Sesión 01 - MIC 2022 D.pptx

Metodología de
la Investigación
Científica
Programa de Investigación
Formativa

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
SESIÓN 01:
Presentación de sílabo
Ciencia, investigación y método científico, etapas.
Ética en la investigación.
Líneas y temas de investigación.
Vigilancia tecnológica.
Esquema del Trabajo de investigación y cronograma.
Programa de
Investigación Formativa

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
COMPETENCIA GENÉRICA
Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando
conocimientos que propician en el estudiante procesos de formación permanente.
TEMÁTICA: Presentación de sílabo
Ciencia, investigación y método científico, etapas.
Ética en la investigación.
Líneas y temas de investigación.
Vigilancia tecnológica.
Esquema del Trabajo de investigación y cronograma.
PRODUCTO ACADÉMICO:
Presentación de la definición del tema del trabajo de investigación tomando en cuenta las
líneas de investigación.

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
SILABO

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Ciencia

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y
verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y
la experimentación, la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación
de hipótesis y se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada
para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimiento
Diéguez (2020)

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Se dividen en:
Ciencias
básicas
Ciencias
formales
Ciencias
naturales
Ciencias
humanas
Ciencias
sociales
Filosofía
Derecho
Psicología
Geografía
Antropología
Sociología
Biología
Física
Química
Ecología
Matemáticas
Medicina
Economía
Anatomía
Estadística
Ciencias que abarca:

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
EL METODO CIENTIFICO ES EL PROCESO ORDENADO Y
SISTEMATICO, CUYA SECUENCIALIDAD LÓGICA, LO
CONVIERTE EN EL SIMBOLO DE GARANTIA DE TODO
TRABAJO DE INVESTIGACION.
El método científico está basado en dos pilares, la
reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado
experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona y la
refutabilidad, toda proposición científica tiene que ser susceptible
de ser falsada o refutada (falsacionismo). Esto implica que si se
diseñan experimentos, y dan resultados distintos a los predichos,
negarían la hipótesis puesta a prueba.
Simancas (2015)

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
El método científico es racional
El método científico es racional,
porque se realiza siempre bajo la
lógica y la razón. Las ideas
producidas se combinan de acuerdo a
ciertas reglas lógicas, con el propósito
de producir nuevas ideas.
El método científico es explicativo
El método científico siempre va a
explicar el porqué de cómo son las
cosas, por qué suceden las cosas de
una manera y no de otra.
El método científico es verificable
El conocimiento que se tenga sobre
cualquier hecho debe ser comprobado
mediante la experiencia. Así se podrá
verificar o no la hipótesis y seguir
avanzando en la investigación.
Simancas (2015)

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
El método científico es claro y preciso
Las preguntas o hipótesis se deben formular de
manera clara, de manera que no dé lugar a la
duda o a ambiguaciones.
El método científico es analítico
El método científico intenta siempre descubrir y
entender los elementos que componen una
totalidad, es decir, es muy importante que todas
las ideas que han llevado a otra idea mayor
tengan sentido y, sobre todo, se entiendan bajo la
lógica.
Simancas (2015)

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
TÉCNICAS DEL
MÉTODO
CIENTÍFICO
Son los
procedimientos
que utiliza el
método científico
para el estudio.
Inductivo: razonamiento que conduce a partir de la observación de casos particulares a conclusiones
generales, siempre que la validez de las primeras. Parte de enunciados particulares para generalizar.
Deductivo: razonamiento formal en el que la conclusión se obtiene por la forma del juicio del que se
parte. La derivación es forzosa.
Hipotético-Deductivo: único método con el que se puede obtener información científica, aplicada a las
ciencias formales (matemática, lógica) observación---hipótesis—experimentación—teorías
Analítico: proceso cognoscitivo, que descompone un objeto en partes para estudiarlas en forma aislada.
Sintético: integra los componentes de un objeto de estudio, para estudiarlos en su totalidad.
Histórico comparativo: Lo histórico se refiere al estudio del objeto en su trayectoria real a través de su
historia, con sus condicionamientos sociales, económicos y políticos en los diferentes periodos.
Cuantitativo: usa la recolección de datos para probar la hipótesis, con base en la medición numérica y
análisis estadístico, para establecer patrones de comportamiento y probar teorías
Cualitativo: utiliza la recolección de datos, sin medición numérica, para descubrir o afinar preguntas de
investigación en el proceso de interpretación Se puede llegar al conocimiento de los fenómenos a través
de la experiencia, razonamiento e investigación, siendo vías complementarias.

Pasos del proceso
de investigación
10. Presentar resultados
1. Idea
9. Análisis de
datos
8. Recolección de datos
7. Selección de muestra 6. Selección del diseño
5. Hipótesis o preguntas
4. Tipo de
Investigación.
3. Marco teórico
2. Problema

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Científica
Formativa
Ética en la investigación

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la Investigación
Científica
Formativa
La transversalidad involucra los planes de estudio de las universidades, la forma en cómo se
manifiesta depende del área ya sea esta de ciencias básica, naturales o sociales, pero
también de los docentes encargados de asesorar a los alumnos prestadores de servicio.
Fomentar que los alumnos desarrollen investigaciones en beneficio de la sociedad,
favorece no solo a la universidad sino también el aprendizaje de los alumnos.
Esto a su vez permite el fortalecimiento del aprender a aprender, las habilidades de
investigación que se pretende en las competencias de egreso del estudiante
universitario, la formación humanística y valorativa de la que hace gala la
Universidad.
Álvarez (2021)

Investigación es lo que hago cuando no
sé lo que estoy haciendo.

Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
Metodología de
la Investigación
Científica
Formativa
BIBLIOGRAFÍA:
Álvarez Torres, E. M. (2021). Ética en la investigación bajo el contexto del Covid-19.
Jiménez, A. R., & Jacinto, A. O. P. (2017). Métodos científicos de indagación y de
construcción del conocimiento. Revista Escuela de Administración de negocios,
(82), 175-195.
Diéguez, A. (2020). Filosofía de la Ciencia. Ciencia, racionalidad y realidad. Málaga:
UMA editorial.
Cruz-Lorite, I. M., & Martín-Gámez, C. (2021). Naturaleza de la Ciencia y
Metodología Científica. Didáctica de las Ciencias de la Naturaleza.

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