Este documento trata sobre la ética y la dignidad humana. Define la ética como la disciplina filosófica que estudia la moral, la conducta y las obligaciones del ser humano. Explica que la ética se basa en valores como la dignidad humana, de la cual se derivan los derechos humanos. Finalmente, resume que cada persona tiene derecho a la educación y a que se respeten, protejan y promuevan sus derechos fundamentales.

1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Extensión Tucupita
Ética y Sociedad
SER HUMANO Y SER ÉTICO.
Prof. Maricarmen Rivas Rodríguez
Tucupita, Edo. Delta Amacuro,
Mayo 2015.

2. Nacer humano
COMPORTAMIENTO CONDUCTA VOLUNTAD
Proporciona la normativa
general a una sociedad,
según Cano (2000).
Subdivisión de la axiología, que
examina los valores morales del
individuo y de la sociedad, produciendo
los estándares éticos.
Prado, citado por Aguilar
(2011), “La ética es la
disciplina filosófica que
estudia la moral, la
conducta y las obligaciones
del hombre ante sus
semejantes”.
Su objetivo material son los actos humanos

3. *Se sirve de diversas
ciencias
Ética
(También
llamada
Filosofía Moral)
La Sociología:
Esta ciencia
estudia el
comportamiento
del hombre
como ser social.
La psicología
ayuda a la ética a
comprender
cuáles son las
verdaderas
intenciones del
hombre en los
actos morales.
Si la ética tiene como
punto de referencia al
hombre, es obvio que
la antropología e
historia como estudio
del hombre, le
proporciona una base
fundamental.

4. La ética es la ciencia de lo
moral y lo moral es la ciencia
de la conducta humana.
El valor moral es todo aquello que
lleva al hombre a defender y
crecer en su dignidad como
persona.
Principios y
fundamentos,
Teórica normativa.
Práctica,
comportamiento.

5. *
Ética Moral

6. Teoría de los valores
(de axios, valor),
abarca, por una
parte, el conjunto
de ciencias
normativas y, por
otra, la crítica a la
noción de valor en
general.
Disciplina de la filosofía que define el valor como una
cualidad
Otorga importancia al valor ético y estético de las cosas
Hace que las cosas sean estimadas en sentido positivo y
negativo
Los valores son agregados a las características físicas del
objeto por medio de un individuo o grupo social
Generando así:
Modificación en el comportamiento y las actitudes de los
individuos hacia el objeto a partir de esa atribución.

7. Subjetivamente el
valor es el carácter
que reviste una cosa
al ser más o menos
apreciada.
Objetivamente es el
carácter de las cosas
que merecen mayor o
menor aprecio o que
satisfacen cierto fin.
Es aquello que favorece la plena realización del hombre
como persona.

8. Es todo aquello
que lleva al
hombre a creer y
defender su
dignidad como
persona.
Perfecciona al hombre
en cuanto a ser hombre,
a hacer uso de la razón
Por ejemplo: el HONOR
tiene gran VALOR
MORAL.

9. Conducta humana
libre que tenga
referencia a la
conciencia,
Tener conducta
moral significa no
solo evitar el mal
sino hacer el bien
Acción de ser libre,
responsable, responder a los
estímulos con conductas que
elegimos según criterios y
escalas de valores.

10. La conciencia
• Juicio de la razón
por el que el
hombre reconoce
la bondad o la
maldad en un
acto
La voluntad
• Capacidad
consciente que
posee el ser
humano para
realizar algo con
intención
La
responsabilidad
• Virtud o disposición
habitual de asumir las
consecuencias de las
propias decisiones
Libertad
Ley

11. El Juicio Moral:
acto mental que
afirma o niega el
valor moral
El Acto Moral: acto sujeto
a la sanción de uno mismo
Doble Plano
Normativo
Fáctico

12. Motivo
Conciencia del fin que
se persigue
Conciencia de un fin y
la decisión de realizarlo.
Conciencia de los
medios para realizar el
fin escogido.

13. Acciones autónomas:
son aquellas que
inducen a la persona a
pensar por sí misma.
Acciones
heterónomas: acepta o
se rige por un sistema
moral impuesto
culturalmente..
En este sistema se
cumple con los
principios morales
solo por temor al
castigo, mientras
que si
autónomamente,
se rige por los
principios que
considera su
deber.

14. Antiguo Actual

15. Enuncia un juicio
moral de realce,
reconocimiento del
decoro, del honor,
o de la grandeza
en la manera de
comportarse.
Derechos
Humanos
Valores
Libertad
Justicia
Fraternidad
Igualdad

16. DIGNIDAD
HUMANA.
Es el fundamento
de los derechos
que se conceden
al hombre, su
valor central.
Requiere
actitudes como:
Tolerancia,
empatía,
consideración.
Sustenta los
valores positivos
y universales.

17. Realidad que trasciende los
actos del hombre, cualidad
intrínseca de la naturaleza
humana.
Kant (1964), dice que: todo tiene un
precio o una dignidad, lo que no
tiene precio o su valor es
incalculable, no admite nada
equivalente, eso tiene una dignidad.
Fundamento Ontológico del que
no se puede prescindir por ser
circunstancial a la persona.
Valoramos como dignas solo a las personas que se conducen con decoro, de una
forma ejemplar, que no da cabida al reproche o al arrepentimiento, su
comportamiento es motivo de elogio, orgullo personal y social.

20. Dignidad
humana
Derechos
humanos
Educación

21. La existencia de una Constitución
mundial, escrita que exprese la
voluntad soberana de las personas y
sus familias en términos de los
principios de justicia y de la ley
natural constituye la protección más
eficaz contra el abuso del poder, la
destrucción de la libertad y las
flaquezas humanas de los que
gobiernen. González (2010)
Estos valores están indisolublemente
unidos por su raíz y fundamento: El valor
de la dignidad de la persona humana, de
allí la legitimidad y fundamento de un
concreto derecho humano, el mismo que
se encuentra en interacción con todos los
valores.
La justicia, la vida, la libertad, la
igualdad, la seguridad, y la
solidaridad, son dimensiones
básicas de la persona,

22. Para toda persona humana: vida,
igualdad y seguridad.
Los derechos humanos se fundamentan en la naturaleza humana,
tales derechos le son inherentes al hombre en cuanto a tal, en cuanto
tiene naturaleza, esencia de tal.
Reconocidos
Respetados
Tutelados
Promovidos

23. ¿Qué es el derecho humano a la Educación?
Cada mujer, hombre, joven y niño o niña tienen el derecho a la educación,
capacitación e información; así como a otros derechos fundamentales para la
realización plena de su derecho a la educación.