El contenido de todo texto es unidades de pensamiento.

1. C P M GUSTAVE EIFFEL – TRUJILLO 1rO. SECUNDARIA
1. TEXTO
RAZONAMIENTO VERBAL SESIÓN 12 1RO. SECUNDARIA
EL TEXTO: UNIDAD DE COMUNICACIÓN
UBIs – La selección de la información
PROF. WILSON CABELLOS CH.
Texto es todo acto o hecho lingüístico comunicativo que transmite un mensaje y genera
una respuesta.
2. IMPORTANCIA DE LAS UBIs
En los textos se pueden hallar también lo que llamaremos datos. Datos son unidades de
información, como: fechas, nombres, cantidades, lugares, etc.
Ejemplo:
Cristóbal Colón llegó a la isla Guanahani el 12 de octubre.
En este texto encontramos tres datos:
¿Quién llegó? ...................... Cristóbal Colón.
¿Adónde? ........................... A la isla Guanahani. ESTAS SON UBIs
¿Cuándo? ........................... El 12 de octubre
Algunos datos pueden ser más importantes que otros, pero en este caso la
importancia de los datos depende de lo que se desea averiguar y del saber
seleccionarlos de un texto.
Ejemplo:
La fábrica de cemento Inca fue creada en la ciudad de Córdova, por el ingeniero César
Jiménez.
SI SE DESEA AVERIGUAR DATO IMPORTANTE
¡Dónde fue creada la fábrica? En la ciudad de Córdova.
¿Quién fundó la fábrica? El Ing. César Jiménez.
¿Qué produce la fábrica? Cemento.
Muchas veces es necesario extraer de los textos solamente la información que se
necesita. Esto requiere que aprendamos a identificar los datos que se nos solicita y
seleccionar la información.
Ejemplo:
En el mar existen muchos seres misteriosos, las plantas y los animales marinos son casi
extraños para nosotros, la sepia por ejemplo es un animal muy raro. Está formado por cabeza
y abdomen solamente, y en la cabeza posee una corona con diez brazos o tentáculos. A pesar
de su forma poco común la gente busca las sepias, porque son animales comestibles.
Imaginemos ahora que necesitamos saber qué son las sepias, entonces tendremos que
escoger del texto solamente lo que necesitamos.
En el mar existen muchos seres misteriosos, las plantas y los animales marinos son casi
extraños para nosotros, la sepia por ejemplo es un animal muy raro. Está formado por
cabeza y abdomen solamente, y en la cabeza posee una corona con diez brazos o
tentáculos. A pesar de su forma poco común la gente busca las sepias, porque son animales
comestibles.
PRÁCTICA DE CLASE
RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS

2. C P M GUSTAVE EIFFEL – TRUJILLO 1rO. SECUNDARIA
Lee los siguientes textos. Subraya en cada uno LOS DATOS que se refiere a las
características físicas de cada animal. Luego escribe la información seleccionada
■ El mono choro es una especie que está desapareciendo. Cada vez hay menos
ejemplares y, si no los protegemos, pronto no habrá ninguno. El mono choro es un
mono grande, pues llega a medir hasta un metro de altura. Su pelaje es marrón y
tiene la cola de color más claro, es un animal pacifico que vive siempre en pequeñas
manadas.
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■ El caimán negro es un lagarto inmenso, que puede alcanzar hasta tres metros de
longitud. Su piel es gruesa y de color oscuro, y sirve para confeccionar diversos
objetos. Justamente por ello por la utilidad de su piel el lagarto negro es muy
buscado por la gente. Como todos los caimanes, este es un animal carnívoro. Su
hocico es grande y fuerte y posee dientes muy filudos.
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■ La tarántula es una araña de aspecto desagradable. Su color negro inspira temor, y
además es peluda y sus patas muy grandes. A pesar de ser fea no es peligrosa,
pues no ataca al hombre. Vive en lugares oscuros, de donde sale a cazar los
insectos que le sirven de alimento.
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■ En los ríos amazónicos viven también las pirañas. Son peces chicos de veinte
centímetros como máximo, pero son sumamente peligrosos. Su boca relativamente
grande, tienen varias filas de dientes, si un animal cae al rió donde hay pirañas,
estas pueden devorarlas en pocos minutos. Por eso los pescadores cuando lo
reconocen por su color gris plateado, huyen de inmediato del lugar.
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RAZONAMIENTO VERBAL PROF. WILSON CABELLOS