El documento examina cómo el sistema de educación superior en EE. UU. contribuye a la reproducción intergeneracional del privilegio racial, destacando que un alto porcentaje de estudiantes blancos asisten a universidades selectivas, mientras que afroamericanos e hispanos se concentran en instituciones de menores recursos. A pesar de un aumento en la matrícula de estos grupos minoritarios, persisten desigualdades significativas en términos de recursos y resultados académicos, lo que se traduce en disparidades salariales y oportunidades laborales. Este ciclo perpetúa la ventaja educativa y económica de la población blanca y limita la movilidad social de afroamericanos e hispanos.

1. Separados y
Desiguales
Cómo la educación superior refuerza la reproducción
intergeneracional del privilegio racial
Por: Anthony P. Carnevale y Jeff Strohl
31 de Julio, 2013

2. Resumen
• El sistema de educación superior es más y más
cómplice, como un agente pasivo, en la reproducción
sistemática de los privilegios raciales a través de las
generaciones. Este reporte analiza las tendencias de
matrículación en 4,400 instituciones de postsecundaria
según etnicidad y selectividad institucional durante los
últimos 15 años.
• Desde 1995, el 82% de las nuevas inscripciones de
estudiantes blancos ha sido en las 468 universidades
más selectas*, mientras que el 72% de la población
hispana y el 68% de la población afroamericana han ido
a las universidades de admisión abierta de dos años.
* Series Educativas de Barron. Division Universitaria. 2009 Perfil de universidades americanas de Barron. Hauppauge, NY:
Series Educativas de Barron 2008. Una lista corta de las 468 universidades más selectas está disponible aquí. Para una lista
completa, puede consultar Barron’s Profiles of American Colleges.

3. • La buena noticia es que el porcentaje de
afroamericanos e hispanos matriculándose
en instituciones de educación superior ha
aumentando dramáticamente.
Más afroamericanos e hispanos están yendo a instituciones de
educación superior, lo cual es una historia de buenas y malas
noticias.

4. • La gran mayoría de nuevos estudiantes
blancos van a las 468 universidades más
selectas, de cuatro años. Por otro lado,
los estudiantes afroamericanos e
hispanos de primer año, están atendiendo
principalmente a universidades de dos y
cuatro años de escasos recursos.
La mala noticia es que hay dos vías secundarias
separadas

5. Los estudiantes blancos están asistiendo a universidades que invierten
hasta cinco veces más en la instrucción por estudiante que las
universidades de admisión abierta de dos y cuatro años, a las cuales
asisten desproporcionadamente las poblaciones afroamericanas e hispanas.

6. • La población blanca tiene una ventaja sobre sus semejantes
afroamericanos e hispanos, pues ellos asisten a universidades con
mayores recursos económicos y mayores tasas de graduación.
• Como resultado de asistir a universidades más selectas, los
estudiantes blancos tienen mayores tasas de inscripción en
postgrados y obtención de grados avanzados, así como mayores
ganancias futuras, incluso entre estudiantes igualmente
calificados.
Estas vías separadas llevan a resultados
desiguales en cuanto a educación y economía

7. Los estudiantes blancos también asisten a universidades en las que los
graduados tienen previstas ganancias mayores que las universidades a
las que atienden sus semejantes Afroamericanos e Hispanos.

8. La inequidad en el sistema postsecundario también
se traslada al ámbito laboral
• Los trabajadores con títulos profesionales ganan más durante el
transcurso de sus vidas que los trabajadores que salieron de las
universidades

9. El pasado de tus padres
puede afectar tu futuro
• En los Estados Unidos, la educación de los padres juega un papel muy influyente en
el logro educativo de sus hijos; y los estudiantes blancos tienen dos veces más
probabilidades de graduarse con un diploma universitario (BA), o un título más
avanzado, que los estudiantes afroamericanos y tres veces más que los hispanos.

10. • Los Estados Unidos está actualmente atascado en
un ciclo donde la población blanca toma una vía
educacional y los afroamericanos e hispanos toman
otra.
• Estas distintas vías resultan en oportunidades
educativas desiguales que también conllevan a
salarios más bajos para los afroamericanos e
hispanos.
• Vías separadas, combinadas con resultados
desiguales y baja movilidad social y económica en
los Estados Unidos ha llevado a la reproducción
intergeneracional del privilegio racial para la
Conclusión

11. Para más información:
Ver reporte completo en: cew.georgetown.edu/cew-
report/separados-desiguales
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