Implementación de las TICS en el proceso enseñanza-aprendizaje en la Educación.

1. NOMBRES:
MATRICULA:
Rafael Leonardo Ramírez González
1-16-4197
TEMA:
La Informática y La Educación
PROFESORA:
Ing. Solanlly Martínez Rivas. MA.
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

2. ¿Qué son las TIC?
Las tecnologías de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
computacionales e informáticas que procesan, almacenan, resumen, recuperan y
presentan información representada de la más variada forma.
Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar,
almacenar y difundir contenidos informacionales

3. Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje
El uso efectivo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la
práctica educativa requiere que los docentes mantengan una actitud positiva hacia
estas actividades, al mismo tiempo que son capaces de desarrollarlas en los
contextos educativos.
La aplicación de las TIC requiere, por tanto, un nivel de formación y manejo de estas
herramientas, el cual se trata de analizar en el presente estudio, a través de un diseño
de encuesta y utilizando como instrumento el cuestionario.

4. Ventajas
 Las Tics son instrumentos muy atractivos para los estudiantes ya que usan muchos
componentes lúdico.
 Los estudiantes tienen a su alcance todo tipo de información y múltiples materiales
didácticos digitales, en CD/DVD e Internet, que enriquecen los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
 También pueden acceder a los entornos de teleformación.
 El profesor ya no es las fuentes principal de conocimiento.
 La existencia de múltiples materiales didácticos y recursos educativos facilita la
individualización de la enseñanza y el aprendizaje; cada alumno puede utilizar los
materiales más acordes con su estilo de aprendizaje y sus circunstancias personales.
 La interactividad que proporcionan las TIC pone al alcance de los estudiantes
múltiples materiales para la autoevaluación de sus conocimientos. A través del
correo electrónico, puede contactar con él cuando sea necesario.

5. Desventajas
 El multimedia interactivo e Internet resulta motivador, pero un exceso de motivación
puede provocar adicción.
 El profesorado deberá estar atento ante alumnos que muestren una adicción
desmesurad a videojuegos, chats.
 Un exceso de tiempo trabajando ante el ordenador o malas posturas pueden provocar
diversas dolencias.
 Las comunicaciones a través de Internet abren muchas posibilidades, pero exigen
tiempo: leer mensajes, contestar, navegar. A veces el exceso de información, que hay
que revisar y seleccionar, produce una sensación de desbordamiento.
 Los mensajes por correo electrónico, no se cumplen las normas de la "netiquette". A
veces los alumnos no conocen adecuadamente los lenguajes (audiovisual,
hipertextual...) en los que se presentan las actividades informáticas, lo que dificulta o
impide su aprovechamiento.

6. CACTERÍSTICAS DELAS TICS EN LA EDUCACIÓN
 Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de
comunicación.
 Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción al área educativa
ya que la hace más accesible y dinámica.
 Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización
implica un futuro prometedor.
 Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática.
 Favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, y el trabajo en grupo.
 Estimula a los componentes de los grupos a intercambiar ideas, a discutir y
decidir en común, a razonar el porqué de tal opinión.
 Fácil acceso a una fuente inmensa de información.
 Capacidad de almacenamiento.
 Automatización de trabajos.
 Digitalización de toda la información.

7. Potencial y efectividad de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje
En la actualidad se presentan diversas experiencias de empleo de las
tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los procesos
formativos y si bien aún son insuficientes los estudios y las evidencias, del
efecto que a ellas se les puede atribuir en el proceso de enseñanza-aprendizaje
(PEA), muchos investigadores debaten con entusiasmo sobre el tema en sus
trabajos. De mucho interés resulta el balance entre las posibilidades que ellas
encierran para la educación y el efecto transformador logrado y por alcanzar en
la práctica pedagógica.

8. Enfoque de integración de las TIC en el proceso de
enseñanza aprendizaje
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual, no
se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática, ya
que es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se
transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus
múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos, hipertextos, hipermedias,
etc.) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales, hay que
intentar participar en la generación de esa cultura, es ésa la gran oportunidad
que presenta dos facetas.