Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Semana 1 TEORIAS DE LA ORG.pptx
1. ESPACIO CURRICULAR: TEORIA DE LA ORGANIZACIÓN
1er semestre
2022-II
Marla Pérez Barriga
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
NACIONAL
UNIDAD UPN 042
CIUDAD DEL CARMEN, CAMPECHE
2022 Año de Ricardo Flores Magón
7. ¡ Gusto en conocerles !
ACTIVIDAD 1- SEMANA 1
VALOR: 1 punto
8. Task 6.4
PROPÓSITO DE LA LÍNEA:
GOBIERNO DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS. A lo largo de esta línea
curricular el alumno analizará y reflexionará sobre los diferentes modelos y
enfoques teóricos y metodológicos que le permitan comprender los procesos
inmersos en la administración y gestión de la política, programas y proyectos
educativos al interior de las distintas instancias, organizaciones, instituciones y
niveles del Sistema Educativo Nacional. Del mismo modo, identificará y
caracterizará las prácticas educativas de los diferentes actores que participan
en la implementación, seguimiento y evaluación de políticas, programas y
proyectos al interior de las organizaciones e instituciones. Aquí desarrollará
habilidades y capacidades para coordinar y orientar con un sentido humanista
y social a las comunidades educativas para lograr un uso más racional y eficaz
del servicio educativo.
10. Propósito
del espacio
curricular
En este espacio curricular el estudiante conocerá la teoría de las
organizaciones educativas desde una perspectiva transdisciplinar
a través de categorías esenciales como cultura, instituciones,
comportamiento, conflicto, negociación y poder de los sujetos
que coexisten en la organización; permitiéndole identificar los
diferentes aspectos de la gestión en las organizaciones educativas
y su complementariedad, reflexionando las oportunidades de
intervención y las limitaciones de la acción socioeducativa.
11. UNIDADES TEMÁTICAS
I. Aproximaciones disciplinares y transdisciplinar sobre la organización
a) Introducción a la teoría de la organización
b) Visiones disciplinares de la organización
c) La organización como fenómeno transdisciplinar
II. Estructura, orden y poder en la organización
a) Estructuras organizacionales
b) El orden en las organizaciones
c) Poder en las organizaciones
III. Instituciones y Cultura
a) Organizaciones e instituciones
b) Instituciones e interacción social
c) Cultura en la organización
12. CALENDARIZACIÓN 1er parcial
SESIONES
1. 30 DE AGOSTO AL 02 DE SEPTIEMBRE
2. 05 AL 09 DE SEPTIEMBRE
3. 12 AL 16 DE SEPTIEMBRE
4. 19 AL 23 DE SEPTIEMBRE
5. 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE PRIMER PARCIAL
13. CALENDARIZACIÓN 2o parcial
SESIONES
6. 03 AL 07 DE OCTUBRE
7. 10 AL 14 DE OCTUBRE
8. 17 AL 21 DE OCTUBRE
9. 24 AL 28 DE OCTUBRE
10. 31 DE OCTUBRE AL 04 DE NOVIEMBRE SEGUNDO PARCIAL
14. CALENDARIZACIÓN 3er parcial
SESIONES
11. 07 AL 11 DE NOVIEMBRE
12. 14 AL 18 DE NOVIEMBRE
13. 21 AL 25 DE NOVIEMBRE
14. 28 DE NOVIEMBRE AL 02 DE DICIEMBRE
15. 05 AL 09 DE DICIEMBRE
16. 12 AL 16 DE DICIEMBRE TERCER PARCIAL
17. I. Aproximaciones disciplinares y
transdisciplinar sobre la organización
-Disciplina:
Del lat. disciplīna.
1. f. Doctrina, instrucción de una persona, especialmente en lo moral.
2. f. Arte, facultad o ciencia.
3. f. Especialmente en la milicia y en los estados eclesiásticos secular y regular,
observancia de las leyes y ordenamientos de la profesión o instituto.
4. f. Instrumento, hecho ordinariamente de cáñamo, con varios ramales, cuyos
extremos o canelones son más gruesos, y que sirve para azotar. U. m. en pl. con el
mismo significado que en sing.
5. f. Acción y efecto de disciplinar.
Tomado de : https://dle.rae.es/disciplina
18. I. Aproximaciones disciplinares y
transdisciplinar sobre la organización
- Transdisciplinar:
La Transdisciplina es una forma de organización de los conocimientos que trascienden las
disciplinas de una forma radical. Se ha entendido la transdisciplina haciendo énfasis a) en lo que
está entre las disciplinas, b) en lo que las atraviesa a todas, y c) en lo que está más allá de ellas.
A pesar de las diferencias antes mencionadas, y de la existencia en el pasado de la interpretación
de la transdisciplina como una mega o hiper disciplina, todas las interpretaciones coinciden en la
necesidad de que los conocimientos científicos se nutran y aporten una mirada global que no se
reduzca a las disciplinas ni a sus campos, que vaya en la dirección de considerar el mundo en su
unidad diversa. Que no lo separe, aunque distinga las diferencias.
La transdisciplina representa la aspiración a un conocimiento lo más completo posible, que sea
capaz de dialogar con la diversidad de los saberes humanos. Por eso el diálogo de saberes y la
complejidad son inherentes a la actitud transdisciplinaria, que se plantea el mundo como
pregunta y como aspiración.
Tomado de :https://edgarmorinmultiversidad.org/index.php/que-es-transdisciplinariedad.html
19. I. Aproximaciones disciplinares y
transdisciplinar sobre la organización
-Ver el vídeo y tomar notas sobre los conceptos
explicados:
https://www.youtube.com/watch?v=iRE0zw9yfEM
ACTIVIDAD 2
VALOR 4 puntos
