Portafolio de Presntación realizado por MILLER VELOSA SANDOVAL : Mi máximo de aprendizaje por ahora fue el de comenzar a utilizar los Recursos Educativos Abiertos. Queda mucho por aprender.

1. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
HOJA DE RUTA
MILLER VELOSA SANDOVAL
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ACENTUACIÓN EN
DESARROLLO COGNITIVO
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MONTERREY - MÉXICO

2. MOVILIZACIÓN DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS
EN AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PORTAFOLIO
DE
PRESENTACIÓ
N
HOJA DE RUTA
MILLER VELOSA
SANDOVAL.
26 de septiembre de 2013

3. INTRODUCCIÓN
La actividad de portafolio de
presentación tiene por finalidad
que el participante exponga una
evidencia que considere “su
máximo” aprendizaje en el curso
de innovación con recursos
educativos abiertos, a través de
movilizar prácticas educativas
abiertas y lo presente a través de
una evidencia digital que
demuestre el máximo aprendizaje
que considera haber adquirido en
este curso.

4. HOJA DE RUTA
La hoja de ruta se diseña con el fin
de dar a conocer la movilización de
prácticas educativas
abiertas, teniendo en cuenta los
aspectos establecidos en la Agenda
Regional de Prácticas educativas
PEA
Objetivo:
Planear una “Hoja de Ruta” para
documentar la movilización de
conocimiento y de prácticas
educativas a realizar.

5. HOJA DE RUTA
Definir un plan de acción para movilizar PEA
AUDIENCIA:
El público que se atiende y se
busca influenciar con mis
acciones a través de la Ruta
de Trabajo son docentes y
estudiantes (especialmente
que se estén formando en el
área pedagógica y artística).

6. HOJA DE RUTA
BENEFICIARIOS:
1. A nivel de usuarios finales:
estudiantes de cuarto semestre de la
Licenciatura en Educación Básica con
énfasis en Educación Artística
(LEBEA), quienes cursan las
asignaturas Modelos Pedagógicos y
Didáctica y Evaluación.
2. A nivel institucional: Fundación
Universitaria de Popayán (FUP) en
alianza estratégica con la
Corporación Universitaria «Minuto de
Dios» (UNIMINUTO).

7. HOJA DE RUTA
ENFOQUE:
Se tendrá en cuenta el
Enfoque pedagógico en
el uso de Recursos
Educativos Abiertos
(aspectos de enseñanza y
aprendizaje y enlaces con
el aprendizaje social, el
aprendizaje constructivo
entre pares).

8. HOJA DE RUTA
ACCIONES:
Directrices a tener en cuenta:
1. Incorporación de un enfoque
abierto a la producción de
conocimiento en la educación,
promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de los
Recursos Educativos Abiertos
(REA).
2. Sensibilización sobre REA a
través de la experimentación
práctica.

9. HOJA DE RUTA
EVALUACIÓN:

10. OBJETIVOS
De acuerdo con las directrices seleccionadas previamente se
plantean como objetivos los siguientes:
1. Elaborar o diseñar una práctica educativa abierta
teniendo en cuenta las asignaturas Modelos Pedagógicos
y/o didáctica y evaluación con el fin de innovar en los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
2. Crear conciencia en los docentes y estudiantes de la
Licenciatura en Educación Básica con énfasis en
Educación Artística de la Fundación Universitaria de
Popayán (Colombia) sobre el uso de los REA a través de
la experimentación práctica.

11. MARCO CONTEXTUAL
Las acciones se llevarán a cabo en:
 Fundación Universitaria de
Popayán (Colombia) –
Institución de Educación
Superior, carácter privado.
 Programa académico:
Licenciatura en Educación
Básica con énfasis en
Educación Artística (LEBEA).
 Asignaturas: Modelos
Pedagógicos y/0 Didáctica y
Evaluación.
 Semestre: Cuarto.

12. DESARROLLO HOJA DE
RUTA
1. Diseño de una práctica educativa abierta (PEA):
a. Selección del Recurso Educativo Abierto relacionado
con Modelos pedagógicos (Septiembre 23)
b. Utilización del REA a través de la plataforma Moodle
de UniVida (Unidad Académica, virtual y a Distancia de
la Fundación Universitaria de Popayán) y del blog
personal http://millervelosa.blogspot.com -
(Septiembre 25)
c. Evaluación del REA (Septiembre 27)

13. BLOG
Difusión del REA sobre MODELOS PEDAGÓGICOS a través
de mi blog.

14. UniVida – Unidad
Académica, Virtual y a
Distancia
Prueba de ensayo de difusión del REA sobre MODELOS
PEDAGÓGICOS por medio de la plataforma Moodle UniVida