El documento aborda la importancia del marco teórico en la investigación educativa, definiéndolo como una estructura que organiza teorías y conceptos en relación al objeto de estudio. Destaca sus funciones, como la construcción de nuevo conocimiento y la orientación del enfoque epistemológico, así como la planificación y redacción del marco teórico, advirtiendo sobre errores comunes a evitar. Se enfatiza en la necesidad de mantener coherencia, unidad y cohesión en la elaboración del marco teórico.

1. El marco teórico en la investigación Investigación Educativa 2010-1 Lilia Calderón

2. Nominaciones del marco teórico Marco teórico conceptual Marco teórico referencial Fundamento teórico Revisión de la literatura

3. El marco teórico: una estructura EL MARCO TEÓRICO Estructura conceptual Red de conceptos que organiza el desarrollo de teoría sobre el objeto de investigación. Es una fase del proceso de investigación Construcción conceptual jerarquizada

4. El marco teórico: una estructura CONSTRUIR EL MARCO TEÓRICO ES … PLANIFICAR REDACTAR DOCUMENTAR

5. Definición del marco teórico “ Es una presentación de las principales escuelas, enfoques o teorías existentes sobre el tema objeto de estudio, en que se muestra el nivel de conocimiento en dicho campo, los principales debates, resultados, instrumentos utilizados y demás aspectos pertinentes y relevantes.” (Bernal, 2000 citado por Carrasco, 2005, p. 127).

6. Definición del marco teórico “ Un planteamiento que intenta captar la significación de las acciones de los seres humanos en la realidad sociocultural en que viven. Esta perspectiva parte de considerar que la realidad social está construida con significados y símbolos, por lo cual la investigación consiste en la búsqueda de esta construcción y de tales significados.” (Zapata, 2005, pp. 106-107).

7. Funciones del marco teórico 1. Participa en la construcción del nuevo conocimiento. 2. Orienta el enfoque epistemológico: preguntas, hechos, procesos. 3. Brinda un marco de referencia para interpretar los resultados de la investigación. 4. Guía al investigador y evita desviaciones del planteamiento original.

8. CAPÍTULO I 1. Título 1.1 Subtítulo 1.2 Subtítulo 2. Título 2.1 Subtítulo 2.2 Subtítulo CAPÍTULO II 1. Título 1.1 Subtítulo 1.2 Subtítulo 2. Título 2.1 Subtítulo 2.2 Subtítulo Estructura del marco teórico CAPÍTULO I 1. Título 1.1 Subtítulo Coherencia, jerarquía. Coherencia, jerarquía.

9. Estructura del marco teórico CAPÍTULO I CAPÍTULO II CAPÍTULO III Coherencia Coherencia Estructura coherente y jerárquica Hay un hilo conductor Hay unidad Hay cohesión

10. Estructura del marco teórico párrafo 1 Por consiguiente, …. párrafo 2 párrafo 3 TÍTULO Ó SUBTÍTULO Desde otra perspectiva, …. Coherencia Unidad Cohesión El conjunto de párrafos debe corresponder al título o subtítulo

11. Planificación del marco teórico Revisión bibliográfica Navegación por Internet Lectura Resúmenes Fichaje Búsqueda de antecedentes Búsqueda de fuentes Bibliográficas Hemerográficas Investigaciones Sitios Web Bases de datos Recopilación Organización Redacción

12. Lo que se debe evitar Iniciar la redacción del marco teórico sin haber leído las fuentes seleccionadas. Copiar textualmente grandes porciones de un libro y no recurir al resumen o parafraseo. Copiar y pegar textos enteros de páginas de internet y no recurrir al resumen o parafraseo. Emplear fuentes sin validez académica: monografías. com; el rincondelvago, wikipedia, aulafacil, mistareas, etc. Citar teorías, escuelas o conceptos de autores con tendencias opuestas sin dar explicación con qué intención se ha hecho. Citar teorías, datos, escuelas, etc. y no citar al autor. Unir párrafos como si fueran “parches”, sin coherencia entre unos y otros. Construir párrafos cuyo contenido no tiene relación con el título o subtítulo correspondiente.

13. Bibliografía Carrasco Díaz, S. (2005). Metodología de la investigación científica. Lima: San Marcos. Sime Poma, L. (2009). Planificación del marco teórico. Blog Edutopias. Disponible en: http://blog.pucp.edu.pe/item/19419/catid/2884 Zapata, O. (2005). La aventura del pensamiento crítico: herramientas para elaborar tesis e investigaciones socioeducativas. México D. F.: Pax México. Gráficos: elaboración propia