El documento presenta una lista de 20 posibles palabras en español con la sílaba tónica subrayada y pide colocar tildes donde corresponda y justificar la decisión. También presenta 41 oraciones para corregir aplicando las reglas de tildación.
Este documento presenta un examen sobre los sustantivos y sus clases. Contiene 7 secciones con preguntas sobre la identificación y clasificación de sustantivos, la formación del femenino y plural de sustantivos, y el uso de artículos. También incluye una actividad de redacción utilizando diferentes tipos de sustantivos.
Este documento presenta un ejercicio de puntuación con diferentes signos de puntuación como el punto, el punto y coma, y los puntos suspensivos. El ejercicio contiene varias secciones en las que los estudiantes deben identificar dónde colocar los signos de puntuación en oraciones, cuentos cortos y un párrafo de texto.
Este documento presenta un resumen de las clases de comunicación sobre los verbos, sus clases y formas. Se analizan oraciones identificando verbos, verboides, infinitivos, participios y gerundios. También se identifican verbos regulares e irregulares, transitivos e intransitivos, personales e impersonales, reflexivos y cuasi reflexivos. Finalmente, se piden ejercicios de completar cuadros y reconocer conjugaciones verbales.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en cuatro secciones: 1) Completar oraciones con términos adecuados. 2) Subrayar alternativas con vocablos apropiados para cada enunciado. 3) Crear un texto breve subrayando adjetivos y sustantivos. 4) Completar enunciados con vocablos de un recuadro. El objetivo es practicar el uso correcto de términos y desarrollar habilidades lingüísticas.
Este documento presenta una evaluación de lengua para un estudiante de 3er grado. Incluye preguntas sobre una fábula que trata sobre un cuervo y un canario. El estudiante debe responder preguntas sobre los personajes, la enseñanza de la historia, y realizar ejercicios como separar palabras en sílabas y escribir oraciones. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas del estudiante.
Este documento contiene un resumen de 10 preguntas de comprensión lectora sobre dos textos. El primer texto trata sobre una leyenda de un naranjo encantado en un cementerio y un joven que queda atrapado al recoger sus frutos. El segundo texto es sobre un sapo y un topo que intercambian sus ojos y cola. Las preguntas incluyen identificar elementos literarios como personajes, palabras y sílabas tónicas.
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de 3er grado sobre antónimos. Contiene 3 secciones. La primera sección pide encontrar un antónimo para 10 palabras en negrita. La segunda sección pide encontrar un antónimo para 6 frases. La tercera sección pide encontrar dos antónimos para 10 palabras. Adicionalmente, incluye un breve texto de contexto sobre el origen de las monedas.
Este documento presenta un examen sobre los sustantivos y sus clases. Contiene 7 secciones con preguntas sobre la identificación y clasificación de sustantivos, la formación del femenino y plural de sustantivos, y el uso de artículos. También incluye una actividad de redacción utilizando diferentes tipos de sustantivos.
Este documento presenta un ejercicio de puntuación con diferentes signos de puntuación como el punto, el punto y coma, y los puntos suspensivos. El ejercicio contiene varias secciones en las que los estudiantes deben identificar dónde colocar los signos de puntuación en oraciones, cuentos cortos y un párrafo de texto.
Este documento presenta un resumen de las clases de comunicación sobre los verbos, sus clases y formas. Se analizan oraciones identificando verbos, verboides, infinitivos, participios y gerundios. También se identifican verbos regulares e irregulares, transitivos e intransitivos, personales e impersonales, reflexivos y cuasi reflexivos. Finalmente, se piden ejercicios de completar cuadros y reconocer conjugaciones verbales.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en cuatro secciones: 1) Completar oraciones con términos adecuados. 2) Subrayar alternativas con vocablos apropiados para cada enunciado. 3) Crear un texto breve subrayando adjetivos y sustantivos. 4) Completar enunciados con vocablos de un recuadro. El objetivo es practicar el uso correcto de términos y desarrollar habilidades lingüísticas.
Este documento presenta una evaluación de lengua para un estudiante de 3er grado. Incluye preguntas sobre una fábula que trata sobre un cuervo y un canario. El estudiante debe responder preguntas sobre los personajes, la enseñanza de la historia, y realizar ejercicios como separar palabras en sílabas y escribir oraciones. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y habilidades lingüísticas del estudiante.
Este documento contiene un resumen de 10 preguntas de comprensión lectora sobre dos textos. El primer texto trata sobre una leyenda de un naranjo encantado en un cementerio y un joven que queda atrapado al recoger sus frutos. El segundo texto es sobre un sapo y un topo que intercambian sus ojos y cola. Las preguntas incluyen identificar elementos literarios como personajes, palabras y sílabas tónicas.
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes de 3er grado sobre antónimos. Contiene 3 secciones. La primera sección pide encontrar un antónimo para 10 palabras en negrita. La segunda sección pide encontrar un antónimo para 6 frases. La tercera sección pide encontrar dos antónimos para 10 palabras. Adicionalmente, incluye un breve texto de contexto sobre el origen de las monedas.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre diferentes temas gramaticales como la clasificación de signos, sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos y oraciones. Los estudiantes deben completar las actividades relacionadas con estas categorías gramaticales, identificando elementos lingüísticos, conjugando verbos, y creando oraciones de diversos tipos.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en completar oraciones incompletas con el vocablo adecuado y subrayar la alternativa correcta para cada enunciado entre varias opciones. El ejercicio abarca temas como responsabilidad, escasez de alimentos, construcciones, sinceridad, valentía, obstáculos, reconocimientos, pueblos pobres, conferencias, derrotas, críticas, justicia, remedios, resultados, interrupciones, elocuencia,
Este documento presenta tres textos informativos sobre el origen de las velas en los pasteles de cumpleaños, la vida y carrera del actor y director Charles Chaplin y su famoso personaje Charlot, y la viabilidad económica de extraer oro de las aguas marinas. Los textos abordan estos temas a través de detalles históricos y cálculos sobre la concentración y costo de extracción de oro del mar.
Este documento presenta 10 estrofas de poemas diferentes identificadas con las letras del A al J. Se pide identificar el tipo de estrofa, métrica, rima y arte poética de cada una. Las estrofas presentan diferentes combinaciones de versos octosílabos, endecasílabos y heptasílabos, con rimas consonantes y asonantes, correspondientes a diferentes tipos como cuarteta, terceta, décima, entre otros.
Taller nivelacion 3 periodo españolcuarto3168962544
Este documento describe los diferentes tipos de lenguaje: lenguaje familiar o coloquial, lenguaje natural, lenguaje literario y lenguaje técnico o científico. Explica las características de cada uno, como el uso de apócopes en el lenguaje familiar, la corrección en el lenguaje natural, el formalismo en el lenguaje literario y el uso de términos específicos en el lenguaje técnico.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en dos partes: la primera parte pide completar 20 oraciones con palabras adecuadas seleccionadas de una lista. La segunda parte pide subrayar la alternativa correcta con la palabra adecuada para completar 10 oraciones. El objetivo es practicar y evaluar las habilidades de razonamiento y vocabulario de los estudiantes.
Este documento es una guía de estudio para el 6° grado que incluye preguntas sobre varias materias como español, matemáticas y biografías. La guía contiene 15 preguntas sobre la gastronomía de Tamaulipas, resúmenes, líneas de tiempo, verbos en tiempo pretérito y operaciones matemáticas.
Este documento contiene las descripciones de dos sesiones de clase sobre comprensión lectora y geometría para alumnos de 3er grado de primaria. La sesión de comprensión lectora se centra en enseñar a los estudiantes a buscar palabras desconocidas en un texto y usar el diccionario para encontrar su significado. La sesión de geometría trata sobre los ejes de simetría, e incluye actividades prácticas como doblar figuras geométricas y encontrar ejes de simetría en objetos de la
Raúl García Blázquez planea dos actividades para sus alumnos de 4o curso de primaria y 6o curso de primaria. La primera actividad involucra la lectura de un cuento y responder preguntas sobre el texto. La segunda actividad involucra la investigación de los Juegos Olímpicos y la escritura de un artículo sobre diferentes disciplinas deportivas. Ambas actividades buscan desarrollar las habilidades lingüísticas y de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un examen de evaluación mensual de comunicación para un estudiante de 5to grado. El examen contiene 6 secciones que piden al estudiante identificar elementos gramaticales como sujetos, predicados, núcleos y complementos en oraciones. También pide definir conceptos como la personificación y nombrar elementos de un aviso radial. El objetivo es evaluar las habilidades comunicativas del estudiante.
Prepárate para un seísmo:presentación y textos primariaLA_Robotics
El documento presenta un proyecto de investigación sobre terremotos en Pamplona. Explica que Pamplona se encuentra en una zona sísmica debido a su proximidad a los Pirineos y que en 2013 hubo 444 terremotos en Navarra, especialmente entre febrero y abril. Además, ofrece consejos sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto para mantener la seguridad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre textos narrativos dirigida a estudiantes de segundo grado. Explica conceptos como cuento, novela, épica, chiste, leyenda y mito, identificando sus características y partes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los diferentes géneros narrativos, comparen sus similitudes y diferencias, y creen sus propias historias.
Este documento presenta actividades de lengua castellana para realizar durante el verano para el tercer curso de primaria. Incluye ejercicios de clasificación de palabras por sílabas, formación de familias léxicas, completar textos, redacción de noticias y normas, y conjugación verbal. El objetivo es que los estudiantes practiquen y refuercen aspectos gramaticales y léxicos durante el periodo vacacional.
Este documento lista 4 tipos diferentes de textos: narrativos (fábulas y cuentos), descriptivos (descripciones), informativos (avisos, afiches, carteles y noticias) e instructivos (recetas).
El documento explica los conceptos de sílaba, diptongo y hiato. Indica que una sílaba es cada trozo en el que se divide una palabra y que un diptongo es la unión de dos vocales que permanecen juntas en la misma sílaba. Por otro lado, un hiato ocurre cuando dos vocales van juntas pero pertenecen a sílabas distintas. También habla sobre la sílaba tónica y cómo clasificar las palabras según dónde recae ésta.
Este documento presenta una unidad didáctica para trabajar textos narrativos con estudiantes de 5o grado de primaria. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y produzcan diferentes tipos de textos narrativos, como noticias y cuentos, y desarrollen su creatividad. La unidad incluye seis sesiones que exploran la estructura de la noticia y el cuento, los tiempos verbales en cada texto, y culmina con un taller de dramatización.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre temas de química, física y medio ambiente para estudiantes de 6to grado. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar enunciados y realizar dibujos. El examen evalúa conceptos como las propiedades del agua, elementos químicos, sistema internacional de unidades, capas atmosféricas y fotosíntesis.
Este documento presenta una guía de actividades para el análisis de tres textos literarios. La guía incluye preguntas sobre el contenido y elementos literarios de cada texto. El primer texto es un cuento de Augusto Monterroso que describe la historia de un fraile que engaña a sus captores sobre un eclipse solar inminente. El segundo texto es un poema de Mario Benedetti. El tercer texto es un extracto de la obra Hamlet de William Shakespeare.
Este documento presenta un examen de comunicación sobre los determinantes y adjetivos. El examen contiene seis secciones que piden identificar y clasificar diferentes tipos de determinantes y adjetivos en varios párrafos y textos dados.
El documento presenta una serie de ejercicios sobre diferentes temas gramaticales como la clasificación de signos, sustantivos, adjetivos, pronombres, verbos y oraciones. Los estudiantes deben completar las actividades relacionadas con estas categorías gramaticales, identificando elementos lingüísticos, conjugando verbos, y creando oraciones de diversos tipos.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en completar oraciones incompletas con el vocablo adecuado y subrayar la alternativa correcta para cada enunciado entre varias opciones. El ejercicio abarca temas como responsabilidad, escasez de alimentos, construcciones, sinceridad, valentía, obstáculos, reconocimientos, pueblos pobres, conferencias, derrotas, críticas, justicia, remedios, resultados, interrupciones, elocuencia,
Este documento presenta tres textos informativos sobre el origen de las velas en los pasteles de cumpleaños, la vida y carrera del actor y director Charles Chaplin y su famoso personaje Charlot, y la viabilidad económica de extraer oro de las aguas marinas. Los textos abordan estos temas a través de detalles históricos y cálculos sobre la concentración y costo de extracción de oro del mar.
Este documento presenta 10 estrofas de poemas diferentes identificadas con las letras del A al J. Se pide identificar el tipo de estrofa, métrica, rima y arte poética de cada una. Las estrofas presentan diferentes combinaciones de versos octosílabos, endecasílabos y heptasílabos, con rimas consonantes y asonantes, correspondientes a diferentes tipos como cuarteta, terceta, décima, entre otros.
Taller nivelacion 3 periodo españolcuarto3168962544
Este documento describe los diferentes tipos de lenguaje: lenguaje familiar o coloquial, lenguaje natural, lenguaje literario y lenguaje técnico o científico. Explica las características de cada uno, como el uso de apócopes en el lenguaje familiar, la corrección en el lenguaje natural, el formalismo en el lenguaje literario y el uso de términos específicos en el lenguaje técnico.
Este documento presenta un ejercicio de razonamiento verbal para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en dos partes: la primera parte pide completar 20 oraciones con palabras adecuadas seleccionadas de una lista. La segunda parte pide subrayar la alternativa correcta con la palabra adecuada para completar 10 oraciones. El objetivo es practicar y evaluar las habilidades de razonamiento y vocabulario de los estudiantes.
Este documento es una guía de estudio para el 6° grado que incluye preguntas sobre varias materias como español, matemáticas y biografías. La guía contiene 15 preguntas sobre la gastronomía de Tamaulipas, resúmenes, líneas de tiempo, verbos en tiempo pretérito y operaciones matemáticas.
Este documento contiene las descripciones de dos sesiones de clase sobre comprensión lectora y geometría para alumnos de 3er grado de primaria. La sesión de comprensión lectora se centra en enseñar a los estudiantes a buscar palabras desconocidas en un texto y usar el diccionario para encontrar su significado. La sesión de geometría trata sobre los ejes de simetría, e incluye actividades prácticas como doblar figuras geométricas y encontrar ejes de simetría en objetos de la
Raúl García Blázquez planea dos actividades para sus alumnos de 4o curso de primaria y 6o curso de primaria. La primera actividad involucra la lectura de un cuento y responder preguntas sobre el texto. La segunda actividad involucra la investigación de los Juegos Olímpicos y la escritura de un artículo sobre diferentes disciplinas deportivas. Ambas actividades buscan desarrollar las habilidades lingüísticas y de aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta un examen de evaluación mensual de comunicación para un estudiante de 5to grado. El examen contiene 6 secciones que piden al estudiante identificar elementos gramaticales como sujetos, predicados, núcleos y complementos en oraciones. También pide definir conceptos como la personificación y nombrar elementos de un aviso radial. El objetivo es evaluar las habilidades comunicativas del estudiante.
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El documento presenta un proyecto de investigación sobre terremotos en Pamplona. Explica que Pamplona se encuentra en una zona sísmica debido a su proximidad a los Pirineos y que en 2013 hubo 444 terremotos en Navarra, especialmente entre febrero y abril. Además, ofrece consejos sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto para mantener la seguridad.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre textos narrativos dirigida a estudiantes de segundo grado. Explica conceptos como cuento, novela, épica, chiste, leyenda y mito, identificando sus características y partes. El objetivo es que los estudiantes reconozcan los diferentes géneros narrativos, comparen sus similitudes y diferencias, y creen sus propias historias.
Este documento presenta actividades de lengua castellana para realizar durante el verano para el tercer curso de primaria. Incluye ejercicios de clasificación de palabras por sílabas, formación de familias léxicas, completar textos, redacción de noticias y normas, y conjugación verbal. El objetivo es que los estudiantes practiquen y refuercen aspectos gramaticales y léxicos durante el periodo vacacional.
Este documento lista 4 tipos diferentes de textos: narrativos (fábulas y cuentos), descriptivos (descripciones), informativos (avisos, afiches, carteles y noticias) e instructivos (recetas).
El documento explica los conceptos de sílaba, diptongo y hiato. Indica que una sílaba es cada trozo en el que se divide una palabra y que un diptongo es la unión de dos vocales que permanecen juntas en la misma sílaba. Por otro lado, un hiato ocurre cuando dos vocales van juntas pero pertenecen a sílabas distintas. También habla sobre la sílaba tónica y cómo clasificar las palabras según dónde recae ésta.
Este documento presenta una unidad didáctica para trabajar textos narrativos con estudiantes de 5o grado de primaria. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y produzcan diferentes tipos de textos narrativos, como noticias y cuentos, y desarrollen su creatividad. La unidad incluye seis sesiones que exploran la estructura de la noticia y el cuento, los tiempos verbales en cada texto, y culmina con un taller de dramatización.
Este documento presenta un examen de 20 preguntas sobre temas de química, física y medio ambiente para estudiantes de 6to grado. El examen contiene preguntas de selección múltiple, completar enunciados y realizar dibujos. El examen evalúa conceptos como las propiedades del agua, elementos químicos, sistema internacional de unidades, capas atmosféricas y fotosíntesis.
Este documento presenta una guía de actividades para el análisis de tres textos literarios. La guía incluye preguntas sobre el contenido y elementos literarios de cada texto. El primer texto es un cuento de Augusto Monterroso que describe la historia de un fraile que engaña a sus captores sobre un eclipse solar inminente. El segundo texto es un poema de Mario Benedetti. El tercer texto es un extracto de la obra Hamlet de William Shakespeare.
Este documento presenta un examen de comunicación sobre los determinantes y adjetivos. El examen contiene seis secciones que piden identificar y clasificar diferentes tipos de determinantes y adjetivos en varios párrafos y textos dados.
El documento explica el uso del punto y coma (;). Se usa el punto y coma para separar elementos en una enumeración cuando el último elemento va seguido de una conjunción como "pero". También se usa para separar oraciones o frases que están relacionadas pero constituyen hechos independientes. Los ejemplos ilustran estas aplicaciones del punto y coma.
Este documento presenta instrucciones sobre las reglas generales de tildación en español. Explica cómo realizar la separación silábica de palabras y clasificarlas como agudas, graves o esdrújulas. Luego, proporciona varios ejercicios para que los estudiantes coloquen tildes correctamente en palabras sueltas, textos y un breve escrito sobre su infancia resaltando palabras con diferentes tipos de acentuación. El objetivo es reforzar el uso adecuado de la tilde en la ortografía española.
Este documento presenta un resumen de las clases de comunicación sobre los verbos, sus clases y formas. Se pide identificar, subrayar y analizar diferentes aspectos de los verbos como su conjugación, tipo (transitivos, intransitivos, impersonales, etc.), formas (infinitivo, gerundio, participio) en varios ejercicios y extractos de textos.
Este documento presenta un examen parcial de lenguaje y comunicación compuesto por 6 secciones. La primera sección contiene 20 preguntas de opción múltiple sobre temas como lenguaje, lengua, dialecto y habla. La segunda sección pide identificar los elementos de la comunicación en una carta. Las otras secciones incluyen preguntas sobre etimología, vicios del lenguaje, barreras de comunicación y un análisis. El examen evalúa conceptos clave de lingüística y comunicación.
Este documento presenta un párrafo escrito de forma informal y otro redactado con un estilo más formal. Luego, hace preguntas sobre las diferencias entre ambos párrafos y sobre los requisitos para un texto redactado formalmente. Finalmente, proporciona ejemplos sobre el uso correcto del lenguaje formal y pide completar oraciones con términos adecuados para ese estilo.
Este documento presenta una serie de actividades para desarrollar la lectura comprensiva. Incluye lecturas de diferentes textos y preguntas sobre los mismos. Los estudiantes deben identificar ideas principales, escribir resúmenes, formar palabras compuestas, e imaginar personajes fantásticos. El objetivo es que practiquen la comprensión lectora a través de diversos ejercicios.
Este documento contiene un ejercicio sobre el uso de mayúsculas y minúsculas en español dirigido a estudiantes de 4to grado. El ejercicio incluye identificar letras que deben escribirse en mayúscula, completar palabras con mayúsculas o minúsculas según corresponda, corregir errores ortográficos, y dar ejemplos que ilustran las reglas del uso de mayúsculas. También contiene un texto para lectura comprensiva sobre un ratón que vivía debajo de un granero, con
Este documento presenta una hoja de aplicación sobre los elementos de la comunicación. En la primera sección, pide completar los elementos del emisor, receptor, mensaje, código, canal y referente para dos situaciones de comunicación. En la segunda sección, identifica errores en la comunicación al faltar uno de los elementos en tres situaciones.
El documento presenta información sobre Chile, incluyendo su capital Santiago, su población de 17.9 millones, y su presidenta Michelle Bachelet. También incluye preguntas sobre videos acerca de Chile que describen lugares como los Andes, Valparaíso, y actividades como hacer trekking y visitar monumentos históricos.
Este documento presenta un ejercicio de acentuación para estudiantes de 5to grado de secundaria. Consiste en 26 preguntas que piden identificar y colocar tildes correctamente en palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. También incluye ejercicios de clasificación y reconocimiento de estas categorías de palabras.
El documento presenta información sobre Chile, incluyendo su capital (Santiago), población (17.9 millones) y presidenta (Michelle Bachelet). También menciona los Andes como montañas famosas de Chile y el Océano Pacífico. El texto incluye preguntas sobre videos sobre Chile y actividades relacionadas con los Andes y Valparaíso. Finalmente, pide a los estudiantes que escriban una descripción de sus vacaciones imaginarias en los Andes.
Este documento presenta un examen de tildación especial con varios ejercicios. En el primer ejercicio, los estudiantes deben deducir palabras compuestas y completar un crucigrama. En el segundo ejercicio, deben aplicar reglas ortográficas para tildar palabras compuestas y completar oraciones. En el tercer ejercicio, deben formar palabras compuestas agregando el sufijo "-mente" y tildarlas correctamente.
Este documento presenta un examen sobre adjetivos calificativos y determinantes. El examen contiene 13 secciones con preguntas sobre identificar y clasificar diferentes tipos de adjetivos como calificativos, demostrativos, posesivos e indefinidos. También incluye preguntas sobre grados de comparación y el uso de determinantes.
Este documento presenta un texto sobre la clasificación de sustantivos. Se divide en siete secciones que incluyen ejercicios para identificar y clasificar diferentes tipos de sustantivos como concretos, abstractos, individuales, colectivos, compuestos y derivados en varios párrafos de texto.
Este documento presenta los resultados de los ejercicios realizados por un estudiante en la asignatura de Redacción General. El estudiante completó 12 ejercicios relacionados con el uso de las reglas de acentuación ortográfica en palabras españolas, identificando el tipo y posición del acento y separando palabras en sílabas.
El documento presenta una guía para trabajar con tildes y sílabas tónicas en palabras. Incluye ejercicios para separar palabras en sílabas, identificar la sílaba tónica, colocar tildes correctamente, clasificar palabras por su acentuación y leer textos resaltando palabras con tilde. El objetivo es reforzar los conocimientos sobre la acentuación gráfica en español.
Examen de Lengua Castellana y Ciencias Sociales 2010boscosrioja
El resumen resume un documento de pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio que incluye instrucciones para los estudiantes y dos partes. La primera parte contiene preguntas sobre un texto literario y sobre lenguaje. La segunda parte contiene preguntas sobre términos sociales, la geografía y política de España, y afirmaciones verdaderas o falsas sobre historia y sociedad. El documento proporciona las instrucciones y criterios de calificación para la prueba.
Este documento presenta un texto sobre la lengua y su clasificación. Incluye preguntas sobre la identificación del lugar de origen de una persona por su modo de hablar, las semejanzas entre dialectos de Apurímac y Ayacucho, y las causas de variaciones en un idioma. También presenta información sobre las lenguas nativas del Perú y pregunta sobre medidas para conservarlas. Finalmente, contiene ejercicios sobre vocabulario, dialectos, niveles de lenguaje y variaciones lingüísticas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Semana 02 Tildación general
1. La siguiente es una lista de posibles palabras del castellano. La sílaba tónica de
cada uno está subrayada. Coloque las tildes en los casos en que sea adecuado y
justifique su decisión.
1. Saprotejo: __________________________________________________________
2. Anofulo: ____________________________________________________________
3. Cojanular: __________________________________________________________
4. Impapirable: ________________________________________________________
5. Tercopteros: ________________________________________________________
6. Carapel: ____________________________________________________________
7. Sanderi: ____________________________________________________________
8. Trelez: _____________________________________________________________
9. Morinox: ___________________________________________________________
10.Caralin: ____________________________________________________________
11.Planida: ____________________________________________________________
12.Cosdrubal: __________________________________________________________
13.Lendrames: _________________________________________________________
14.Pulutero: ___________________________________________________________
15.Trixpamio: __________________________________________________________
16.Criluido: ____________________________________________________________
17.Sapetilo: ___________________________________________________________
18.Corobretir: __________________________________________________________
19.Truidetor: ___________________________________________________________
20.Haeloteo: ___________________________________________________________
Corrige las siguientes oraciones aplicando las reglas de tildación.
1. Los martires del Peru son hombres y mujeres que mueren por causas nobles.
2. Julio Cesar era discipulo de un filosofo esceptico.
3. Tendras exito si estudias con dedicacion y esfuerzo.
4. En la septima semana se tomara el examen final de aritmetica, fisica, quimica y
geometria.
5. El miedo es una emocion tipica de las personas.
6. En la colera predomina la exaltacion.
7. Nestor canta y llora por esa cancion de amor.
8. El transito de vehiculos es intenso en la capital.
9. Tomas murio de una profunda herida en el torax.
10. Victor compro un lapiz para el ultimo examen de matematica.
2. 11. Las mayusculas tambien se tildan. Es una regla ortografica.
12. El arbitro llegara a Mexico la vispera de la competencia futbolistica.
13. El ejercito de Cesar derroto a los pueblos barbaros.
14. Angel dibujo a dos aguilas volando por la ciudad.
15. Compro una lampara ultimo modelo para el regalo de Nicolas.
16. La helice del helicoptero esta averiada.
17. Felix y Veronica hicieron un rapido viaje al tropico.
18. Ursula gano el campeonato de matematica en Berlin.
19. Premia el esfuerzo como el unico camino al exito.
20. La multa de transito que le impusieron le parecio exorbitante.
21.El publico estuvo euforico con la victoria, pero no aplaudio al comando tecnico.
22.El tramite durara mucho, asi que esperaras muchos dias.
23.Su estupida actitud fue ruin e injusta, era inutil escuchar su torpe explicacion.
24.Jose Leonardo Ortiz Salcedo es un procer de la independencia del Peru.
25.Aprender la leccion a ultima hora es dificil.
26.Me avisas cuando Carlos llame por telefono, estare en la biblioteca.
27.La unica puerta del omnibus se corrio con el viento.
28.Jose y Juan llegaran por via aérea.
29.Le daba vertigo asomarse desde el balcon del duodecimo piso.
30.La lampara grande del salon no se encendera
31.La unica forma de decirselo es sin preambulos.
32.España perdio en un dia tragico toda su flota.
33.Alli te he dejado el libro de matematicas y lingüistica.
34.Contemplamos un volcan con un crater enorme en la visita panoramica a la isla de
Hawai.
35.El consul de la embajada facilito los tramites de la extradiccion.
36.Aquel familiar suyo esta recuperado tras un operacion quirurgica que afecto al
torax.
37.En el idioma frances el acento tonico o prosodico recae sobre la ultima silaba;
pero si esta es muda, recae sobre la penultima.
38.No corresponden al antiguo continente: Africa , America ni Oceania; solo Europa
y Asia.
39.Se jubilo ayer el jefe de la administracion central, lo que produjo jubilo entre sus
amigos.
40.Yo fui el primero que vio al Presidente y le dio la bienvenida cuando fue a tu pais.
41.Lleno de colera se lanzo sobre los adversarios, a quienes ataco con la bayoneta.