Las estrategias didácticas son conjuntos de actividades, técnicas y medios planificados de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, los objetivos y la naturaleza de las áreas cursadas para hacer el aprendizaje más efectivo. Al diseñar una estrategia se deben considerar aspectos como las características de los estudiantes, los tipos de aprendizaje a promover, formas de motivación y principios de aprendizaje. Una estrategia se basa en objetivos y contenidos y puede tomar diferentes formas dependiendo de las metas

2. Conceptos básicos

3. Las estrategias didácticas, son el conjunto de actividades, técnicas y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de aprendizaje. Definición de estrategia didáctica

4. La estrategia es por lo tanto un sistema de planificación aplicable a un conjunto articulado de acciones para llegar a una meta. De manera que no se puede hablar de que se usan estrategias cuando no hay una meta hacia donde se orienten las acciones. La estrategia es flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar.

5. Las características del grupo (tamaño, semestre, estilos de aprendizaje) Tipo (s) de aprendizaje que deberá (n) promoverse (objetivos de aprendizaje) Formas de motivación Los principios de aprendizaje Condiciones para la implementación Aspectos a considerar al momento de diseñar una estrategia:

6. Estudiantes y profesor Profesor Profesor Agente que la dirige Estrategia Técnica Objetivos Estrategia (contenidos) Método Objetivos Contenidos Elemento didáctico al que se subordina Aplicación Aplicación Planificación Toma de decisiones Tipo de instrumentales y/o procesos Acciones de profesor y estudiante detallando el proceso para desarrollar la técnica Secuencia detallada sobre segmento específico del curso Se basa en un componente definido en tiempo y espacio del aprendizaje Misión educativa de la institución Proyecto formativo Características de las materias Concepción del aprendizaje por parte del estudiante Elementos de inclusión Instrucción específica de comportamiento académico Orientación sobre tópicos específicos del curso Sistematización de las acciones bajo una perspectiva Alcance de generalización Actividad Técnica Estrategia Características

7. Comentarios finales