Este documento presenta los ejercicios realizados en un seminario sobre estadística y TIC. Se realizaron tablas de contingencia y frecuencia para analizar las relaciones entre variables como el tipo de centro educativo, sexo y opción de carrera. También se representaron gráficamente variables como sexo, edad y estudios usando diagramas de sectores, barras e histograma. Finalmente, se aplicó ponderación a los datos.

1. SEMINARIO 5.
ESTADÍSTICA Y TICS
María Quesada Zafra
Enfermería. Virgen Macarena
Grupo B
Subgrupo 7.

2.  EJERCICIO 1:
 Realizar las tablas de contingencia para
obtener información acerca de:
– ¿Existe relación entre el tipo de centro
educativo que proviene el alumnado y la
opción de elegir enfermería como primera
opción?
– ¿Existe relación entre elegir enfermería como
primera opción y el sexo del alumnado?
– Existe relación entre el gasto de móvil
mensual y el sexo?

3.  En primer lugar descargamos el
archivo presente en enseñanza virtual

4. ¿Cómo realizar una tabla de
contingencia?
Para realizar las tablas de contingencia hay
que seleccionar las dos variables a
relacionar.
En las filas se deben poner las variables
dependientes, mientras que, en las
columnas deben ponerse las variables
independientes.

5. SE SELECCIONAN LAS OPCIONES
MARCADAS

6. ¿Existe relación entre el tipo de centro
educativo que proviene el alumnado y la
opción de elegir enfermería como
primera opción?

9.  Análisis 1:
Basándonos en estos datos podemos
deducir que si existe relación.

10.  ¿Existe relación entre
elegir enfermería como
primera opción y el sexo
del alumnado?

12.  Análisis 2:
 No existe relación entre las dos variables
como claramente se puede ver en la
interpretación de datos

13. ¿Existe relación entre el gasto de móvil
mensual y el sexo?

15.  Análisis 3:
Existe cierta relación entre ambas variables

16.  EJERCICIO 2:
(matriz de datos seminario 4)
 Realizar las tablas de frecuencia para
obtener información acerca de:
– Distribución por sexo, edad, nivel de
estudios, talla y trabajo.

17. ¿Cómo se realiza una tabla de
frecuencia?
Seguimos los siguientes pasos:
Marcamos los elementos
seleccionados

18.  INSERTAREMOS LAS SIGUIENTES
VARIABLES:
 -Sexo.
 -Edad.
 -Nivel de estudios
 .-Talla.
 -Trabajo

19. Introducimos de una en una todas las
variables anteriormente mencionadas,
y creamos diferentes tablas de
frecuencia

23.  EJERCICIO 3: Representa gráficamente
– Dos variables nominales. Una en
diagrama de sector y otra en barras
– Dos variables de escala en histograma y
con curva de normalidad

24.  Una vez que tenemos abierto el SPSS con
los datos requeridos, Marcamos al igual
que en el ejercicio anterior las casillas
correspondientes para realizar la tabla de
frecuencia.
 Al igual que antes debemos seleccionar la
variable que queramos marcar, pero esta
vez, marcando la opción Gráficos

25. Marcamos las
opciones
seleccionadas
Este mismo proceso lo
realizaremos con cada
variable, al igual que el
con el Sexo.

28. Realizamos el mismo proceso con las
demás variables, para crear diferentes
tipos de gráficos.

29. Esta vez, realizamos
el mismo proceso con
la variable ESTUDIOS

30. ESTUDIOS

31. Realización Histograma

33. Repetimos el mismo proceso,
pero esta vez con el peso

34. EJERCICIO 4. PONDERACIÓN

36. Marcamos las
siguientes
opciones

38. FIN