Este documento describe la importancia de la gestión de recursos humanos basada en competencias en las instituciones educativas. Explica que el desarrollo de competencias debe guiar todo el ciclo de gestión de recursos humanos, desde el reclutamiento hasta la evaluación y el desarrollo del personal. También destaca la importancia de evaluar periódicamente las competencias del personal docente y proporcionar capacitación y planes de carrera para mejorar su desempeño.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA I
TEMA:
GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS BASADA EN
COMPETENCIAS
• PRESENTADO POR:
BEDOYA JESÚS 5-710-1453

2. INTRODUCCIÓN
La importancia de las competencias como
referente en lo procesos de todo ciclo de gestión
de recursos humanos, juega un papel de suma
importancia en los procesos de reclutamiento
hasta el retiro o la desvinculación.
Se presenta a continuación algunas razones por
las cuales el desarrollo de las competencias,
cualidades y habilidades en el recurso humano de
los centros educativos.

3. ¿QUÉ ES LA COMPETENCIA ?
 Es la combinación de conocimientos,
habilidades y actitudes.
 La idea de poner en juego, movilizar,
capacidades diversas para actuar logrando
un buen desempeño que puede darse en
diversos contextos que la persona debe
saber comprender para que su actuación sea
pertinente y exitosa.

4. GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS
BASADA EN COMPETENCIAS
Reclutamiento, selección e inducción.
Evaluación de competencias.
Desarrollo de competencias :
Capacitación
Desarrollo individual
Planificación de carrera
Designación de incentivos.
La dimensión emocional

5. “EL RECLUTAMIENTO, SELECCIÓN E
INDUCCIÓN”
¿Que es reclutamiento?
Es el proceso de identificar y atraer a
los mejores candidatos para
seleccionar al que mejor cubre el
perfil del cargo.Definición del perfil de cargo(claridad del
anuncio, precisión en la características del
perfil y en la oferta que hace la
organización.
Las entrevistas, evaluaciones psicológicas,
de conocimientos, de competencias, de
salud, etc.
Firma del contrato

6. EVALUACIÓN DE
COMPETENCIAS
La evaluación es un proceso de
recolección de evidencias
sobre el desempeño laboral de
una persona para formarse un
juicio sobre su competencia.
¿Qué es evaluación de
competencias?
Todas las actividades que permiten
comparar el nivel de competencia de un
trabajador, respecto de un estándar o
medida establecida previamente, y que
expresa el nivel de desempeño que se
requiere para un cargo determinado
Diversas maneras de evaluar:
 Evaluación en 360° (cuestionario aplicado
a diversos actores, trabajos grupales,
simulación de situaciones relacionadas
con el cargo y entrevistas .
 Portafolio ( recopilación de documentos)
Objetiv
o
Identificar las áreas descendidas
para desarrollarlas, definir si un
trabajador ha logrado el nivel
requerido por la institución y, de
acuerdo a ello, facilitar
posteriores acciones de
desarrollo.

7. DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS
Son todas las actividades que se orientan a producir un cambio en las
personas para que mejoren su desempeño y pasen de un nivel determinado
de competencia a otro superior.
Actividades
de
organizaci
ón
CAPACITACIÓN
DESARROLLO
INDIVIDUAL
PLANIFICACIÓN DE
CARRERA
ASIGNACIÓN DE
INCENTIVOS
Aprendizaje en el trabajo futuro de la persona,
entendiendo como trabajo futuro un nuevo cargo o
cambio que se puede experimentar en el mismo cargo
en lo sucesivo. Se orienta a la expansión de la
capacidad de desempeño.
Aprendizaje que no se orienta a un trabajo en
particular sino a la mejora de las competencias
personales y profesionales de las personas.
Alternativas de capacitación diferenciada, metas de
desempeño, visión de futuro y cuidadoso
planeamiento
Política de retribución al buen desempeño
´profesional y al aporte de valor que hacen los
colaboradores a la institución.

8. LA IMPORTANCIA DE LA
DIMENSIÓN EMOCIONAL
Lo que hacen los docentes, depende de lo que ellos
piensan y sienten. Cuando cambian sus practicas es
porque sus mentes han cambiado.
El ámbito emocional es determinante en los
comportamientos humanos.
El clima de orden y de organización de la escuela,
disminuye el estrés que sufren los maestros al tener que
manejar la indisciplina de los estudiantes sin tener
reglas claras y el apoyo necesario de los directivos.

9. CONCLUSIÓN
 El desarrollo de las competencias juega un papel
preponderante en la selección, dirección y conducción
de los recursos humanos.
 Cada escuela es un mundo diferente, con su propia
cultura, misión y objetivo. Cada una emprende un
camino que desde fuera parece similar, pero se
diferencia por el sello que le imprimen las personas
que desde su interior la construyen día a día.
 La gestión de las personas en la escuela debe ser una

10. • Tratar cada día de superarnos, de perfeccionarnos
de desarrollar competencias a favor de una
educación a nivel de las exigencias de nuestra
sociedad.
• El docente debe ser un autodidacta, capacitarse
en todo momento y mantenerse al margen de las
actualizaciones.
• Buscar estrategias que fomenten una satisfacción
laboral en ámbito educativo.
Recomendaciones
.