Método sega de acentuación
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Este documento presenta un método llamado SEGA para enseñar las reglas de acentuación del español de forma sencilla y divertida. Explica las partes del método como las vocales, sílabas, acento y tilde. Luego detalla las reglas de acentuación para palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Finalmente, describe reglas especiales y el método SEGA con ejemplos para ayudar a los estudiantes a internalizar correctamente las reglas de acentuación.
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EL ACENTO
El documento define los diferentes tipos de acento en español, incluyendo el acento ortográfico, prosódico y diacrítico. Explica que el acento se refiere a pronunciar una sílaba con mayor intensidad y que la tilde indica cuál es la sílaba tónica. Además, clasifica las palabras según su acentuación en agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas dependiendo de la sílaba tónica.
Acentuación
Acentuación: reglas generales. diptongos, triptongos e hiatos. Acentuación de monosílabos, interrogativos y exclamativos.
REGLAS DE ACENTUACIÓN
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La Acentuacion
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Vicios de..
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Diptongos, triptongos e hiatos definitivo
Diptongos se forman cuando dos vocales se unen en una sola sílaba, con una de las vocales siendo i o u. Triptongos ocurren cuando tres vocales se unen en una sílaba. Hiato ocurre cuando dos vocales distintas pertenecen a sílabas separadas, como cuando una de las vocales es i o u tónica. La tilde siempre se coloca en la vocal más abierta cuando el acento tónico cae sobre un diptongo o triptongo, y se coloca en la i o u tónica cuando estas vocales están en hiato.
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Historia y evolución de la industra de los Videojuegos
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Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas
Similar a Método sega de acentuación
Ortografía.pptx
Este documento habla sobre los conceptos básicos de la ortografía española. Explica que la ortografía regula las normas de escritura de una lengua mediante el uso de letras, acentuación, mayúsculas y minúsculas. Luego detalla las reglas de acentuación, incluyendo las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas, así como excepciones y el uso del acento diacrítico.
Silent way
El método Silent Way se basa en que el maestro debe guardar silencio para incitar a los estudiantes a producir enunciados. Usa regletas de colores para codificar sonidos y desarrollar habilidades orales y de comprensión de forma estructural y enfocada en el vocabulario funcional. El objetivo es que los estudiantes respondan preguntas básicas y describan imágenes usando la gramática y pronunciación adecuadas.
Silent way
El método Silent Way se basa en que el maestro debe guardar silencio en clase e incitar a los estudiantes a producir enunciados. Usa regletas de colores para codificar sonidos y desarrollar la apreciación del espíritu de la lengua. Los objetivos son que los estudiantes desarrollen elementos orales y auditivos básicos de la lengua a través de tareas lingüísticas sencillas y cuadros de pronunciación codificados por colores.
Tema 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicacion...
Tema 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicacion...José-Ramón Carriazo Ruiz
Tema 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicaciones a la producción y comprensión de textos (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 96-104 y 425; GÓMEZ TORREGO, capítulo 2 completo).
1. Acentuación (ver GÓMEZ TORREGO, capítulo 2).
Presentación 1 lenguaje oral y escrito 2013
Este documento presenta estrategias para la enseñanza de la lectura y escritura en niños. Describe los cinco aspectos del lenguaje que deben desarrollarse: fonoarticulatorio, fonológico, sintáctico, semántico y pragmático. También explica el rol del adulto, las competencias lingüísticas, y estrategias como la lectura compartida y juegos para desarrollar la conciencia fonológica. El objetivo es diseñar actividades que permitan la familiarización con la lengua escrit
Introduccion-a-la-fonetica.del español pptx
La fonética estudia los sonidos del habla humana y cómo estos se producen, transmiten y reciben para formar palabras. Es fundamental para entender la pronunciación y sus variaciones, y juega un papel crucial en la enseñanza y aprendizaje de idiomas. El documento explora aspectos clave de la fonética del español como las vocales, consonantes, acentos, articulación de sonidos, entonación, diferencias regionales y la importancia de la fonética en la comunicación.
Rec. Prosódicos
Este documento describe diferentes recursos prosódicos para mejorar la lectura oral, incluyendo la dicción, fluidez, ritmo, volumen, emotividad e interpretación, y sonoridad y acentuación. Explica cómo aplicar cada recurso y da ejemplos para practicarlos.
Compendio del módulo 2
Este documento resume las reglas de acentuación ortográfica del español. Explica cómo se clasifican las palabras según su acentuación prosódica (agudas, llanas, esdrújulas, sobresdrújulas), y las reglas generales y excepciones para acentuar cada tipo de palabra. También cubre casos especiales como palabras compuestas, derivadas con el sufijo "-mente", monosílabos y demostrativos. El objetivo es proporcionar una guía clara de cómo identificar la sílaba tónica y
la acentuacion .docx
El documento proporciona información sobre los diferentes tipos de acentos en español (ortográfico, prosódico y diacrítico) y cómo se clasifican las palabras según la colocación del acento (agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas). Explica cada tipo de acento y cómo se marca la tilde en cada clase de palabra. Además, incluye ejemplos de palabras clasificadas según su acentuación.
Ortografí..[1]
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las sílabas para alumnos de 5o grado de primaria. La unidad se desarrollará en 8 sesiones y cubrirá conceptos como la separación silábica, las vocales débiles y fuertes, los diptongos y hiatos, la sílaba tónica, y la clasificación de palabras en agudas, llanas y esdrújulas. Las actividades propuestas incluyen ejercicios prácticos individuales y en grupo para reforzar los objetivos de la unidad
Docente Rosa Maria Acosta.
Este documento trata sobre la importancia de la ortografía y la puntuación en la lengua española. Explica las reglas generales de acentuación de palabras agudas, llanas y esdrújulas, así como el uso de tildes diacríticas y los principales signos de puntuación. El objetivo es que los estudiantes comprendan y apliquen correctamente estas convenciones ortográficas al expresarse de forma oral y escrita.
Cuaderno_comunicacion_ida_y_vuelta_a_casa.pdf
Este documento proporciona instrucciones para un cuadernillo de estimulación del lenguaje oral en Infantil. Se enfatiza que el desarrollo del lenguaje es responsabilidad compartida y debe trabajarse sistemáticamente tanto en el aula como en casa. El cuadernillo ayudará a los niños a recopilar imágenes relacionadas con los sonidos y sílabas trabajados como precursores de la lectoescritura. Se proveen instrucciones para completar el cuadernillo y anexos con articulemas y silabarios para recortar
lenguaje y comunicación
Este documento presenta información sobre la misión y visión de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato, así como conceptos básicos sobre lenguaje y comunicación como el abecedario, diptongos, triptongos, hiatos, clasificación de palabras y más. El objetivo general es proporcionar conceptos y aplicaciones del lenguaje.
Estrategias didácticas primer grado p.s.
Este documento presenta estrategias didácticas para favorecer la adquisición de la lecto-escritura en los alumnos. Propone trabajar la conciencia fonológica a través de rimas, cantos y juegos con sonidos. También recomienda el análisis grafo-fonético de palabras y oraciones, así como planear actividades diferenciadas según los niveles conceptuales de los estudiantes. Finalmente, sugiere el uso de materiales educativos de apoyo para los docentes.
Habilidades fonológicas dislexia
El documento proporciona orientaciones sobre ejercicios para desarrollar habilidades fonológicas en niños, comenzando con las sílabas, luego los fonemas y finalmente la conciencia léxica. Incluye ejercicios de segmentación, omisión, sustitución y discriminación de sílabas y fonemas, así como ejercicios de fluidez y comprensión lectora para mejorar las habilidades de lectura.
TIC en lectoescritura
El documento describe diferentes niveles lingüísticos de intervención en el aprendizaje de la lectoescritura y aplicaciones multimedia según cada nivel. Explica métodos de lectoescritura, procedimientos de acceso al léxico, y características que deberían tener las aplicaciones para apoyar distintos aspectos del proceso como la fonética, grafomotricidad e integración gramatical.
(Presentación) caso para módulos 2 y 3x
Este documento habla sobre la redacción, la ortografía y los signos de puntuación. Explica que la redacción es la expresión escrita de nuestras ideas y sentimientos y que debe respetar las reglas gramaticales. También describe los pasos para redactar y los elementos que definen el estilo de redacción de una persona. Luego, se enfoca en explicar conceptos ortográficos como la acentuación, los diptongos y los diferentes tipos de acentos.
Acentuacion general
Este documento presenta las reglas de acentuación y tildación en español. Explica conceptos como acento, tilde, sílaba, diptongo e hiato. Luego, detalla las reglas generales de tildación para palabras agudas, graves y esdrújulas. Finalmente, cubre casos especiales como palabras compuestas y con enclíticos. El objetivo es desarrollar la competencia lingüística de los estudiantes en cuanto a la aplicación correcta de las normas ortográficas.
enfoque secundaria
El documento describe un enfoque comunicativo para la enseñanza de idiomas que pone énfasis en la actividad oral, da menos importancia a las actividades gramaticales y fomenta el aprendizaje autónomo y reflexivo. Propone tratar temas transversales, desarrollar competencias comunicativas en la lengua materna usando métodos de la segunda lengua y no seguir libros de texto de forma estricta.
Similar a Método sega de acentuación (20)
Tema 4. Acentuación y puntuación: principales normas ortográficas. Aplicacion...
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CÓDIGO ALFABÉTICO 2016 con el propósito de Identifican fundamentos y aportes ...
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Método sega de acentuación
- 1. Tema SEGA: Métodofonético de acentuación
- 2. Objetivos Que a través de esteObjeto de Aprendizaje los estudiantesadquieranconocimientossobre un método de acentuaciónsencillo, basado en la fonética. Que al presentar el método SEGA como un sencillojuegomnemotécnico, los estudiantesafiancen los conocimientossobre la acentuación, de forma divertida e interactiva.
- 3. Idea base Presentar de forma dinámica, novedosa e interactiva, y a través de recursos multimedia, el método SEGA de acentuación, paraque los estudiantespuedanrelacionar los elementosfonéticosqueintervienen en la escrituracorrecta de laspalabras, paraque de esta forma internalicenlasreglas de acentuación del idiomaespañol de forma razonada.
- 4. A partir de aquí el esquema o guióndidáctico. En cadadiapositivapondré los temasy los enlaces a donderemitencadauno de ellos.
- 8. Reglas especiales de acentuación…………………pág. 4
- 11. Acento y tilde Acento: Todas las palabras españolas llevan acento prosódico. El acento prosódico es la mayor intensidad con que se pronuncia una sílaba que sola o junto con otra o con otras formas una palabra Tilde: esel acento ortográfico que se marca al escribir las palabras. Clasificación de laspalabraspor el lugardonderecae el acento: Las palabras se dividen en agudas, graves (o llanas), esdrújulas y sobreesdrújulas, según que lleven acento prosódico en su última, penúltima, antepenúltima o trasantepenúltima sílaba Regreso al inicio Pág. 2
- 12. Reglas de acentuación de laspalabras Palabrasagudas………..…pág. 6 Palabras graves……………pág. 7 Palabrasesdrújulas………..pág. 8 Palabrassobreesdrújulas…pág. 9 Regreso al inicio Pág. 3
- 13. Reglasespeciales de acentuación Palabrasterminadas en mente…pág. 10 Palabras con hiatoporacentuación……………………...…pág. 11 Palabrascompuestas …………….pág. 12 Palabrascompuestasunidasporguión………………………………….pág. 13 Monosílabos…………………………pág. 14 Regresar al inicio pág. 4
- 14. Método SEGA de acentuación Explicación …………………pág. 15 Ejemplificación …………….pág. 16 Regreso al inicio Pág. 5
- 15. Regla de acentuación de lasagudas Regreso a la pág. 3 Pág. 6
- 16. Regla de acentuación de las graves Regreso a la pág. 3 Pág. 7
- 17. Regla de acentuación de lasesdrújulas Regresar a la pág. 3 Pág. 8
- 18. Regla de acentuación de lassobreesdrújulas Regreso a la pág. 3 Pág. 9
- 19. Regla de laspalabrasterminadas en mente Regresar a la página 4 Pág. 10
- 20. Regla de laspalabras con hiatos Regreso a la pág. 4 Pág. 11
- 21. Regla de laspalabrascompuestas Regreso a la pág. 4 Pág. 12
- 22. Regla de laspalabrasunidas con guión Regreso a la pág. 4 Pág. 13
- 23. Regla de los monosílabos Regreso a la pág. 4 Pág. 14
- 24. Explicaciónmétodo SEGA Regreso a la pág. 5 Pág. 15
- 25. Ejemplificaciónmétodo SEGA Regresar a la pág. 5 Pág. 16
- 26. Créditos Regreso al inicio Pág. 17
- 27. Pág. 17 Pág. 15 Pág. 16