Este documento describe el desarrollo de un blog escolar como recurso educativo abierto para reforzar el aprendizaje del inglés entre estudiantes de nivel medio superior. El blog incluye videos, ejercicios y herramientas interactivas para ayudar a los estudiantes a clarificar dudas y aprender a su propio ritmo. Se realizó una encuesta entre los estudiantes que mostró una respuesta favorable al uso del blog. El documento concluye recomendando paciencia y práctica al trabajar con recursos educativos abiert

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO DE
MONTERREY
PRÁCTICA 4. PORTAFOLIO DE PRESENTACIÓN
LIC. EN T. PATRICIA CABRERA FARÍAS.
SEPTIEMBRE 2013
CURSO INNOVACIÓN TECNOLÓGICA CON RECURSOS
ABIERTOS

2. PLANTEAMIENTO DE LA
NECESIDAD
 En la época que vivimos los medios tecnológicos de información y
comunicación van evolucionando
constantemente, es por ello que planteo la necesidad de
actualizar mentes, procesos y prácticas de los
recursos educativos abiertos con el fin de complementar
la formación académica de nuestros estudiantes.
La necesidad que veo en mis alumnos es que les da temor
involucrarse con la tecnología, por ello en la creación del
de un blog escolar es una de las herramientas que me
sirven para romper esta barrera.

3. CONSIDERACIONES PREVIAS A LA
HOJA DE RUTA (ROADMAP)
 Considero que las estrategias de búsqueda de información debe
hacerse práctica cotidiana de los estudiantes para que puedan
desarrollar competencias aptas para la actualidad en la que
desenvuelven que sobre todo es el uso de las tecnologías, y la
educación es la que puede ayudar a aprender estos procesos. Por
esto es que he determinado el uso de adecuado de un blog escolar
con el fin de reforzar conocimiento por medio de prácticas,
videos, y herramientas de ayuda para poder aclarar dudas, y sobre
todo generar su propio ritmo de aprendizaje.

4. AUDIENCIA
 Los beneficiarios por las actividades que se realizarán al hacer uso
de este REA, llamado Blog Escolar con enfoque de un taller son
los estudiantes de media superior en el área de Inglés.
 Son alumnos de preparatoria que tomar un curso presencial de 3
horas a la semana, y que requieren de hacer un reforzamiento de
conocimiento de manera práctica, el cual se puede generar con
ejercicios interactivos en la web.
 Son alumnos que han tenido poco contacto con la tecnología pero
que tienen disposición por aprender nuevas rutas del
conocimiento, por lo que se contempla a nivel de usuarios finales.

5. ENFOQUE
 Este Recurso Educativo abierto tiene un enfoque
pedagógico ya que están incluidos los procesos de
aprendizaje y enseñanza, con un enlace al aprendizaje
constructivo y significativo.
 Los ejercicios, videos y herramientas expuestos en el
blog escolar están basados en un programa de estudios
de las asignaturas de Inglés de la Educación Media
Superior del Estado de México, teniendo así mismo una
ruta de diferentes niveles de comprensión que nos
permite una evaluación tanto de procesos, de contenidos
y de actitudes durante el uso de este REA.

6. ACCIONES
 P1. Incorporar un enfoque abierto a la producción del
conocimiento en la educación promoviendo el uso,
reutilización y remezcla de recursos educativos.
 P4. Reconozcan y den crédito a los conocimientos
adquiridos a través de PEA (Prácticas Educativas Abiertas)
mediante la creación de indicadores y métricas adecuadas
para evaluar competencias.
 P6. sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las
prácticas educativas transformadoras e innovación en el
aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la
generación del conocimiento y transferencia a través de
PEA.

7. EVALUACIÓN
 Los resultados de la acciones de la hoja de ruta, se consideran
como adecuados para el reforzamiento del conocimiento obtenido
en el aula de manera presencial ya que, los alumnos han
respondido favorablemente a la visita del blog y han realizado los
ejercicios. Se ha hecho una encuesta acerca del uso del blog
escolar y estos son los resultados. (http://epo188-
english.blogspot.mx/)
 Considerando estos resultados en una semana, aunque sólo de
ha informado del uso del blog en clase, los alcances pueden ser
mayores, pues los docentes pueden unir sus propuestas para
integrar otras materias a este mismo espacio.

9. EVIDENCIAS
 Las evidencias se publican en la red social, una de tantas que he
conocido en este curso que es SlideShare.
 Mi última recomendación… Paciencia cuando trabajes los
Recursos Educativos Abiertos (REA). “ Recuerda que la práctica
hace al maestro”