Este documento presenta la sesión de aprendizaje sobre comprensión lectora para el cuarto grado de la sección B. La sesión se centra en analizar el cuento "La reina y el mendigo" y comprende tres momentos: inicio, donde los estudiantes hacen predicciones sobre el cuento; construcción, donde leen y discuten el cuento; y aplicación, donde resuelven ejercicios y evalúan su comprensión.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPRENSIÒN LECTORA
1.-DATOS GENERALES:
I.E. “NÈSTOR CÀCERES VELÀSQUEZ
GRADO Y SECCIÓN: 4 “B”
DOCENTE DEL AULA: HILDA ZAVALETA DE CORNEJO
DURACIÓN: 2 HORAS PADAGÓGICAS
2.-ESPECTATIVAS DE LOGRO:
ÁREA ORGANIZADOR CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD INDICADOR INSTRU.
EVAL.
C Comprensión Comprende Comprensión de Muestra una Responde con Práctica
O de texto textos texto: actitud coherencia las calificada.
M narrativos, “La reina y el crítica y preguntas del Lista de cotejo
U descriptivos, mendigo” reflexiva con texto.
N señala el relación a los Ordena con
I propósito de textos facilidad
C la lectura. narrativos. alfabéticamente
A Las palabras
C encontradas en
I el texto.
Ó
N
3. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
MOMENTOS ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE MEDIOS Y TIEMPO
MATERIALES
INICIO Observan las imágenes con relación al texto
Texto
15 min
La docente dialoga con los estudiantes.
Los alumnos responden a las siguientes interrogantes:
¿Quién crees que es el personaje del dibujo?
¿Qué crees que está haciendo los señores de la figura?

2. ¿Qué estarán conversando?
¿De qué crees que trata la lectura?
¿Por qué crees que dar de corazón es importante?
¿Cómo se demuestra la generosidad?
Hoy escucharemos una historia de “El rey y el mendigo”
CONSTRUCCI La docente reparte una hoja con el texto a los estudiantes.
ÓN La docente lee junto con los niños el texto.
Los estudiantes leen el texto en silencio.
La docente plantea las siguientes interrogantes sobre el texto Texto
leído. diccionario 45 min
Los estudiantes dialogan sobre el texto leído
Comprensión literal
¿Qué estaba haciendo la reina?
¿Qué hizo el limosnero?
¿Qué le respondió la reina?
Comprensión inferencial
¿Dónde habrán ocurrido los hechos?
¿Cómo imaginas que era el mendigo?
Comprensión valorativa o crítica
¿Por qué crees que la reina tenía mucho dinero?
¿Será importante dar de corazón?
¿Cómo compartes con los demás lo qué tienes?
Los estudiantes buscan en sus diccionarios las palabras que
no conocen.
APLICACIÓN Reciben una práctica calificada. Lápices
Pegan en sus cuadernos las prácticas. Hoja impresa 25 min
Resuelven las prácticas. goma
Reciben una ficha de meta cognición.