Este documento presenta un cuadernillo de matemáticas para estudiantes de 4to grado. Incluye ejercicios sobre números romanos, ordenar y comparar números, multiplicación y división usando tablas y videos explicativos como recursos adicionales. La profesora pide resolver los ejercicios en carpeta y enviar dudas a su correo electrónico.

1. SEGUNDO CUADERNILLO DE MATEMÁTICAS 4° GRADO.
SEGUNDO CUADERNILLO DE
MATEMÁTICAS.
DOCENTE: GUILLERMINA BOZZANI.
ACLARACIONES.
• LES PIDO QUE RESUELVAN EN CARPETA.
• A MEDIDA QUE VAN AVANZANDO CON LAS ACTIVIDADES, ENVÍEN SUS
RESPUESTAS A: profes4y5grado.2020@gmail.com , SI TIENEN DUDAS ESTE MAIL ESTA
HABILITADO PARA DESPEJARLAS.
• SE IRÁN HACIENDO CORRECCIONES CONTINUAS DEL MATERIAL.
VAMOS QUE PODEMOS!

2. OTRO SISTEMA DE NUMERACIÓN: NÚMEROS ROMANOS.
EN EL SISTEMA DE NUMERACIÓN ROMANO I, X, C Y M SON LOS UNICOS SÍMBOLOS
QUE NO PUEDEN REPETIRSE, PERO SOLO HASTA TRES VECES SEGUIDOS.
UN SÍMBOLO ESCRITO A LA IZQUIERDA DE OTRO MAYOR, RESTA VALOR EJEMPLO:
IX ( 10 -1 = 9)
UN SÍMBOLO A LA DERECHA SUMA, POR EJEMPLO: XV ( 10+5= 15)
COMO EL SÍMBOLO M NO PUEDE REPETIRSE MÁS DE TRES VECES, PARA ESCRIBIR
NÚMEROS MAYORES SE COLOCA UNA LÍNEA HORIZONTAL SOBRE EL SÍMBOLO , POR
EJEMPLO: VII ( 5.000 + 2 = 5.002)
SISTEMA
DECIMAL
1 5 10 50 100 500 1000 5000
SISTEMA
ROMANO
I V X L C D M V

3. EJERCITACIÓNCON NOTA.
1- ESCRIBÍ CON LETRAS EL NOMBRE DE ESTOS NÚMEROS
4.024 60.606 107.847
2- ORDENÁ ESTOS NÚMEROS DE MENOR AMAYOR.
9.999 99.909 99.999 90.009 90.999 99.099
3- ¿CUÁNTAS CARTAS DE CADAVALOR USARÍAS PARAFORMAR ESTAS CANTIDADES?
869.579 79.730
4-
5- RESOLVÉ CON LACUENTACORRESPONDIENTEYRESPUESTA.
EN ESTE GRÁFICO SE REPRESENTALA CANTIDADDE ENTRADAS QUE SE VENDIERON
DURANTE UNASEMANAPARAINGRESAR EN ELZOOLÓGICO.
A-¿CUÁNTAS ENTRADAS MÁS QUE ELMARTES SE VENDIERON ELDOMINGO?
B- ¿ES CIERTO QUE LACUENTA1.054 – 870 PERMITE SABER CUÁNTAS ENTRADAS SE
VENDIERON ELFIN DE SEMANA?
C- ¿CUÁNTAS ENTRADAS M´S HABRÍAQUE VENDER ENTRE ELLUNESYVIERNES PARA
IGUALAR LACANTIDAD QUE SE VENDIÓ ELFIN DE SEMANA?

4. 6-
UNIDADES DECENAS CENTENAS UNIDADDE DECENADE CENTENA
MIL MIL DE MIL
7-

5. 8- ¿CON CUÁLO CUÁLES DE ESTOS CÁLCULOS SE OBTIENE 250.304 ?
9-
PARA NO OLVIDARNOS, PROBLEMITAS DE MULTIPLICACIÓN YDIVISIÓN.
1- LEÉ LAS SIGUIENTES SITUACIONES PROBLEMÁTICAS,E INDICÁ CON QUE OPERACIÓN
MATEMÁTICALARESOLVERÍAS. HACE LACUENTAE INDICÁ LAS RESPUESTAS.
A- ¿CUÁNTOS LITROS DEAGUAENTRAN EN 8 TANQUES IGUALES,SI EN CADAUNO SE
PUEDEN COLOCAR 250 LITROS?
B- TODOS LOS DÍAS MARISAGASTA$6 EN EL COLECTIVOYENALGUNAGOLOSINA. SI TIENE
$98, ¿PARACUÁNTOS DÍAS LEALCANZA?
C- JUAN FUEA PREPARAR UN PEDIDOALAPINTURERÍA. ESTAES LAFACTURAQUE LE
ENTREGARON.
CANTIDAD DETALLE PRECIO POR UNIDAD PRECIO TOTAL
4 RODILLOS 18
15 LIJAS 9
12 PINCELES 6
5 LATAS DE PINTURA 95
TOTALDE LACOMPRA_____________________
-SI PAGÓ CON $1.000 ¿CUÁNTO LE DIERON DE VUELTO?

6. D- LA ENTRADA A UN ESPECTÁCULO SALE $945 Y QUIEREN COMPRARLA EN 3
CUOTAS PARA QUE NO SEA TSNTO EN UN SOLO PAGO. ¿CUÁL ES EL VALOR DE
CADA CUOTA?
PARA NO OLVIDARNOS! REPASAMOS DE TERCERO....
“EN ALGUNOS PROBLEMAS SE REPITEN VARIAS VECES LA MISMACANTIDAD,
PARA NO CONTAR O SUMAR MUCHAS VECES EL MISMO NÚMERO, EN ESTE CASO
SE PUEDE RESOLVER CON
MULTIPLICACIONES”
PARA RECORDAR UN POCO DE LOS CÁLCULOS MENTALES POR UNIDADES
SEGUIDAS DE CERO.
SI
QUIERO MULTIPLICAR X 1.000, SEAGREGAN TRES CEROS AL NÚMERO
POR EJEMPLO: 34 X 1.000 = 34.000
Y ASÍ SUCESIVAMENTE....
E- CALCULÁ
F- LA ENTRADA A UN ESPECTÁCULO SALE $8. EL EMPLEADO QUE LOS VENDE TIENE

7. UNA TABLA PARA NO HACER LAS CUENTAS EN CADA VENTA. COMPLETALA PARA
SABER CUÁNTO DINERO HAY QUE PAGAR EN CADA CASO.
ENTRA
DA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 14
COSTO 8 24
G- LAS GASESOSAS SE ENVASAN EN PAQUETES DE 12 BOTELLAS.
-¿CUÁNTAS BOTELLAS HAY EN 10 PAQUETES?
-¿Y EN 11 PAQUETES?
-¿Y EN 20 PAQUETES?
H- LAS HERMANAS VAN A COMPRAR UNA HELADERA. ¿CUÁNTO MÁS QUE EL
PRECIO AL CONTADO PAGARÍAN EN 9 CUOTAS?, ¿Y EN 6 CUOTAS?, ¿Y EN 3 CUOTAS?
PRECIO CONTADO: 2.580$
9 CUOTAS DE $ 320 6 CUOTAS DE $435 3 CUOTAS DE $860
I- ¿CUÁNTO DEBEN PAGAR LOS 35 CHICOS DE 4TO GRADO PARA ENTRAR AL
ZOOLÓGICO UN JUEVES SI VAN ACOMPAÑADOS POR SUS 4 DOCENTES?
MENORES: $ 9
MAYORES: $10
J- PRACTICA CUENTAS DE MULTIPLICAR.
567 X 4 = 9234 X 8 = 1.842 X 6 = 2.682 X 5=
VIDEOS EXPLICATIVOS, PARA OBSERVAR:
NÚMEROS ROMANOS: https://www.youtube.com/watch?v=hKgBsBbMuW8
MULTIPLICACIONES: https://www.youtube.com/watch?v=ZToFuK5y1ok&t=17s
DIVISIONES: https://www.youtube.com/watch?v=JWKtKs12vNo ,
https://www.youtube.com/watch?v=ZpLmqHZsYdA
CÁLCULOS POR UNIDADES SEGUIDAS DE CERO
https://www.youtube.com/watch?v=cxeePi2i_TU
TABLA PITAGÓRICA.: PRACTICARLAS.