Este documento presenta instrucciones sobre las reglas generales de tildación en español. Explica cómo realizar la separación silábica de palabras y clasificarlas como agudas, graves o esdrújulas. Luego, proporciona varios ejercicios para que los estudiantes coloquen tildes correctamente en palabras sueltas, textos y un breve escrito sobre su infancia resaltando palabras con diferentes tipos de acentuación. El objetivo es reforzar el uso adecuado de la tilde en la ortografía española.

1. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
NIVEL: Secundaria
NOMBRES: __________________________________
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GRADO: 3º FECHA: 18/07/2018
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
CURSO: Comunicación
Reglas generales de tildación
I. Realiza la separación silábica, indica qué tipo de palabra es (aguda, grave o esdrújula) y escríbela correctamente
con o sin tilde:
II. Coloca la tilde donde corresponda e indica qué clase de palabra es según el acento
1. Gelido ___________________
2.- Longevo ___________________
3.- Afable __________________
4.- Perdiz ___________________
5.- Digaselo ___________________
6.- Asentir ___________________
7.- Baladi ___________________
8.- Impavido ___________________
9.- Despues __________________
10.- Explicito __________________
11.- Entregaron _________________
12.- Imagen ___________________
13.- Apatia __________________
14.- Egolatra ___________________
15.- Examen ___________________
16.- Dieciseis ___________________
17.- Aborigen ___________________
18.- Evalua ___________________
19.- Instruian ___________________
20.- Leias ___________________
21.-Frontis ___________________
22.- Aversion ___________________
23.- Mendigo __________________
24.- Avaro ___________________
25.- Triceps ___________________
26.- Forum ___________________
27.-Poster __________________
28.- Margen ___________________
29.- Alferez ___________________
30.- Ojala ___________________
31.- Robots ___________________
32.- Incluimos __________________
33.- Altruista ___________________
34.- Geologia ___________________
35.- Ataud ___________________
36.- Deficit ___________________
37.- Avido ___________________

2. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
III. Colocar la tilde correctamente:
A. El miedo es una emocion tipica.
B. En la alegria y en la colera predomina la exaltación
C. Nestor canta, rie y llora.
D. El transito de vehiculos es intenso.
E. Elias murio de una profunda herida en el torax.
F. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de Quimica.
G. rabajan en el desvio de la via ferrea.
H. Las mayusculas tambien se tildan.
I. El arbitro llegara a Mexico la vispera de la competencia futbolística
J. Alcánzame esa ganzua para abrir el baul.
K. El ejercito de Cesar derroto a los pueblos barbaros.
L. Angel dibujo a dos aguilas volando.
M. Compro una lampara ultimo modelo.
N. La helice del helicoptero esta averiada.
O. Felix y Verónica hicieron un rapido viaje al tropico.
P. Te prohibo que cortes esas raices.
Q. Ursula gano el campeonato de Matematica.
R. Premia el esfuerzo como el unico camino al éxito.
S. Las practicas tendran una duracion de dieciseis días.
T. La multa de transito que le impusieron le parecio exorbitante.
U. Una autentica reforma tiene que comprometer a todos.
V. Jose Leonardo Ortiz Salcedo es un procer de la independencia del Peru.
W. El proximo miercoles llegaran los libros del plan lector.
X. Angel visito el cuartel del ejercito.
Y. No busques la pagina veintiseis.
Z. Quiero oirte hablar, verte sonreir.
IV. Coloca la tilde a las palabras de los siguientes textos y clasifícalas según la tilde.
Texto n° 1
Los medios de transporte pesado como el camion y el ómnibus han sido reemplazados por vehiculos livianos como
elautomóvil y la camioneta.
Texto n°2
Te acompaño en los momentos más dificiles de tu vida y asi se convirtió en tu angel guardian. Pobre Davila cuanto
loextrañaras. Averigüe el motivo de su viaje y me entere que los demeritos y los pocos exitos
que habia logrado en sutrabajo lo habian obligado a ello.
Texto n°3
Napoleon Martinez. Habil comunero de la hacienda “San Joaquin”, se sento en el calido sofa que le ofrecio el
jovencapitan. Hacia un frio terrible que contribuia a ahondar el frigido invierno andino. La arida y desolada puna
era
tétricay profunda; ni el más robusto montañes la vencia. Napoleón espero diesiseis minutos hasta que por fin lo a
ntendieron.Transmitio la queja de loa jóvenes braceros que habian sido castigados por el capataz de la hacienda

3. PROF: FABIOLA JUNCO CHANGANAQUÍ TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBREESDRÚJULAS
V. Crea un breve texto sobre tu infancia. Extrae palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas con tilde.
Subráyalas de diferentes colores. Mínimo 5 de cada clase.
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