Este documento trata sobre la especialización en gerencia y liderazgo educativo de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda". El programa analizará conceptos sobre la gerencia de recursos humanos, describirá la situación actual de los recursos humanos en las instituciones educativas, y contrastará los elementos teóricos con la práctica institucional. Las sesiones cubrirán temas como la definición y funciones del área de recursos humanos, los recursos humanos como base de la calidad y productividad, y la gerencia del recurso humano.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
DECANATO DE POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO DE EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCATIVO
U.C. GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS
Esp. Carol Ianni
Santa Ana de Coro, Febrero 2011

2. 1. Analizar los conceptos y fundamentos
sobre la Gerencia de Recursos Humanos
2. Describir la situación actual de los
recursos humanos en las instituciones
educativas.
3. Contrastar los elementos teóricos-
conceptuales sobre la Gerencia de
Recursos Humanos con la praxis
institucional.

3. 1. El área de Recursos
Humanos, definición y
funciones.
2. El Talento Humano base de la
calidad y la productividad de las
organizaciones.
3. La Gerencia del Recurso
Humano

4. El ya bien conocido… ¡Rompamos
Paradigmas!, para no encerrar nuestras ideas por la
censura que nos impone la sociedad al pensar de
forma distinta; porque como dice Joel Arthur el
autor del libro Paradigmas, “cuanto más
involucrado se este con un conjunto de reglas, más
difícil resulta percibir una alternativa.
Dejemos volar nuestra imaginación para
poder hacer lo imposible, porque según
Julio Verne, “Todo aquello que terminó
por cambiar la historia de la
humanidad, comenzó como un sueño en la
mente de una persona”.

6. Poder Querer Hacer
Es el potencial creativo que se debe desarrollar y utilizar
adecuadamente. Es decir son todos los
conocimientos, experiencias, motivación, intereses
vocacionales, aptitudes, actitudes, habilidades, potencialidades,
salud, etc.., de los seres humanos que resulta vital para el
funcionamiento de cualquier organización.

7. Las competencias individuales, como su nombre
lo indica, son características personales
intrínsecas relacionadas con el desempeño.
Las competencias son las comportamientos
observables de las personas en la cotidianidad
del trabajo y en las situaciones de evaluación.
Esto incluyen los motivos, los rasgos, el auto-
concepto o auto-percepción, las habilidades y los
conocimientos de una persona.

9. PLANIFICAR
Metas, normas, procedimientos, planes y pronostico de personal.
ORGANIZAR
Delegar funciones y tareas bajo los canales comunicacionales
adecuados.
PROVEER DEL PERSONAL
Reclutamiento y selección, asesoramiento, capacitación y
desarrollo, evaluación del desempeño, compensación.
DIRIGIR
Para el cumplimiento de las tareas y funciones, en torno a preceptos
morales y motivacionales.
CONTROLA
Comparar el desempeño real laboral con los estándares establecidos
y generar los correctivos necesarios.

10. Planificación
de los Recursos
Humanos
Reclutamiento
Compensaciones y selección
Evaluación del Contratación e
desempeño inducción

11. Asesoría, capaci
tación y
desarrollo
Transferencia y Bienestar y
Despido seguridad
Promoción

12. Por Control Por Control
• Amo - subordinado • Jefe - subordinado
• Dirección Autocrática • Dirección Autoritaria
• Por órdenes • Medianamente por
• Se manda políticas, directrices, guías
y normas.

13. Por Objetivos Por Objetivos Por Objetivos
• Jefe – • Responsable – • Mentor –
Colaborador Colaborador Responsable
• Dirección por • Dirección por • Dirección por
autorización consenso compromiso
• Siempre hay • Se dirige la • Guía y apoya
que dar la autodirección los
aprobación de compromisos
la propuesta de los
responsables

15. CAPITAL INTELECTUAL
Gerencia
Carisma
RELACIONAL
CAPITAL INTELECTUAL
ESTRUCTURAL
CAPITAL
CAPITAL INTELECTUAL
Gestión
CAPITAL
Gestión
Iniciativa
Gerencia
CAPITAL INTELECTUAL

16. Solamente con una buena
gestión del talento humano
podremos generar capital
humano y transformar nuestras
instituciones educativas en
mejores organizaciones, más
rápidas y mas competitivas.

17. "Un error en la práctica de la
medicina puede poner en peligro una
vida.
Un error en la práctica de la política
puede poner en peligro una
generación.
Más un error en la práctica de la
enseñanza puede poner en peligro a
miles de generaciones".