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SEMINARIO DE
BIBLIOGRÁFICO: PARTES
¿Cómo hacer un Seminario bibliográfico ?
El alumno desarrolla un tema en profundidad,
orientado por un tutor o asesor, a través de la
búsqueda, recopilación, estudio y análisis de
información actualizada sobre el mismo. El trabajo
es personal, y su resultado será expuesto en forma
oral y escrita.
Implica realizar una evaluación crítica del mismo,
que demuestre su capacidad de análisis,
asimilación y síntesis de la información revisada.
Objetivo principal
Reunir la mayor cantidad de información posible
respecto al tema. Así, cuando otra persona quiera
comenzar a investigar o el mismo autor desea
ampliar el tema, podrá hacer uso de toda la
información al respecto, incluyendo la de mayor
actualidad posible.
Tomado de:
http://www.elcora.org/005_esobach/biologia/4eso/Normas_presentacion.
Partes
Preliminares
Partes
Partes
Partes
Partes
Partes
Partes
Cuerpo o Desarrollo
El cuerpo es la parte
central del trabajo e
incluye también la
introducción.
Partes
Cuerpo o Desarrollo
Capítulos
Marco
teórico
Antecedentes del
trabajo
Empírico
Metodológi
co
Conceptual
Hipótesis
Enfoques
Conceptos
Partes
Cuerpo o Desarrollo
Esta sección es la más
relevante, ya que usted
discutirá lo que ha
encontrado, dejando ver su
opinión y su contribución al
tema en cuestión.
Partes
Cuerpo o Desarrollo
Un ejemplo de lo anterior
sería algo como: “ Fulano
(año) señala que bla, bla,
bla, lo cual es corroborado
por Sotano et al. (año). Sin
embargo, lo anterior es
fuertemente discutido por
Merengano (año),
Mernguino (año) y etc.
quienes señalan etc. Ahora
bien, el autor piensa que bla,
bla…”.
Partes
Cuerpo o Desarrollo
Punteo de las conclusiones mas importantes del
trabajo.
Partes
Complementarias
Partes
Complementarias
Partes
Complementarias
Otra información relevante
Respecto de las figuras y tablas en un trabajo, estas siempre
deben ir bien correlacionadas y citadas en el texto. Deben
estar bien explicadas y su enunciado debe ser claro y directo.
En una tabla el enunciado va en la parte superior, vale decir
antes de la tabla misma. En una figura, va abajo, vale decir
después.
Asociación Psicológica Americana
(APA)
TIPS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
1. Pienso en el tema sobre el que voy a escribir, y cuál es el objetivo que persigo
(en
este caso el objetivo de investigación). A partir de esto redacto un párrafo
introductorio. En el que incluyo dicho objetivo.
2. Genero una macroestructura semántica (categorías, subcategorías,
indicadores) o
un mapa conceptual sobre dicho tema (conceptos, conectores). En este caso,
las
categorías son las variables que voy a investigar.
3. Reviso autores representativos (clásicos y actuales) -fuentes primarias-: libros,
revistas, tesis, etc.
5. Reviso y consulto las fuentes por palabras clave:
6. Hago lectura exploratoria de los textos (una observación general del texto
enfatizando en títulos, subtítulos, tablas o figuras).
7. Hago lectura confirmatoria de los textos (enfatizando en lo que es relevante
para el
tema sobre el que voy a escribir).
8. Reescribo lo más importante de los textos: reseñas, mapas, cuadros, fichas, etc.
Listo las referencias bibliográficas.
9. Me siento y redacto con diccionario de sinónimos en la mano y lista de
conectores.
10. Leo varias veces lo que escribo.
Fuente: http://drupal.puj.edu.co/files../OI045_Leonor%20Cordoba.pdf
EJEMPLO: Familias de personas en situación de discapacidad

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Seminario bibliografico partes

  • 2. ¿Cómo hacer un Seminario bibliográfico ? El alumno desarrolla un tema en profundidad, orientado por un tutor o asesor, a través de la búsqueda, recopilación, estudio y análisis de información actualizada sobre el mismo. El trabajo es personal, y su resultado será expuesto en forma oral y escrita. Implica realizar una evaluación crítica del mismo, que demuestre su capacidad de análisis, asimilación y síntesis de la información revisada.
  • 3. Objetivo principal Reunir la mayor cantidad de información posible respecto al tema. Así, cuando otra persona quiera comenzar a investigar o el mismo autor desea ampliar el tema, podrá hacer uso de toda la información al respecto, incluyendo la de mayor actualidad posible. Tomado de: http://www.elcora.org/005_esobach/biologia/4eso/Normas_presentacion.
  • 10. Partes Cuerpo o Desarrollo El cuerpo es la parte central del trabajo e incluye también la introducción.
  • 11. Partes Cuerpo o Desarrollo Capítulos Marco teórico Antecedentes del trabajo Empírico Metodológi co Conceptual Hipótesis Enfoques Conceptos
  • 12. Partes Cuerpo o Desarrollo Esta sección es la más relevante, ya que usted discutirá lo que ha encontrado, dejando ver su opinión y su contribución al tema en cuestión.
  • 13. Partes Cuerpo o Desarrollo Un ejemplo de lo anterior sería algo como: “ Fulano (año) señala que bla, bla, bla, lo cual es corroborado por Sotano et al. (año). Sin embargo, lo anterior es fuertemente discutido por Merengano (año), Mernguino (año) y etc. quienes señalan etc. Ahora bien, el autor piensa que bla, bla…”.
  • 14. Partes Cuerpo o Desarrollo Punteo de las conclusiones mas importantes del trabajo.
  • 18. Otra información relevante Respecto de las figuras y tablas en un trabajo, estas siempre deben ir bien correlacionadas y citadas en el texto. Deben estar bien explicadas y su enunciado debe ser claro y directo. En una tabla el enunciado va en la parte superior, vale decir antes de la tabla misma. En una figura, va abajo, vale decir después. Asociación Psicológica Americana (APA)
  • 19.
  • 20. TIPS PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO 1. Pienso en el tema sobre el que voy a escribir, y cuál es el objetivo que persigo (en este caso el objetivo de investigación). A partir de esto redacto un párrafo introductorio. En el que incluyo dicho objetivo. 2. Genero una macroestructura semántica (categorías, subcategorías, indicadores) o un mapa conceptual sobre dicho tema (conceptos, conectores). En este caso, las categorías son las variables que voy a investigar. 3. Reviso autores representativos (clásicos y actuales) -fuentes primarias-: libros, revistas, tesis, etc. 5. Reviso y consulto las fuentes por palabras clave: 6. Hago lectura exploratoria de los textos (una observación general del texto enfatizando en títulos, subtítulos, tablas o figuras). 7. Hago lectura confirmatoria de los textos (enfatizando en lo que es relevante para el tema sobre el que voy a escribir). 8. Reescribo lo más importante de los textos: reseñas, mapas, cuadros, fichas, etc. Listo las referencias bibliográficas. 9. Me siento y redacto con diccionario de sinónimos en la mano y lista de conectores. 10. Leo varias veces lo que escribo. Fuente: http://drupal.puj.edu.co/files../OI045_Leonor%20Cordoba.pdf
  • 21. EJEMPLO: Familias de personas en situación de discapacidad