
Humanos: La asesoría del docente del
curso de Responsabilidad Social.
El trabajo de las estudiantes del grupo.
Los ancianos como grupo receptor.
Las directivas del Ancianato, quienes
nos autorizaron la realización del
proyecto.
Concejales y comerciante: apoyo
económico.
Técnico: Materiales lúdicos como,
pelotas, colchas, vasos desechables, etc.
Material de cocina.
Como aspecto negativo la consecución de
recursos financieros fue escasa, dada las
expectativas planteadas.
Positivo la disposición y motivación del
recurso humano.
ASPECTOS DEL
ENTORNO
Valores humanos: solidaridad,
responsabilidad y respeto.
Como aspecto negativo; el stress y la
angustia del grupo.
Los valores humanos que las integrantes del
grupo tenemos nos sirvieron para llevar
a cabo el proyecto; la solidaridad reúne
esfuerzos. La responsabilidad nos permitió
llevar a cabo cada una de las actividades
planeadas.
El respeto por el anciano nos facilitó la empatía
con ellos.

9. ACTIVIDADES REALIZADAS POR LOS ADULTOS
MAYORES
Los adultos mayores a través del proyecto tuvieron la oportunidad de realizar las siguientes
actividades:
Manualidades; bordados y pintura
Contaron experiencias vividas en su juventud.
Realizaron ejercicio físico; suave y de baja intensidad.
Asistieron a misa.
Charlaron con otras personas diferentes a sus pares.
Rieron y jugaron con las dinámicas planteadas.
Recibieron regalos, abrazos y sonrisas; esto favorece su afectividad.