El documento describe el rol y objetivos del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. El SENA se encarga de ofrecer formación profesional integral a los colombianos para contribuir al desarrollo social, económico y tecnológico del país. El SENA usa varios sistemas como Sofía Plus, Sena Virtual y Blackboard para administrar la formación a distancia de los aprendices.

1. SENA
CONOCIMIENTO PARA TODOS LOS COLOMBIANOS

2. INDICE
 MISION
 VISION
 ESCUDO
 LOGO
 ROL DEL APRENDIZ
 ROL DEL TUTOR
 BIENESTAR AL APRENDIZ
 FUNCION DE LOS SISTEMAS DE ADMINISTRACION DE APRENDIZAJE

3. MISION
 El SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos,
ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

4. VISION
 En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en
el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá
contribuido decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
 Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
 Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.
 Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
 Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
 Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional
integral.
 Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
 Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y financieros).

5.  El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de
nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los
cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del
sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café,
ligado al primario y extractivo.

6.  El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la
formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su
propio proceso de aprendizaje.

7. ROL DEL APRENDIZ SENA
 El rol del aprendiz SENA es muy importante ya que es emprendedor así
puede enfrentarse a los retos del día a día sin mostraste atemorizado y
llevar al éxito cualquier tipo de situación, además de esto debe tener una
actitud crítica para aportar a la solución de problemas, una actitud
respetuosa de las ideas propias y las de los demás; debe ser solidario esto
quiere decir que no solo busque el bien propio sino también el de los
demás, que deje llevar sus principios y valores, comprometido con la
sociedad y el entorno; además de esto tiene que ser líder, que se atreva a
ser creativo a impulsar un cambio constante. Sin embargo no olvidemos
que debe tener una visión clara hacia el futuro conjunto con una actitud
proactiva y positiva, además de las ideas anteriores debe estar
actualizado por que se apoya es las TIC (Técnicas de la Informaciones y la
Comunicación

8. ROL TUTOR SENA
 El tutor virtual SENA tiene un rol de gestor de progreso en el país, es la
primera cara de esta estrategia de formación que el SENA ofrece
gratuitamente a los Colombianos y al mundo entero a mejorar sus
competencias. Gracias a esto el tutor debe ser un orientador comprometido
con la calidad ya que parte de la responsabilidad del crecimiento del país
está en sus manos.

10. BIENESTAR AL APRENDIZ SENA

11.  Salud
 Fomenta espacios de promoción de la salud física y mental para el
fortalecimiento de hábitos de vida saludables.
 Equidad e igualdad de oportunidades
 Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no discriminación y el acceso
en igualdad de oportunidades.
 Competencias básicas
 Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje para el
incremento del logro educativo.

12.  Habilidades socioemocionales y/o para la vida
 Fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo
en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y
autonomía, entre otros.
 Cultura
 Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo
 Deporte
 Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo
de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el
desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de
formación integral.

13.  Liderazgo
 Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia hacia la
institución que fortalezcan los espacios de representación y participación, como
elementos para la construcción de ciudadanos socialmente responsables.
 Responsabilidad social
 Fomenta habilidades de liderazgo social que permitan desarrollar el crecimiento
personal, la apropiación institucional de la entidad y la solidaridad con las
comunidades.
 Convivencia
 Fomenta ambientes de convivencia y participación social a través de espacios de
reflexión como actores activos en la construcción de una paz duradera y estable,
enfocada en la formación profesional integral.

14. Para medir la efectividad que los 9 componentes estratégicos estén teniendo en los
aprendices, se establecieron tres indicadores estratégicos, explicados a continuación:
 Aumento Nivel del Logro Educativo de los Aprendices
 Establecer y aumentar la valoración al interior de la entidad de la excelencia
académica.
 Disminución de la Deserción de los programas de Formación
 Disminuir la presencia de factores que aumentan la probabilidad de los aprendices de
desertar de los procesos de formación profesional por causas de rezago escolar, falta de
los recursos mínimos para garantizar su proceso de formación o desmotivación.
 Crecimiento Personal del Aprendiz
 Aumentar el conocimiento de sí mismo y de los demás miembros de la comunidad,
reconocimiento de fortalezas y debilidades, el desarrollo de habilidades y la definición
de metas para la vida, bajo los principios y valores que cada uno profesa.

15. FUNCION DE LOS SISTEMAS DE
ADMINISTRACION DE APRENDIZAJE
 Son muchas las formas en las cuales podemos llegar a especializarnos en los
centros de formación del Sena, porque cuenta con diferentes métodos para
optimizar la formación integral de los aprendices, como son: Sofía plus, Sena
virtual, moodle, blackboard, y el fondo emprender; las cuales facilitan y
garantizan un nivel de formación más complejo.

16.  Sofía plus, se define como un “sistema optimizado para la formación integral
del aprendizaje activo”, esta plataforma ha sido diseñada para gestionar de
forma eficiente, transparente, flexible y con calidad la cadena de valor de la
entidad, a través de este sistema los usuarios tienen la posibilidad de
consultar en línea todos los aspectos relacionados con las formaciones.
algunas de sus funciones son; acceso a ambientes, recursos e instructores,
consulta ruta de aprendizaje, optimización de cupos, conocimiento sobre los
resultados de evaluación de aprendices, optimización de tiempos de
aprendizaje, solicitud de programas a la media, y consulta de los certificados
de aprendices Sena.

17.  Sena virtual nos ofrece la oportunidad de recibir cursos virtuales con
instructor virtual en donde se reciben clases como si fueran presenciales,
desde cualquier parte en donde nos encontremos certificados para ser los
mejores en cualquier tipo de titulación siempre y cuando sea de manera
responsable.

18.  plataforma blackboard el Sena actualmente usa blackboard (un sistema de
administración de aprendizaje, lms: learning managment system), para
desarrollar cursos en línea o la denominada formación a través de ambientes
virtuales de aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus esfuerzos
para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la formación
presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de estructuras
curriculares (programa de formación titulada), para así gestionarlas en línea
por parte de todos los aprendices, instructores y coordinadores académicos,
cada cual desde su respectivo rol en el proceso de formación.

19.  Aprendiz SENA
 Miguel Diomedes López Londoño.
 Curso 854420
 Tecnólogo gestión logística
 Centro de Desarrollo Agro empresarial
Chía