Este documento describe la teoría del procesamiento de la información como una explicación psicológica del aprendizaje que surgió en los años 1960. Se fundamenta en un esquema cognitivo que enfatiza las estructuras internas que mediatizan las respuestas. Identifica cuatro categorías del procesamiento de información (atención, codificación, almacenamiento y recuperación) y tres elementos estructurales (registro sensitivo, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo). También destaca algunas ventajas y limitaciones