El documento explora el procesamiento de la información en el contexto de la psicología del aprendizaje, enfatizando la importancia de la memoria y sus fases: codificación, almacenamiento y recuperación. Describe los modelos de memoria, como el de Atkinson y Shiffrin y el modelo de memoria de trabajo de Baddeley, y los tipos de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo. Además, se discuten las estrategias necesarias para una efectiva retención y manejo de la información en los procesos de aprendizaje.

1. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
EL PROCESAMIENTO HUMANO
DE LA INFORMACIÓN

2. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Características del Procesamiento de la
Información
Pensamiento
Mecanismos de
cambio
Codificación Automaticidad
Elaboración de
estrategias
Generalización
Automodificación
Robert Siegler describió tres características
principales del enfoque de procesamiento de la
información

3. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Memoria
• Es la retención de la información a través del tiempo.
• Establece una continuidad de eventos.
• Evaluar cómo se agregó la información vs cómo
construirla activamente.
• Tres puntos centrales para su estudio:
- Codificación
- Almacenamiento
- Recuperación

4. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Procesamiento de la Información
en la Memoria
Codificación
• Es la entrada
de la
información
en la memoria
Almacenamiento
• Retención de
la información
a través de
tiempo
Recuperación
• Tomar la
información
almacenada

5. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Codificación
• Relacionado a la atención y el aprendizaje.
• Para ejecutar algunas actividades se requiere de
concentración y enfoque de los recursos mentales
(selectividad en la atención).
• Ser capaz de cambiar una actividad sin perder la
atención necesaria es otro capacidad a desarrollar
• Dificultades en el enfoque: la forma del fondo

6. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Almacenamiento
Modelo de los tres
almacenes (Atkinson y
Shiffrin)
Plazos de
Memoria
Memoria
Sensorial
Memoria a Corto
Plazo
Memoria a Largo
Plazo
Modelo Baddeley
(memoria de trabajo)
Almacenamiento

7. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
Plazos de Memoria
Memoria sensorial
• Retiene la información
del mundo en su forma
sensorial original sólo
por un instante.
• Esta información se
pierde rápidamente a
menos que el
estudiante la implique
en procesos mentales
como el ensayo para
transferirla a la
memoria a corta o
largo plazo
Memoria a corto plazo (de
trabajo)
• Es un sistema de
memoria de capacidad
limitada, en donde la
informaciones retenida
por un periodo de 30
segundos, a menos que la
información sea ensayada
o procesada, en cuyo
caso se retendrá por más
tiempo.
• Por lo general, el límite
está en un rango de 7±2
Memoria a Largo Plazo
• Es un tipo de memoria
que almacena
enormes cantidades
de información por un
periodo largo de forma
relativamente
permanente.
• El distinguido científico
de las computadoras
John von Neumann
determinó la
capacidad en 2.8 x 10
(280 quintillones) de
bits.

8. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014
MEMORIA
DE
CORTO PLAZO
SISTEMAS DE MEMORIA
DE LARGO PLAZO
EXPERIENCIA
almacenamiento
PROCESOS DE LA MEMORIA
consolidación
recuperacióncodificación

9. Lic. Omar Clemente Vásquez
Curso: Psicología del Aprendizaje
EUDED 2014