Aprendamos de comunicación

1. Mg. Pamela Sánchez Sandoval
Semana 3
LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN II

2. AGENDA
PRIMERA UNIDAD
2° SEMANA
Lenguaje y Comunicación 2
 Tildación general: proceso metodológico: ejercicios.
 Los monosílabos. Palabras mal acentuadas.

3. LOGRO DE SESIÓN
Al finalizar la sesión, el estudiante emplea las reglas
de tildación general, mediante la redacción de un
texto continuo; con precisión y creatividad.
Lenguaje y Comunicación 2

4. OBSERVA LOS VIDEOS
Lenguaje y Comunicación 2
¿Por qué es importante tildar?

5. Lenguaje y Comunicación 2
¿Qué se puede inferir del texto?

6. DESCUBRIMIENTO
Lenguaje y Comunicación 2
• La sílaba es “una unidad lingüística estructural de carácter
fónico, la cual está formada por un conjunto de fonemas
sucesivos que se agrupan en la pronunciación en torno a un
elemento de la máxima sonoridad, que en español es
siempre una vocal”.
(RAE, 2010, p. 196).
La sílaba

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Según el número de
sílabas:

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9. Lenguaje y Comunicación 2
Clases de sílaba

10. Lenguaje y Comunicación 2
Según la ubicación de
la sílaba tónica

11. Lenguaje y Comunicación 2
ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA
ESDRÚJULAS GRAVE S O LLANAS AGUDA
SÍ SÍ NO SÍ NO
pelícano
exámenes
Índico
superávit
ángel
carácter
índex
graciosa
valiente
ropero
dictamen
felices
escribiré
nación
gritó
vivirá
anís
colgar
final
veloz
Todas sin excepción Cuando
terminan en
consonante
menos –n,–s
o vocal.
Cuando
terminan en
vocal y en
consonante
-n o -s.
Cuando
terminan
en vocal y
en
consonante
-n o -s.
Cuando
terminan
en otras
consonantes
Reglas generales de
tildación

12. Lenguaje y Comunicación 2
• Si la palabra aguda termina en –n o –s precedida por otra
consonante, no lleva tilde: ro-bots, zig-zags, Or-le-ans, tic-
tacs.
• Si la palabra aguda termina en y, tampoco lleva tilde pues
esta letra se considera consonante a afectos de acentuación:
ca-rey, vi-rrey
• Si la palabra grave termina en –s precedida de otra
consonante debe llevar tilde: bí-ceps, fór-ceps, có-mics
• Si la palabra grave termina en y, también debe llevar tilde
pues esta letra se considera consonante a afectos de
acentuación: pó-ney, yó-quey
Observaciones:

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Secuencias especiales:

14. Lenguaje y Comunicación 2

15. Lenguaje y Comunicación 2

16. APRENDIZAJE EVIDENCIADO
Lenguaje y Comunicación 2

17. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lenguaje y Comunicación 2

18. CIERRE DE SESIÓN
Lenguaje y Comunicación 2
¿Qué nos ha parecido la reunión?, ¿cómo nos hemos
sentido?, ¿para qué nos va a servir lo que hemos
aprendido hoy?, ¿cómo podemos aplicar lo que hemos
aprendido hoy?

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