El documento define y describe las características de varias herramientas de aprendizaje colaborativo mediado por computadora (c-learning), incluyendo el software social, blogs, wikis y podcasts. Explica que el c-learning implica un proceso de aprendizaje colaborativo mediante el uso de estas herramientas digitales que permiten compartir y construir conocimiento de forma colectiva.
Este documento describe las características y funcionalidades de Slideshare, un sitio web que permite a los usuarios compartir presentaciones de diapositivas de forma pública o privada. Slideshare acepta archivos en formatos como Word, PowerPoint y PDF, con un tamaño máximo de 20 MB por archivo. También permite subir archivos de audio MP3. El documento explica cómo registrarse en Slideshare y menciona una función llamada Zipcast que permite realizar conferencias web.
Este documento define la Web 2.0 como aplicaciones y servicios de Internet que permiten a los usuarios modificar el contenido y la forma de presentación. Describe herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, videos, presentaciones y marcadores sociales. También menciona canales de YouTube, blogs y wikis que tratan sobre la Web 2.0 y la educación.
La Web 2.0 es la siguiente generación de la web que permite una mayor interactividad e implicación de los usuarios a través de aplicaciones dinámicas y colaborativas. Se caracteriza por aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios y gestionar bases de datos como competencia básica. Permite buscar, crear, compartir e interactuar contenido online de forma enriquecedora.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 como Facebook, LinkedIn, YouTube, SlideShare, Google, Flickr, Delicious y Twitter. Brevemente describe cada una de estas herramientas, incluyendo sus funciones principales y objetivos.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, que la información se aloja en internet en lugar de un disco duro, y que incluye elementos como YouTube para compartir videos y Scribd para compartir documentos.
Elaboración de recursos didácticos digitales con herramientas tecnológicasLissetMuozjose
El documento presenta diferentes herramientas web 2.0 para crear y compartir contenido en línea como blogs, wikis, videos, fotos, mapas mentales, páginas web, presentaciones y portafolios digitales. Describe brevemente el funcionamiento y propósito de cada herramienta.
La Web 2.0 es un conjunto de tecnologías para la interacción de usuarios en Internet que permiten la colaboración y organización de información. Se explicarán siete aplicaciones de Web 2.0 como YouTube para compartir videos, SlideShare para compartir presentaciones y Flickr para compartir fotos.
El documento define y describe las características de varias herramientas de aprendizaje colaborativo mediado por computadora (c-learning), incluyendo el software social, blogs, wikis y podcasts. Explica que el c-learning implica un proceso de aprendizaje colaborativo mediante el uso de estas herramientas digitales que permiten compartir y construir conocimiento de forma colectiva.
Este documento describe las características y funcionalidades de Slideshare, un sitio web que permite a los usuarios compartir presentaciones de diapositivas de forma pública o privada. Slideshare acepta archivos en formatos como Word, PowerPoint y PDF, con un tamaño máximo de 20 MB por archivo. También permite subir archivos de audio MP3. El documento explica cómo registrarse en Slideshare y menciona una función llamada Zipcast que permite realizar conferencias web.
Este documento define la Web 2.0 como aplicaciones y servicios de Internet que permiten a los usuarios modificar el contenido y la forma de presentación. Describe herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, videos, presentaciones y marcadores sociales. También menciona canales de YouTube, blogs y wikis que tratan sobre la Web 2.0 y la educación.
La Web 2.0 es la siguiente generación de la web que permite una mayor interactividad e implicación de los usuarios a través de aplicaciones dinámicas y colaborativas. Se caracteriza por aprovechar la inteligencia colectiva de los usuarios y gestionar bases de datos como competencia básica. Permite buscar, crear, compartir e interactuar contenido online de forma enriquecedora.
Este documento describe varias herramientas web 2.0 como Facebook, LinkedIn, YouTube, SlideShare, Google, Flickr, Delicious y Twitter. Brevemente describe cada una de estas herramientas, incluyendo sus funciones principales y objetivos.
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo que permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, que la información se aloja en internet en lugar de un disco duro, y que incluye elementos como YouTube para compartir videos y Scribd para compartir documentos.
Elaboración de recursos didácticos digitales con herramientas tecnológicasLissetMuozjose
El documento presenta diferentes herramientas web 2.0 para crear y compartir contenido en línea como blogs, wikis, videos, fotos, mapas mentales, páginas web, presentaciones y portafolios digitales. Describe brevemente el funcionamiento y propósito de cada herramienta.
La Web 2.0 es un conjunto de tecnologías para la interacción de usuarios en Internet que permiten la colaboración y organización de información. Se explicarán siete aplicaciones de Web 2.0 como YouTube para compartir videos, SlideShare para compartir presentaciones y Flickr para compartir fotos.
Este documento describe algunas herramientas web 2.0 que pueden usarse en el aula, incluyendo Delicious para compartir y organizar enlaces favoritos, SlideShare para compartir presentaciones, Scribd para compartir documentos, y YouTube para compartir videos.
Este documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. La Web 1.0 era principalmente de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y compartir contenido en comunidades virtuales utilizando herramientas como blogs, podcasts, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial y la semántica web. Finalmente, la Web 4.0 pretende hacer de Internet una herramienta más útil y accesible para los usuarios a través de contenidos actual
Este documento presenta los ambientes colaborativos y cómo pueden aplicarse en una empresa. Los ambientes colaborativos utilizan tecnología para facilitar la comunicación, circulación de información, gestión de conocimiento e integración de sistemas para promover el trabajo en equipo y objetivos comunes. En una empresa, los ambientes colaborativos permiten la creación, revisión y modificación conjunta de documentos, la difusión de información a clientes, y la edición colaborativa de diagramas y mapas mentales.
Este documento presenta definiciones y características de varios tipos de sitios web y plataformas de medios sociales como la Web, redes sociales, blogs, weblogs, YouTube, SlideShare y Prezi. Explica que la Web es más interactiva y dinámica, las redes sociales son comunidades en línea con intereses comunes, los blogs son sitios con contenido actualizado de forma cronológica, y YouTube, SlideShare y Prezi permiten compartir videos, presentaciones y esquemas de ideas respectivamente.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, aplicaciones en línea y herramientas para compartir videos, fotos y música. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios web estáticos. También proporciona ejemplos de herramientas populares como YouTube, Instagram y Google Maps.
El documento describe los ambientes colaborativos, que implican la división del trabajo, asignación de roles, comunicación entre miembros, interdependencia positiva y responsabilidad compartida para lograr un objetivo común. También explica las características de la Web 2.0, como permitir que los usuarios modifiquen y mejoren continuamente el contenido de manera colaborativa. Finalmente, enumera diversos recursos web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de video y fotografía que facilitan la colaboración entre usu
El documento describe varios ambientes colaborativos y sus características, incluyendo Instagram, que permite editar y compartir fotos cuadradas; YouTube, que alberga videos compartidos por usuarios; y OneNote, un programa para tomar notas y colaborar que sería útil en empresas y proyectos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y contribuir al contenido de los sitios web de forma colaborativa. Facilita el intercambio de información a través de aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de publicación que fomentan la participación entre los usuarios.
La Web 2.0 permite aplicaciones enfocadas al usuario final como YouTube, que permite compartir videos usando Adobe Flash. SlideShare permite publicar presentaciones en línea sin adjuntar archivos. Flickr es un sitio para compartir imágenes personalmente o con comunidades. Blogs permiten escribir periódicamente sobre cualquier tema. Wikis como Wikipedia permiten que múltiples lectores editen colaborativamente textos en línea. Prezi es una aplicación para crear y compartir presentaciones multimedia.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas colaborativas clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, YouTube y SlideShare. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y colaborar en la creación y edición de contenido en línea.
Xtranormal era una compañía que producía software de animación que permitía a los usuarios crear películas animadas a partir de guiones de texto. La compañía cerró sus servicios en línea en 2013 pero fue comprada por otra empresa llamada Nawmal que relanzó la plataforma en 2015 aunque con un enfoque diferente.
La Web 2.0 se refiere a páginas web dinámicas y basadas en contenido generado por usuarios. Permite que los usuarios creen y compartan contenido como videos, fotos y blogs de manera fácil. Esto promueve la colaboración y compartición de información. La Web 2.0 puede usarse en educación para que estudiantes compartan información, suban archivos y participen en redes sociales, lo que mejora el aprendizaje a través de la cooperación.
Este documento proporciona una definición de Web 2.0 y describe sus características clave como permitir que los usuarios creen y compartan contenido. Explica la evolución de Internet desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0 y compara las diferencias entre ambas. Finalmente, discute cómo la Web 2.0 puede usarse para fines educativos al facilitar el acceso interactivo a la información y promover el aprendizaje colaborativo.
Este documento define la Web 2.0 y describe sus características principales. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir información públicamente o privadamente a través de servicios en línea como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales. La Web 2.0 fomenta una web social donde los usuarios generan contenido en lugar de solo consumirlo de forma pasiva.
Web 2.0 es una actitud que representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. Se basa en principios como usar la web como plataforma, que la información impulsa Internet, efectos de red a través de participación distribuida e innovación de desarrolladores independientes.
Web 2.0 se refiere a páginas web que enfatizan el contenido generado por usuarios y la interoperabilidad. Fue popularizado en 2004 pero fue inventado en 1999. Las características clave incluyen contenido generado por usuarios, experiencias ricas para el usuario, participación de usuarios, y software como servicio. Los blogs son un ejemplo de la Web 2.0, permitiendo publicaciones instantáneas de texto, imágenes y video de cualquier usuario. Las edublogs son blogs usados con fines educativos.
El documento proporciona una introducción a la Web 2.0, definiéndola como un conjunto de servicios que permiten crear, modificar, almacenar, compartir y publicar información en la red de forma pública o privada. Explica la evolución de Internet desde 1991 hasta la actualidad y contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0. Describe la Web 2.0 como una web social donde los usuarios generan y comparten contenido a través de licencias abiertas y redes sociales, y participan mediante comentarios y etiquetas. Final
El término Web 2.0 o Web social, comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Este documento describe la Web 2.0 y sus características principales. La Web 2.0 permite a los usuarios tener un doble rol al facilitar el compartir y crear contenido. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son los blogs y las redes sociales, que permiten publicar contenidos educativos de manera dinámica y fomentar la interacción entre usuarios.
La Web 2.0 permite a los usuarios publicar y editar contenidos fácilmente. Facilita la creación colaborativa de blogs y otros medios para compartir información. Esto ofrece ventajas educativas como permitir a profesores difundir ideas y estudiantes comentar y producir sus propios contenidos. La Web 2.0 también proporciona espacios para buscar, crear y compartir información online de manera horizontal, desarrollando competencias digitales a través del aprendizaje autónomo y participativo.
My name is Dahianara Moran and I believe being the parent of a child with Spina Bifida is like having a sixth sense, something like a Super Mom. We learn quickly how to defend our little ones from the awkward moments, but most important, we come to enjoy the little things, value our moments, and commit to change the way the world defines “Disability”.
Este documento describe algunas herramientas web 2.0 que pueden usarse en el aula, incluyendo Delicious para compartir y organizar enlaces favoritos, SlideShare para compartir presentaciones, Scribd para compartir documentos, y YouTube para compartir videos.
Este documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. La Web 1.0 era principalmente de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios interactuar y compartir contenido en comunidades virtuales utilizando herramientas como blogs, podcasts, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial y la semántica web. Finalmente, la Web 4.0 pretende hacer de Internet una herramienta más útil y accesible para los usuarios a través de contenidos actual
Este documento presenta los ambientes colaborativos y cómo pueden aplicarse en una empresa. Los ambientes colaborativos utilizan tecnología para facilitar la comunicación, circulación de información, gestión de conocimiento e integración de sistemas para promover el trabajo en equipo y objetivos comunes. En una empresa, los ambientes colaborativos permiten la creación, revisión y modificación conjunta de documentos, la difusión de información a clientes, y la edición colaborativa de diagramas y mapas mentales.
Este documento presenta definiciones y características de varios tipos de sitios web y plataformas de medios sociales como la Web, redes sociales, blogs, weblogs, YouTube, SlideShare y Prezi. Explica que la Web es más interactiva y dinámica, las redes sociales son comunidades en línea con intereses comunes, los blogs son sitios con contenido actualizado de forma cronológica, y YouTube, SlideShare y Prezi permiten compartir videos, presentaciones y esquemas de ideas respectivamente.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales, aplicaciones en línea y herramientas para compartir videos, fotos y música. Explica que estas herramientas permiten a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios web estáticos. También proporciona ejemplos de herramientas populares como YouTube, Instagram y Google Maps.
El documento describe los ambientes colaborativos, que implican la división del trabajo, asignación de roles, comunicación entre miembros, interdependencia positiva y responsabilidad compartida para lograr un objetivo común. También explica las características de la Web 2.0, como permitir que los usuarios modifiquen y mejoren continuamente el contenido de manera colaborativa. Finalmente, enumera diversos recursos web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de video y fotografía que facilitan la colaboración entre usu
El documento describe varios ambientes colaborativos y sus características, incluyendo Instagram, que permite editar y compartir fotos cuadradas; YouTube, que alberga videos compartidos por usuarios; y OneNote, un programa para tomar notas y colaborar que sería útil en empresas y proyectos.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y contribuir al contenido de los sitios web de forma colaborativa. Facilita el intercambio de información a través de aplicaciones como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de publicación que fomentan la participación entre los usuarios.
La Web 2.0 permite aplicaciones enfocadas al usuario final como YouTube, que permite compartir videos usando Adobe Flash. SlideShare permite publicar presentaciones en línea sin adjuntar archivos. Flickr es un sitio para compartir imágenes personalmente o con comunidades. Blogs permiten escribir periódicamente sobre cualquier tema. Wikis como Wikipedia permiten que múltiples lectores editen colaborativamente textos en línea. Prezi es una aplicación para crear y compartir presentaciones multimedia.
El documento describe las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, así como algunas herramientas colaborativas clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, YouTube y SlideShare. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y colaborar en la creación y edición de contenido en línea.
Xtranormal era una compañía que producía software de animación que permitía a los usuarios crear películas animadas a partir de guiones de texto. La compañía cerró sus servicios en línea en 2013 pero fue comprada por otra empresa llamada Nawmal que relanzó la plataforma en 2015 aunque con un enfoque diferente.
La Web 2.0 se refiere a páginas web dinámicas y basadas en contenido generado por usuarios. Permite que los usuarios creen y compartan contenido como videos, fotos y blogs de manera fácil. Esto promueve la colaboración y compartición de información. La Web 2.0 puede usarse en educación para que estudiantes compartan información, suban archivos y participen en redes sociales, lo que mejora el aprendizaje a través de la cooperación.
Este documento proporciona una definición de Web 2.0 y describe sus características clave como permitir que los usuarios creen y compartan contenido. Explica la evolución de Internet desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0 y compara las diferencias entre ambas. Finalmente, discute cómo la Web 2.0 puede usarse para fines educativos al facilitar el acceso interactivo a la información y promover el aprendizaje colaborativo.
Este documento define la Web 2.0 y describe sus características principales. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir información públicamente o privadamente a través de servicios en línea como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales. La Web 2.0 fomenta una web social donde los usuarios generan contenido en lugar de solo consumirlo de forma pasiva.
Web 2.0 es una actitud que representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final. Se basa en principios como usar la web como plataforma, que la información impulsa Internet, efectos de red a través de participación distribuida e innovación de desarrolladores independientes.
Web 2.0 se refiere a páginas web que enfatizan el contenido generado por usuarios y la interoperabilidad. Fue popularizado en 2004 pero fue inventado en 1999. Las características clave incluyen contenido generado por usuarios, experiencias ricas para el usuario, participación de usuarios, y software como servicio. Los blogs son un ejemplo de la Web 2.0, permitiendo publicaciones instantáneas de texto, imágenes y video de cualquier usuario. Las edublogs son blogs usados con fines educativos.
El documento proporciona una introducción a la Web 2.0, definiéndola como un conjunto de servicios que permiten crear, modificar, almacenar, compartir y publicar información en la red de forma pública o privada. Explica la evolución de Internet desde 1991 hasta la actualidad y contrasta las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0. Describe la Web 2.0 como una web social donde los usuarios generan y comparten contenido a través de licencias abiertas y redes sociales, y participan mediante comentarios y etiquetas. Final
El término Web 2.0 o Web social, comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web.
Este documento describe la Web 2.0 y sus características principales. La Web 2.0 permite a los usuarios tener un doble rol al facilitar el compartir y crear contenido. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son los blogs y las redes sociales, que permiten publicar contenidos educativos de manera dinámica y fomentar la interacción entre usuarios.
La Web 2.0 permite a los usuarios publicar y editar contenidos fácilmente. Facilita la creación colaborativa de blogs y otros medios para compartir información. Esto ofrece ventajas educativas como permitir a profesores difundir ideas y estudiantes comentar y producir sus propios contenidos. La Web 2.0 también proporciona espacios para buscar, crear y compartir información online de manera horizontal, desarrollando competencias digitales a través del aprendizaje autónomo y participativo.
My name is Dahianara Moran and I believe being the parent of a child with Spina Bifida is like having a sixth sense, something like a Super Mom. We learn quickly how to defend our little ones from the awkward moments, but most important, we come to enjoy the little things, value our moments, and commit to change the way the world defines “Disability”.
Este documento describe varios servicios web 2.0 como Blogger, Scribd, SlideShare y YouTube. Explica cómo crear una cuenta en cada servicio y los pasos para publicar documentos, presentaciones y videos en ellos. El objetivo es presentar un video explicando el uso de estos servicios web 2.0 y cómo los usuarios pueden participar compartiendo y encontrando información.
Este documento presenta 5 normas para el buen uso de Internet. La primera norma sugiere ubicar el computador en un espacio público de la casa para permitir supervisión. La segunda norma recomienda crear reglas de uso de Internet junto con los hijos. La tercera norma aconseja informarse consultando a expertos. La cuarta norma promueve enseñar respeto en Internet. Y la quinta norma advierte evitar descargas ilegales por riesgo de virus.
El documento resume los conceptos clave de la demanda, incluyendo su definición como la cantidad de un bien que los consumidores están dispuestos y pueden comprar a diferentes precios, considerando factores como las necesidades, preferencias, ingresos y precios de bienes sustitutos y complementarios. También describe la ley de la demanda y cómo la curva de demanda muestra la relación negativa entre precio y cantidad demandada cuando se mantienen otros factores constantes.
This newsletter provides updates on Project Favela, an educational NGO serving children and adults in Rocinha, Rio de Janeiro. It highlights volunteer contributions, a typical day for volunteers, a field trip taken by students, improvements to the preschool program including a new engineering center, and plans for a STEM-focused after school program. It also features an article by the founder discussing the challenges of running a nonprofit but feeling it is worthwhile for improving lives in the community. The newsletter serves to inform supporters about the project's ongoing work and successes.
Компания «Дмитрий Чуприна & Партнеры» приглашает на трансформационный бизнес-курс «Лето со смыслом. Перезагрузка» на Иссык-Куле
Этот курс – правильное решение для Вас:
Если Вы владелец компании, собственник, руководитель, человек, на чьих плечах судьба компании и порой Вам кажется, что Вы как Герой-одиночка, тянете всё на себе, а сотрудники не оправдывают Ваших ожиданий.
Иногда Вам не хватает сил и энергии осуществить все планы и реализовать свои мечты. А иногда, такое ощущение, что Вы упёрлись в стену и будущее туманно и нет прежней концентрации и чёткости восприятия.
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Регистрация обязательна. Все вопросы к модератору – Ксения Ермолова, менеджер проекта “Лето со смыслом.Перезагрузка”.
«Дмитрий Чуприна & Партнеры»
e-mail: info.chuprina@gmail.com
+7 727 357 20 39, +7 727 329 98 30 (Казахстан)
+996 559 21 83 21, +996 312 87 00 88 (Кыргызстан)
+792 846 59769 (Россия)
Christian Caiza presenta un proyecto de vida en el que resume su trayectoria educativa y personal. Sus principales objetivos son graduarse de la universidad para ayudar a su familia y hermana, así como convertirse en un ingeniero electromecánico responsable. Identifica sus fortalezas como ser sociable y respetuoso, pero también debilidades como la falta de puntualidad. Su compromiso es mejorar su actitud mediante el estudio para cumplir sus sueños y aportar a los demás.
La estudiante Jessica Choto de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, cursa el primer año de la carrera en la sección A y presentó un trabajo sobre búsquedas avanzadas en internet.
Este documento presenta el proyecto de vida de José Luis Basantes Tisalema, un estudiante de 18 años de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE-L. Incluye una autobiografía, un análisis FODA, y metas para el futuro. Su misión es convertirse en un profesional exitoso para mejorar la situación económica de su familia. Su visión es terminar sus estudios con éxito y sentirse orgulloso de llegar lejos a pesar de las dificultades.
The document discusses the benefits that arts education provides to students. It states that arts education draws on multiple intelligences, providing pathways to enhanced learning across subjects. It also notes that arts education can keep students motivated and engaged in school by offering differentiated instruction. Additionally, arts education helps students develop skills like perseverance, risk-taking, and respecting diverse views.
El documento discute conceptos relacionados con la productividad y los procesos productivos. Explica que la productividad mide la relación entre la producción y los insumos utilizados, y depende de factores como la organización del trabajo y la tecnología. También describe diferentes tipos de procesos productivos como los continuos, por lotes e intermitentes, y analiza decisiones como determinar el umbral de rentabilidad y si es más conveniente producir internamente o comprar insumos.
Este documento describe los diferentes factores del entorno de una empresa. Explica los factores generales como los político-legales, sociales, tecnológicos y económicos. También describe los factores específicos como los niveles de rivalidad entre competidores, la amenaza de nuevos competidores y productos sustitutos, y el poder de negociación de proveedores y clientes. Además, resume el análisis FODA y los tipos de impuestos que afectan a las empresas.
Este documento presenta los datos personales y la historia de vida de Luis Alfonso Aviles Jimenez. Resume su niñez, adolescencia y juventud, describiendo recuerdos con su familia. Explica su misión y visión de terminar una carrera en electromecánica para apoyar a su familia. Su motivación principal es su madre y su vida gira en torno a ella y su hermano.
Este documento describe varios servicios web 2.0 como Blogger, Scribd, SlideShare y YouTube. Explica cómo crear una cuenta en cada servicio y los pasos para publicar documentos, presentaciones y videos en cada plataforma. El objetivo es presentar un video explicando el uso de estos servicios web 2.0 y cómo los usuarios pueden participar e intercambiar información a través de ellos.
Este documento describe varios servicios web 2.0 como Blogger, Scribd, SlideShare y YouTube. Explica cómo crear una cuenta en cada servicio y los pasos para publicar documentos, presentaciones y videos en ellos. El objetivo es presentar un video explicando el uso de estos servicios web 2.0 y cómo los usuarios pueden participar compartiendo y encontrando información.
Son aquellas surgidas y reconocidas en el mundo cibernético o “Web Social” como herramientas de la Web 2.0, las mismas nos permiten mezclarnos con las tecnologías y dejar de ser un receptor de comunicación.
El documento describe las herramientas y aplicaciones de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en educación. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración entre usuarios y servicios en línea. Luego describe herramientas colaborativas como blogs, gestores de contenido y webquests. También cubre herramientas de interacción como MSN y Skype. Por último, describe recursos como Flickr, YouTube y Slideshare para compartir imágenes, videos y presentaciones.
Este documento define la Web 2.0 como una web social, dinámica e interactiva donde los usuarios crean contenido. Explica que permite a los usuarios tener un doble rol como protagonistas y público de la información. Detalla algunas aplicaciones clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y compartir multimedia, además de describir brevemente RSS, podcasting y sindicación.
Este documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. Explica que la Web 2.0 permite una mayor participación de los usuarios a través de redes sociales y wikis. También describe las características de la computación en la nube como el acceso a la demanda de recursos a través de Internet y los centros de datos remotos. Algunas aplicaciones populares en la nube mencionadas son Gmail, Google Docs, Dropbox y Spotify.
El documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje, incluyendo características como impulsar nuevas formas de enseñar y aprender y hacer más eficiente la enseñanza. También describe la importancia de contextualizar el aprendizaje y promover el aprendizaje autónomo. Explica conceptos como la Web 2.0, sus características interactivas y colaborativas, y su importancia para revolucionar la forma en que las personas usan Internet. Finalmente, detalla varias herramientas de trabajo colaborativo en
Este documento describe varias aplicaciones de la Web 2.0 como Google Maps, Flickr, webcasts, repositorios, Blip.tv, wikis y más. Explica qué son estas herramientas y cómo pueden usarse para mejorar la enseñanza. Concluye que la Web 2.0 permite construir conocimiento colaborativamente y que los docentes deben aprovechar estas tecnologías para enseñar de manera interactiva a los estudiantes de la nueva generación.
El documento habla sobre el origen y definición del término Web 2.0. Explica que el término fue acuñado por primera vez en 2004 por O'Reilly Media para referirse a sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. También describe que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones convencionales a aplicaciones centradas en el usuario final.
El documento habla sobre la Web 2.0 y algunas de sus aplicaciones más populares. La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en comunidades virtuales, compartiendo información e interoperando entre sitios. Algunos ejemplos mencionados son redes sociales como Facebook y Twitter, blogs, YouTube para compartir videos, SlideShare para compartir presentaciones y Prezi como herramienta de presentación dinámica.
Tim O'Reilly acuñó el término Web 2.0 en 2005 para describir la evolución de Internet hacia aplicaciones que permiten a los usuarios interactuar y compartir información de manera dinámica. Las aplicaciones Web 2.0 se caracterizan por usar la web como plataforma, dar importancia a los datos compartidos, permitir la participación colectiva a través de redes sociales y ser desarrolladas de forma independiente y en constante mejora.
La Web 2.0 es una nueva concepción de las páginas web basada en contenidos compartidos y producidos por los usuarios. Permite la interacción y edición de contenidos entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, wikis, YouTube y podcasts. A diferencia de la Web 1.0, la Web 2.0 es multidireccional e interactiva.
El documento resume varias herramientas digitales y tecnológicas como Blogger, Wiki, foros, Flickr, Google Drive, SkyDrive, YouTube, Vimeo, Dailymotion, SlideShare, Scribd, Picasa, MindMeister, Coggle, Delicious, Facebook, entre otras. Estas herramientas pueden usarse para crear y compartir blogs, páginas web, discusiones, fotos, documentos, presentaciones y marcadores sociales.
Hoy presentare LA WEB 2.0 DE: cual es su significado, su historia, sus personajes, para que se utiliza,quien lo utiliza, sus aplicaciones o servicios y en que se utiliza las 6 aplicaciones conocidas. BUENO espero que les gusten
Este documento resume tres herramientas de la Web 2.0: YouTube, SlideShare y la propia Web 2.0. Explica que YouTube y SlideShare permiten a los usuarios compartir videos y presentaciones, respectivamente. La Web 2.0 fomenta que los usuarios generen y compartan contenido de forma colaborativa para promover la participación y el intercambio de conocimientos.
Este documento presenta un proyecto final sobre la Web 2.0. Explica conceptos clave como blogs, wikis y YouTube. Describe las características de estas herramientas como su configuración cronológica en blogs y su naturaleza colaborativa en wikis. También menciona marcadores sociales, sindicación de contenidos y otros temas relacionados con la Web 2.0.
Este documento resume varios términos informáticos como Slideshare, Flickr, Scribd e Issuu. Slideshare permite transmitir presentaciones en línea con audio y video, así como un chat integrado. Flickr es un sitio para compartir fotos y videos. Scribd permite subir y mostrar documentos en línea de diferentes formatos para compartirlos. Issuu es similar a Flickr para fotos y YouTube para videos, y permite ver y descargar revistas digitales en línea.
El documento define la Web 2.0 como la evolución de Internet hacia una plataforma de aplicaciones que aprovecha los efectos de la red para mejorar conforme más gente las usa. Describe que surgió en 2004 para referirse a nuevas aplicaciones con amplias funcionalidades que fomentan la interacción y colaboración entre usuarios. Finalmente, explica algunas tecnologías como XML y AJAX, y aplicaciones populares como blogs, redes sociales y agregadores de contenido.
El documento define la Web 2.0 como la evolución de Internet hacia una plataforma de aplicaciones que aprovecha los efectos de la red para mejorar conforme más gente las usa. Describe algunos principios clave como la interacción del usuario, la colaboración y la reutilización de contenido. También menciona algunas tecnologías y aplicaciones emblemáticas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales.
La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en una red colaborativa. YouTube y SlideShare permiten a los usuarios compartir videos y presentaciones, respectivamente. YouTube se usa principalmente para compartir información, entretenimiento y dar a conocer cosas nuevas, mientras que SlideShare se usa para compartir presentaciones de manera similar a como YouTube comparte videos.
Tecnologías de la información y la comunicación yixr
Este documento describe varias herramientas de tecnologías de la información y comunicación (TIC) como Google, redes sociales como Facebook y Twitter, y herramientas colaborativas como Moodle. Explica cómo estas herramientas se pueden usar para comunicación, búsqueda de información, compartir música y videos, y concluye que el uso de TIC en educación es necesario en la era del conocimiento.
El documento describe varios recursos de Internet como SlideShare, Scribd, Dropbox y YouTube que permiten compartir presentaciones, documentos, archivos y videos respectivamente. También describe qué son los gadgets, que son objetos en miniatura que ofrecen contenido dinámico y pueden insertarse en páginas web para proveer información de forma práctica.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL
CARCHI
Datos informativos
Nombre: Ana Gabriela Arévalo
Escuela: Administración de Empresas y
Marketing
Nivel: nivel I-B
Fecha: 16-07-16
Tema: SERVIDORES DE LA WEB 2.0
3. OBJETIVOS
Objetivo general
Investigar clases de servicios que contiene la
web 2.0, comprender y aclarar diferencias,
características al igual que su manejo como
las principales aplicaciones y servicios
asociados con ella.
Objetivos específicos:
• Analizar cada uno de los servidores
investigados.
• Conocer la función que posee cada uno de
estos.
• Manejar la información adquirida en el
servidor.
4. “Es un sitio de Internet para almacenar
imágenes y videos creado por Ludicrop
en 2004 y comprado por Yahoo! el año
siguiente. Además de ser un sitio para
compartir y almacenar fotografías
personales, flickr es una red social
utilizada por los usuarios para buscar y
ligar fotografías hacia sus blogs y otras
redes sociales”. (americas, 2014)
5.
6. CARACTERÍSTICAS
1. Inclinar el teléfono para ver la imagen a
pantalla completa y gran resolución.
2. Más información adicional sobre la imagen.
3. Aplicar un filtro a varias fotos a la vez:
4. Corrección los ojos rojos de manera
sencilla.
5. Sistema de Recomendación de contactos.
6. Sistema de favoritos.
7. Sistema de compartir en Redes Sociales.
7. “SoundCloud es un servicio Web 2.0
gratuito para subir archivos de audio.
Cada cuenta gratuita dispone de una
capacidad máxima de 120 minutos de
audio. Ofrece un interesante y fácil
interfaz web para organizar estos
archivos en listas de reproducción y
compartirlos en público o sólo con ciertos
usuarios. También facilita la integración
en nuestro blog de cada archivo.”
(canaltic, 2009)
8.
9. CARACTERÍSTICAS
• Es una red social en especial para músicos
• SoundCloud analiza la canción o comentario que
se haya grabado y su onda sonora
• SoundCloud es una plataforma de distribución de
audio on-line en la que sus usuarios pueden
colaborar, promocionar y distribuir sus
grabaciones.
• El reproductor es sencillo
• Tener una cuenta Pro en Souncloud te da aspecto
de DJ / productor profesional
• Los precios de los planes Pro han bajado y mucho
en Soundcloud
• Souncloud sigue siendo por goleada el mejor
servicio en Internet para compartir tu música
• Soundcloud es el primero y tecnológicamente
sigue siendo el mejor, además del más popular
servicio para compartir música en la Red.
10. “Es una aplicación multimedia para crear
presentaciones dinámicas y originales.
Desde hace algunos años se usa prezi
para darle otra cara a las presentaciones,
es una manera más elegante y la nueva
forma de presentar creaciones. Como ya
lo mencionamos se usa para crear
presentaciones de una manera más
dinámica e innovadora, algunas
personas afirman que la usar prezi se
llevan las presentaciones a otro nivel”.
(wordpress, 2011)
11.
12. CARACTERÍSTICAS
• Permite crear y editar presentación en línea y
sólo se necesita que la computadora que use
tenga acceso a Internet.
• Es de fácil y rápido uso.
• Permite crear presentaciones con efectos
visuales (movimientos de cámara), e insertar
material multimedia (fotos, videos, audios) y
colores atractivos. (wordpress, 2011)
• Creación de textos instantáneos.
• Plantillas predeterminadas.
• Insertar archivos multimedia, como imágenes,
videos, etc.
• Se puede invitar a otros usuarios en la edición de
la presentación.
• Paso de zooms delicados, limpios y dinámicos.
• Distribución y ocupación infinita de elementos
multimedia.
13. CONCLUSIÓN
En el uso educativo de las TIC se observa en los
últimos años una tendencia a utilizar cada vez más
recursos situados en Internet. Este sistema facilita el
acceso desde cualquier lugar o sistema operativo
simplificando de manera considerable la gestión y
mantenimiento de los equipos. Existe multitud de
servicios Web 2.0, que apyan o ayudan a la obtención
o realización de cualquier tema a investigar u
información deseada. Los avances tecnológicos en
nuestra época son cada vez mayores y la sociedad en
general está integrada dentro de estos avances. La
educación debe aprovechar esta serie de recursos no
sólo como algo destinado únicamente al ocio, sino que
los debe contemplar como una serie de herramientas
de trabajo que deben ser aprovechadas ya que,
didácticamente, desarrollan una serie de habilidades
que posteriormente van a ser utilizadas en el mercado
laboral o de aprendizaje propio.