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PROYECTO UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01



I.     DATOS INFORMATIVOS:

       1.1.     DRE                  :          JUNÍN

       1.2.     UGEL                 :          RÍO NEGRO

       1.3.     I.E.B.               :          Nº 31679

       1.4.     CICLO                :          IV Y V CICLO

       1.5.     SECCIÓN              :          “ÚNICA”

       1.6.     LUGAR                :          CC.NN. SAN FERNANDO DE MERITORI

       1.7.     DOCENTE              :          CASTRO ROSAS DEIKY BENGEE

       1.8.     DIRECTOR             :          SHAMAYRE MATIRUNGA OSWALDO



II.    NOMBRE DE LA UNIDAD:“Regresamos con mucha alegría y responsabilidad a la escuela,
       respetando a la mujer de nuestra comunidad”

III.   JUSTIFICACIÓN:Se inicia el nuevo año escolar y aun no se encuentra integrado ni organizado
       y así mismo nuestra aula no se encuentra adecuadamente ordenado ni ambientada. Es
       importante que los niños aprendan a convivir con sus nuevos compañeros, estableciendo
       normas de convivencia y participen en forma activa en la organización y limpieza de su aula,
       usando racionalmente el agua y así mismo recordemos el gran sacrificio que dio por todos
       nosotros nuestro creador del universo            reflexionemos en semana santa aceptando                          las
       particularidades de sus compañeros y las suyas en su interacción social con respeto y
       tolerancia.


IV. ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA:

                   PROBLEMA PRIORIZADO                                     TEMA TRANSVERSAL

        Falta de responsabilidad.                             Educación para la equidad de genero

                                                               Educación para la convivencia, la paz y la Ciudadanía.
        Bajo rendimiento académico
V.   TEMPORALIZACIÓN:DEL                     04   AL   29       DE MARZO            (18   DÍAS)

VI. CALENDARIO CÍVICO:

                              ESCOLAR                                                COMUNAL
        08Día Internacional de la mujer.1                   Rozo para frijol y maíz.

      22 Día mundial del agua.2                                Cosecha de café.



VII. VALORES:
                      RESPONSABILIDAD
                      RESPETO
VIII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:




                                                                                                                                                                                                      INSTRUMENTO DE
               ORGANIZADOR
               COMPETENCIA




                                                                                                                                                                                                        EVALUACIÓN


                                                                                                                                                                                                                       TIEMPO
 ÁREA




                                                            CAPACIDAD                         CONOCIMIENTO                            ACTITUDES                       INDICADORES




                                                  Explica las ideas principales de                                                                           1.1.1 Narra con coherencia
                                                   diversos textos orales, referidos a                                                                              acerca       de         sus
                                                   temas de su identidad cultural, - Textos orales variados sobre temas                                             vacaciones y Semana
                  EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL




                                                   científicos,  históricos    y    de   científicos, históricos y de                                               Santa.
                                                   actualidad.                                actualidad como:                                                1.1.2 Identifica las ideas
                                                                                                                                                                    principales               y
                                                                                                    Las vacaciones.
                                                                                                    Semana Santa.
                                                                                                                             Muestra confianza alexpresar           secundarios al leer           Prueba
COMUNICACIÓN




                                                                                      - Expresiones coloquiales según el
                                                                                                                             intereses, necesidades y               textos     referidos      a   objetiva
                                                                                                                             expectativas que corresponden          temas          científicos,
                                                                                                       contexto.
                                                                                       - La exposición: Coherencia entre
                                                                                                                             a su edad.                             históricos       y       de   Preguntas
                                                                                                                             Responde con actitud crítica y         actualidad.                   directas
                                                                                           tema y las ideas principales y
                                                                                                                             cortesía diversas situaciones    1.1.3 Lee y comprende
                                                                                                     secundarias.
                                                                                                                             comunicativas cotidianas.              textos orales referidos       Portafolio de
                                                                                                 - Secuencia lógica.
                                                                                                                                                                    a temas de actualidad         evidencias
                                                                                                 - La comunicación.
                                                                                                                                                                    de su localidad y
                                                                                                     Elementos                                                      región.
                                                                                           - El lenguaje y la lingüística.                                    1.1.4 Explica las expresiones
                                                                                         - Ideas principales de un texto.                                           coloquiales según el
                                                                                                                                                                    contexto.
1.1.1 Ikabakotakeroñabaitaa
                                                                                                                                       ntsiiñaaneki.
                                                         Kenkitsarentsi                                                        1.1.2
   1.1 Inkemat                                           Inkabakoterosankenarentsiiñaaneki                                            Okabakotakeroosanken
       sateroke                                            .                                                                           arentsiteoñaaneki.
LENGUA MATERNA




       nkitsare                                                                               Ipinkatsashiririiyenkitsareishan 1.1.3
       ntsipaye  Inkenkitsatakoteroishaninka,           Kantashiyetacharikenkitsarentsiiña    inkapye.                               Okematsatirokenkitsare      Matriz de
       orijaniki    inampitsiteiñaaneki.                   aneki.                             Jiyotiroikobakotaantsiñaantsi..         ntsipayeirashioshaninka     valoración
       paye.  ,                                                  .Abantenaakiki                                                       paye.
                  Inkenkitsatakoteroiñaamayetariinke             .Sankenarentsiki            Te                                1.1.4                             Rubrica de
                    nkitsaateriiñaaneki.                          .Ankoshirimokote              inkisaberotyaaroaririkainkenkit        Oyotakoyetakerokantas       evaluación
                                                         Obaatsakenkitsabaitaantsi:            saite.                                 hiyetacharikenkitsarent
                                                              - Ñabaitirori                                                            sipayeokantakoyetiri.       Lista de
                                                              - Kenkitsarentsi                                                  .                                  cotejo
                                                              .Kemisantabakerori                                                1.1.6 Iyotakotakerokantabiat
                                                                                                                                       ashitacharikenkitsarent
                                                                                                                                       siaisatisaikantayetaarori
                                                                                                                                       .
                   Formula secuencias con números                                                                                1.1.1 Halla sucesiones
                    naturales y decimales exactos.                                                                                       numéricas de los
                   Resuelve         ejercicios      de                                                                                  números naturales en
                    cuantificadores y problemas con                                                                                      fichas de trabajo.
                 NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES




                    conjuntos. Par ordenado y producto                                                                            1.1.2 Halla sucesiones en
                    cartesiano.                                                                                                          los números
                   Identifica, lee e interpreta los - Secuencias con números naturales                                                  decimales con
                    números romanos en situaciones         y decimales.                       Es perseverante en la búsqueda             exactitud.
                    concretas.                           - Nociones lógicas:                  de patrones numéricos.              1.1.3 Realiza proposiciones      Lista de
                   Interpreta y representa ecuaciones       *Proposiciones                   Muestra seguridad en la                     simples y compuestos     cotejo
MATEMÁTICA




                    e inecuaciones con números               * Proposiciones simples y        selección de estrategias y                  con facilidad.
                    naturales, decimales y fracciones.          compuestas.                   procedimientos para la solución     1.1.4 Afirma o niega             Examen
                   Resuelve operaciones y problemas - Valor de verdad y                      de problemas.                              proposiciones en          escrito
                    con números enteros.                   Negación.                          Muestra autonomía en la                    guías de trabajo.
                                                         - Cuantificadores.                   búsqueda de procedimientos y        1.1.5 Formula
                                                         - Conjuntos: Clases.                 algoritmos en la solución de               proposiciones
                                                           * Elementos.                       problemas.                                 empleando
                                                           * Pertenencia.                                                                cuantificadores con
                                                                                                                                         facilidad.
                                                                                                                                  1.1.6 Utiliza conjuntos para
                                                                                                                                         agrupar elementos
                                                                                                                                         concretos con ciertas
                                                                                                                                         características en el
                                                                                                                                         cuaderno.
1.1.1 Reconoce la pubertad
                  CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA
                                                                                                                                                                                              como parte del
                                                                                                                                                                                              proceso de
                                                                                                                                                                                              crecimiento, desarrollo
                                                                                                                                                                                              y evolución del ser
                                                                                                                                                                                              humano.
                                                                                                                                                                                        1.1.2 Identifica los cambios
                                                                                                                                                                                              producidos en su
                                                                                                                                                                                              cuerpo como un
                                                                      Describe y aplica los cambios
                                                                       físicos, psicológicos, emocionales    - La pubertad y adolescencia.
                                                                                                                                                                                              proceso natural en su     Observación
PERSONAL SOCIAL




                                                                                                                                                                                              crecimiento y
                                   DEMOCRÁTICA




                                                                       y sociales que experimenta en la      - Cambios físicos, psicológicos y        Practica actitudes, valores
                                                                                                                                                                                              desarrollo del púber y
                                                                       pubertad       y      adolescencia,     sociales   en   la   pubertad   y   éticos y democráticos: Respeto
                                                                                                                                                                                              adolescente.              Trabajo
                                                                       valorando estos cambios como un         adolescencia.                        a las diferencias personales y
                                                                                                                                                                                        1.1.3 Describe los cambios      grupal
                                                                       proceso en su crecimiento y           - Autoestima                          culturales, dialoga y es solidario
                                                                                                                                                                                              físicos psicológicos y
                                                                       desarrollo.                           - Puntualidad.                                en sus relaciones
                                                                                                                                                                                              sociales que
                                                                        Desarrolla y maneja su control       - Responsabilidad en sus trabajos              interpersonales
                                                                                                                                                                                              experimenta en la
                                                                     emocional en diversas circunstancias
                                                                                                                                                                                              pubertad y
                                                                             de la vida cotidiana.
                                                                                                                                                                                              adolescencia.
                                                                                                                                                                                        1.1.4 Asiste puntualmente a
                                                                                                                                                                                                 la I.E.
                                                                                                                                                                                        1.1.5 Practica la
                                                                                                                                                                                               responsabilidad al
                                                                                                                                                                                               cumplir con sus tareas
                                                                                                                                                                                               y trabajos en el aula.
                                                                                                                                                                                         . Explica en qué consiste el
                                                                                                                                                                                                  autoestima.
1.1.1   Identifica los órganos
                     CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD                                                                                                                        principales del
                                                                                                                                                                                     sistema nervioso,
                                                                                                                                                                                     circulatorio, digestivo,
                                                                                                                                                                                     respiratorio y excretor
                                                                                                                                                                                     en una lámina.
                                                                                                                                                                             1.1.2   Explica el                 Matrizdevalo
                                                                                                                                                                                     funcionamiento de los      ración
                                                                 Explora el funcionamiento del                                                                                      sistemas haciendo un
CIENCIA Y AMBIENTE




                                                                   sistema nervioso central como          - Sistema nervioso central, su                                             resumen.
                                                                                                                                                                                                                Rubricadeev
                                                                   órgano de relación con el entorno.        funcionamiento y neuronas:                                      1.1.3   Explica la importancia
                                                                                                                                            Cuida y respeta su cuerpo.                                          aluación
                                                                 Identifica y describe los diferentes           * Sistema digestivo.                                                de las neuronas en el
                                                                                                                                            Muestra curiosidad por el
                                                                   tejidos que conforman cada                  * Sistema circulatorio.                                               sistema nervioso
                                                                                                                                            funcionamiento de su cuerpo.
                                                                   sistema del ser humano.                     * Sistema respiratorio.                                               central.                   Listadecotejo
                                                                    Describe las funciones de los                * Sistema excretor.                                         1.1.4   Explica sobre los
                                                                principales órganos de cada sistema                                                                                  tejidos que conforman
                                                                        y propone sus cuidados.                                                                                      cada sistema del ser
                                                                                                                                                                                     humano.
                                                                                                                                                                             1.1.5   Explica sobre los
                                                                                                                                                                                     principales órganos y
                                                                                                                                                                                     funciones de los
                                                                                                                                                                                     sistemas: digestivo,
                                                                                                                                                                                     circulatorio,
                                                                                                                                                                                     respiratorio y excretor.

                                                                                                                                                                             1.1.1 Expresa sus cualidades
                                                                                                                                                                                   artísticas a través          Portafoliode
                     EXPRESIÓN ARTÍSTICA




                                                                                                                                                                                   dibujo, pintura,             evidencias
                                                                                                                                                                                   modelado.
                                                                Explora    diferentes     objetos   y                                                                        1.1.2 Expresa sus vivencias
                                                                elementos que hay en su entorno.                                            -Se Interesa por descubrir sus         mediante dibujos             Pruebasdede
                                                                                                         Artes visuales: Dibujo, pintura,
ARTE




                                                                Elabora la escenografía, utilería y                                          posibilidades expresivas como         creativos.                   sempeño
                                                                                                         collage, modelado, construcción.
                                                                vestuario en la realización de juegos                                        parte de su auto-aprecio.       1.1.3 Utiliza colores para
                                                                                                                Mural, panel, cartel.
                                                                teatrales.                                                                                                         manifestar sus               Escalasdeapr
                                                                                                                                                                                   emociones y vivencias.
                                                                                                                                                                                                                eciación
                                                                                                                                                                             1.1.4 Dibuja creativamente
                                                                                                                                                                                   utilizando línea y
                                                                                                                                                                                   colores.
1.1.1 Muestra su fe frente a
                           FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA                                                                                                                              la palabra de Dios.
                                                                                                                                                                                             1.1.2 Recuerda como fue
                                                                                                                                                                                                   escrito la Biblia y
                                                                                                                                                                                                   partes.
                                                                                                                                                                                             1.1.3 Reconoce la
                                                                                                                                                                                                   importancia de
                                                                                                                                                                                                   Abraham como modelo
                                                                                                                                                                                                   de fe.
                                                                         Fundamenta         los   principios   - La fe respuesta de la palabra de                                           1.1.4 Reconoce la acción de
                                                                          básicos de su fe a través de la          Dios.                                Respeta las diferentes ideas                                              Registrodesc
                                                                                                                                                                                                   Dios con su pueblo.
                                                                          explicación de lo comprendido en      - La Biblia la Historia de la           religiosas.                                                               riptivo
RELIGIÓN




                                                                                                                                                                                             1.1.5 Comprende la historia
                                                                          los artículos del credo.                 SalvaciónNehemias 8, 1-12            Valora la vida como lo más
                                                                                                                                                                                                   de Israel.
                                                                         Fundamenta cómo Dios cumple           - Dios elige al pueblo de Israel        importante de todo ser humano.
                                                                                                                   Génesis 18, 1-14                                                          1.1.6 Practica los valores en
                                                                          su promesa plenamente.                                                          Aprecia la acción del Espíritu
                                                                                                                - Israel recobra la libertad Moisés                                                el salón de clases.            Registroanec
                                                                           Fundamenta mediante fuentes                                                   Santo en la vida de la Iglesia en
                                                                                                                   Éxodo 3, 12 -14 y 20.                                                     1.1.7 Participa en la                dótico
                                                                        doctrinales que Jesús se entregó por                                                 la historia de la salvación
                                                                                                                                    -                                                              paraliturgia por
                                                                                 toda la humanidad.
                                                                                                                                                                                                   Semana Santa.
                                                                                                                                                                                             1.1.8 Explica cómo Dios
                                                                                                                                                                                                   cumple con su
                                                                                                                                                                                                   promesa.
                                                                                                                                                                                             1.1.9 Explica mediante
                                                                                                                                                                                                   fuentes doctrinales que
                                                                                                                                                                                                   Jesús se entregó por
                                                                                                                                                                                                   toda la humanidad.

                                                                                                                                                                                             1.1.1 Reconoce               sus
                   COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA




                                                                                                                                                                                                   movimientos gruesos y
                                                                                                                                                                                                   finos      durante       la
                      CORPOREIDAD Y LA SALUD




                                                                                                                                                                                                   actividad.
                                                                                                                                                                                             1.1.2 Observa                   el   Guíadeobser
                                                                                                                                                                                                   funcionamiento de su           vación
EDUCACIÓN FÍSICA




                                                                                                                -    Gimnasia básica y salud, las
                                                                                                                                                                                                   cuerpo        en        las
                                                                         Reconoce       y     describe el           principales funciones corporales
                                                                                                                                                                                                   actividades        físicas
                                                                          funcionamiento elemental de su             son:
                                                                                                                                                          Es persistente para superar              teniendo en cuenta su          Guíadeevalu
                                                                          cuerpo en la práctica de                  - Circulación.
                                                                                                                                                            retos y alcanzar metas.                ritmo respiratorio para        acióndeproy
                                                                          actividades físicas.                      - Respiración: Inspiración y
                                                                                                                                                                                                   relajarse.
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                                                                                                                             - Locomoción.
                                                                                                                                                                                                   respiración y coordina
                                                                                                                                                                                                   con sus movimientos.
                                                                                                                                                                                             1.1.4 Practica actividades de
                                                                                                                                                                                                   locomoción como parte
                                                                                                                                                                                                       de su desarrollo
                                                                                                                                                                                                           personal
IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN:
  1. Evaluación inicial o diagnóstica:
     Qué valora: El nivel de desarrollo de competencias con que el estudiante comienza un trayecto formativo; puede ser un curso escolar o un apoyo
     intensivo en contra turno.
     Finalidad:Brindar elementos para planear la atención educativa delestudiante en extraedad.
     Decisiones que informa: qué aprendizajes priorizar, cuáles poner ensegundo plano, qué estrategias pedagógicas implementar, cómo organizaral
     grupo para apoyar al estudiante en extraedad, entre otras.
  2. Evaluación continua o formativa:
     Qué valora:El proceso de enseñanza y aprendizaje.
     Finalidad:Ajustar las acciones de enseñanza al estilo y necesidadesde aprendizaje del estudiante, informando al maestro para que tomedecisiones
     sobre la marcha.
     Decisiones que informa:Qué es necesario mantener, fortalecer,cambiar, eliminar de la atención educativa que el maestro está brindandoal
     estudiante en extraedad para favorecer su aprendizaje.
  3. Evaluación final o valorativa:
     Qué valora:Los aprendizajes logrados por el estudiante al término de untrayecto formativo.
     Finalidad:Determinar el grado en que se alcanzaron los propósitosdel proceso de enseñanza y aprendizaje.
     Decisiones que informa:Cómo continuar su apoyo educativo, tantosi se le promueve al siguiente grado o ciclo como si se decide mantenerloen el
     ciclo actual.
X. BIBLIOGRAFÍA:
                 Comunicación integral – 2007 MED
                 Matemática – Bruño 2009- MED
                 Ciencia y Ambiente 2006-MED
                 Personal Social 2009-MED/Santillana
                 Religión –Reina Valera 1960-2010
                 Descubriendo conocimiento 2012




                     _________________________________                                        _________________________________
                                 DIRECTOR                                                        CASTRO ROSAS DeikyBengee

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Unidad de Aprendizaje Nº 01 - Marzo

  • 1. PROYECTO UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DRE : JUNÍN 1.2. UGEL : RÍO NEGRO 1.3. I.E.B. : Nº 31679 1.4. CICLO : IV Y V CICLO 1.5. SECCIÓN : “ÚNICA” 1.6. LUGAR : CC.NN. SAN FERNANDO DE MERITORI 1.7. DOCENTE : CASTRO ROSAS DEIKY BENGEE 1.8. DIRECTOR : SHAMAYRE MATIRUNGA OSWALDO II. NOMBRE DE LA UNIDAD:“Regresamos con mucha alegría y responsabilidad a la escuela, respetando a la mujer de nuestra comunidad” III. JUSTIFICACIÓN:Se inicia el nuevo año escolar y aun no se encuentra integrado ni organizado y así mismo nuestra aula no se encuentra adecuadamente ordenado ni ambientada. Es importante que los niños aprendan a convivir con sus nuevos compañeros, estableciendo normas de convivencia y participen en forma activa en la organización y limpieza de su aula, usando racionalmente el agua y así mismo recordemos el gran sacrificio que dio por todos nosotros nuestro creador del universo reflexionemos en semana santa aceptando las particularidades de sus compañeros y las suyas en su interacción social con respeto y tolerancia. IV. ANÁLISIS DE LA PROBLEMÁTICA: PROBLEMA PRIORIZADO TEMA TRANSVERSAL  Falta de responsabilidad.  Educación para la equidad de genero  Educación para la convivencia, la paz y la Ciudadanía.  Bajo rendimiento académico
  • 2. V. TEMPORALIZACIÓN:DEL 04 AL 29 DE MARZO (18 DÍAS) VI. CALENDARIO CÍVICO: ESCOLAR COMUNAL  08Día Internacional de la mujer.1  Rozo para frijol y maíz.  22 Día mundial del agua.2  Cosecha de café. VII. VALORES:  RESPONSABILIDAD  RESPETO
  • 3. VIII. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES: INSTRUMENTO DE ORGANIZADOR COMPETENCIA EVALUACIÓN TIEMPO ÁREA CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUDES INDICADORES  Explica las ideas principales de 1.1.1 Narra con coherencia diversos textos orales, referidos a acerca de sus temas de su identidad cultural, - Textos orales variados sobre temas vacaciones y Semana EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL científicos, históricos y de científicos, históricos y de Santa. actualidad. actualidad como: 1.1.2 Identifica las ideas principales y Las vacaciones. Semana Santa. Muestra confianza alexpresar secundarios al leer Prueba COMUNICACIÓN - Expresiones coloquiales según el intereses, necesidades y textos referidos a objetiva expectativas que corresponden temas científicos, contexto. - La exposición: Coherencia entre a su edad. históricos y de Preguntas Responde con actitud crítica y actualidad. directas tema y las ideas principales y cortesía diversas situaciones 1.1.3 Lee y comprende secundarias. comunicativas cotidianas. textos orales referidos Portafolio de - Secuencia lógica. a temas de actualidad evidencias - La comunicación. de su localidad y Elementos región. - El lenguaje y la lingüística. 1.1.4 Explica las expresiones - Ideas principales de un texto. coloquiales según el contexto.
  • 4. 1.1.1 Ikabakotakeroñabaitaa ntsiiñaaneki.  Kenkitsarentsi 1.1.2 1.1 Inkemat  Inkabakoterosankenarentsiiñaaneki Okabakotakeroosanken sateroke . arentsiteoñaaneki. LENGUA MATERNA nkitsare  Ipinkatsashiririiyenkitsareishan 1.1.3 ntsipaye  Inkenkitsatakoteroishaninka,  Kantashiyetacharikenkitsarentsiiña inkapye. Okematsatirokenkitsare Matriz de orijaniki inampitsiteiñaaneki. aneki.  Jiyotiroikobakotaantsiñaantsi.. ntsipayeirashioshaninka valoración paye.  , .Abantenaakiki paye.  Inkenkitsatakoteroiñaamayetariinke .Sankenarentsiki  Te 1.1.4 Rubrica de nkitsaateriiñaaneki. .Ankoshirimokote inkisaberotyaaroaririkainkenkit Oyotakoyetakerokantas evaluación  Obaatsakenkitsabaitaantsi: saite. hiyetacharikenkitsarent - Ñabaitirori sipayeokantakoyetiri. Lista de - Kenkitsarentsi . cotejo .Kemisantabakerori 1.1.6 Iyotakotakerokantabiat ashitacharikenkitsarent siaisatisaikantayetaarori .  Formula secuencias con números 1.1.1 Halla sucesiones naturales y decimales exactos. numéricas de los  Resuelve ejercicios de números naturales en cuantificadores y problemas con fichas de trabajo. NÚMERO, RELACIONES Y OPERACIONES conjuntos. Par ordenado y producto 1.1.2 Halla sucesiones en cartesiano. los números  Identifica, lee e interpreta los - Secuencias con números naturales decimales con números romanos en situaciones y decimales. Es perseverante en la búsqueda exactitud. concretas. - Nociones lógicas: de patrones numéricos. 1.1.3 Realiza proposiciones Lista de  Interpreta y representa ecuaciones *Proposiciones Muestra seguridad en la simples y compuestos cotejo MATEMÁTICA e inecuaciones con números * Proposiciones simples y selección de estrategias y con facilidad. naturales, decimales y fracciones. compuestas. procedimientos para la solución 1.1.4 Afirma o niega Examen  Resuelve operaciones y problemas - Valor de verdad y de problemas. proposiciones en escrito con números enteros. Negación. Muestra autonomía en la guías de trabajo. - Cuantificadores. búsqueda de procedimientos y 1.1.5 Formula - Conjuntos: Clases. algoritmos en la solución de proposiciones * Elementos. problemas. empleando * Pertenencia. cuantificadores con facilidad. 1.1.6 Utiliza conjuntos para agrupar elementos concretos con ciertas características en el cuaderno.
  • 5. 1.1.1 Reconoce la pubertad CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA como parte del proceso de crecimiento, desarrollo y evolución del ser humano. 1.1.2 Identifica los cambios producidos en su cuerpo como un  Describe y aplica los cambios físicos, psicológicos, emocionales - La pubertad y adolescencia. proceso natural en su Observación PERSONAL SOCIAL crecimiento y DEMOCRÁTICA y sociales que experimenta en la - Cambios físicos, psicológicos y Practica actitudes, valores desarrollo del púber y pubertad y adolescencia, sociales en la pubertad y éticos y democráticos: Respeto adolescente. Trabajo valorando estos cambios como un adolescencia. a las diferencias personales y 1.1.3 Describe los cambios grupal proceso en su crecimiento y - Autoestima culturales, dialoga y es solidario físicos psicológicos y desarrollo. - Puntualidad. en sus relaciones sociales que Desarrolla y maneja su control - Responsabilidad en sus trabajos interpersonales experimenta en la emocional en diversas circunstancias pubertad y de la vida cotidiana. adolescencia. 1.1.4 Asiste puntualmente a la I.E. 1.1.5 Practica la responsabilidad al cumplir con sus tareas y trabajos en el aula. . Explica en qué consiste el autoestima.
  • 6. 1.1.1 Identifica los órganos CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD principales del sistema nervioso, circulatorio, digestivo, respiratorio y excretor en una lámina. 1.1.2 Explica el Matrizdevalo funcionamiento de los ración  Explora el funcionamiento del sistemas haciendo un CIENCIA Y AMBIENTE sistema nervioso central como - Sistema nervioso central, su resumen. Rubricadeev órgano de relación con el entorno. funcionamiento y neuronas: 1.1.3 Explica la importancia Cuida y respeta su cuerpo. aluación  Identifica y describe los diferentes * Sistema digestivo. de las neuronas en el Muestra curiosidad por el tejidos que conforman cada * Sistema circulatorio. sistema nervioso funcionamiento de su cuerpo. sistema del ser humano. * Sistema respiratorio. central. Listadecotejo Describe las funciones de los * Sistema excretor. 1.1.4 Explica sobre los principales órganos de cada sistema tejidos que conforman y propone sus cuidados. cada sistema del ser humano. 1.1.5 Explica sobre los principales órganos y funciones de los sistemas: digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor. 1.1.1 Expresa sus cualidades artísticas a través Portafoliode EXPRESIÓN ARTÍSTICA dibujo, pintura, evidencias modelado. Explora diferentes objetos y 1.1.2 Expresa sus vivencias elementos que hay en su entorno. -Se Interesa por descubrir sus mediante dibujos Pruebasdede Artes visuales: Dibujo, pintura, ARTE Elabora la escenografía, utilería y posibilidades expresivas como creativos. sempeño collage, modelado, construcción. vestuario en la realización de juegos parte de su auto-aprecio. 1.1.3 Utiliza colores para Mural, panel, cartel. teatrales. manifestar sus Escalasdeapr emociones y vivencias. eciación 1.1.4 Dibuja creativamente utilizando línea y colores.
  • 7. 1.1.1 Muestra su fe frente a FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA la palabra de Dios. 1.1.2 Recuerda como fue escrito la Biblia y partes. 1.1.3 Reconoce la importancia de Abraham como modelo de fe.  Fundamenta los principios - La fe respuesta de la palabra de 1.1.4 Reconoce la acción de básicos de su fe a través de la Dios. Respeta las diferentes ideas Registrodesc Dios con su pueblo. explicación de lo comprendido en - La Biblia la Historia de la religiosas. riptivo RELIGIÓN 1.1.5 Comprende la historia los artículos del credo. SalvaciónNehemias 8, 1-12 Valora la vida como lo más de Israel.  Fundamenta cómo Dios cumple - Dios elige al pueblo de Israel importante de todo ser humano. Génesis 18, 1-14 1.1.6 Practica los valores en su promesa plenamente. Aprecia la acción del Espíritu - Israel recobra la libertad Moisés el salón de clases. Registroanec Fundamenta mediante fuentes Santo en la vida de la Iglesia en Éxodo 3, 12 -14 y 20. 1.1.7 Participa en la dótico doctrinales que Jesús se entregó por la historia de la salvación - paraliturgia por toda la humanidad. Semana Santa. 1.1.8 Explica cómo Dios cumple con su promesa. 1.1.9 Explica mediante fuentes doctrinales que Jesús se entregó por toda la humanidad. 1.1.1 Reconoce sus COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA movimientos gruesos y finos durante la CORPOREIDAD Y LA SALUD actividad. 1.1.2 Observa el Guíadeobser funcionamiento de su vación EDUCACIÓN FÍSICA - Gimnasia básica y salud, las cuerpo en las  Reconoce y describe el principales funciones corporales actividades físicas funcionamiento elemental de su son: Es persistente para superar teniendo en cuenta su Guíadeevalu cuerpo en la práctica de - Circulación. retos y alcanzar metas. ritmo respiratorio para acióndeproy actividades físicas. - Respiración: Inspiración y relajarse. espiración. ectos 1.1.3 Controla su ritmo de - Locomoción. respiración y coordina con sus movimientos. 1.1.4 Practica actividades de locomoción como parte de su desarrollo personal
  • 8. IX. SISTEMA DE EVALUACIÓN: 1. Evaluación inicial o diagnóstica: Qué valora: El nivel de desarrollo de competencias con que el estudiante comienza un trayecto formativo; puede ser un curso escolar o un apoyo intensivo en contra turno. Finalidad:Brindar elementos para planear la atención educativa delestudiante en extraedad. Decisiones que informa: qué aprendizajes priorizar, cuáles poner ensegundo plano, qué estrategias pedagógicas implementar, cómo organizaral grupo para apoyar al estudiante en extraedad, entre otras. 2. Evaluación continua o formativa: Qué valora:El proceso de enseñanza y aprendizaje. Finalidad:Ajustar las acciones de enseñanza al estilo y necesidadesde aprendizaje del estudiante, informando al maestro para que tomedecisiones sobre la marcha. Decisiones que informa:Qué es necesario mantener, fortalecer,cambiar, eliminar de la atención educativa que el maestro está brindandoal estudiante en extraedad para favorecer su aprendizaje. 3. Evaluación final o valorativa: Qué valora:Los aprendizajes logrados por el estudiante al término de untrayecto formativo. Finalidad:Determinar el grado en que se alcanzaron los propósitosdel proceso de enseñanza y aprendizaje. Decisiones que informa:Cómo continuar su apoyo educativo, tantosi se le promueve al siguiente grado o ciclo como si se decide mantenerloen el ciclo actual. X. BIBLIOGRAFÍA:  Comunicación integral – 2007 MED  Matemática – Bruño 2009- MED  Ciencia y Ambiente 2006-MED  Personal Social 2009-MED/Santillana  Religión –Reina Valera 1960-2010  Descubriendo conocimiento 2012 _________________________________ _________________________________ DIRECTOR CASTRO ROSAS DeikyBengee