El documento describe el liderazgo educativo y las características de un líder educativo efectivo. Explica que un líder educativo debe ser capaz de crear una visión para mejorar las condiciones de aprendizaje de todos los estudiantes. También debe establecer metas claras, ofrecer estímulos y apoyo, e inducir altas expectativas. Un buen líder educativo es innovador, democrático, competente y sirve a toda la comunidad escolar. El documento también discute la importancia de la inteligencia emocional para el l

1. COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MÉXICO LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNLIDERAZGO EDUCATIVOLic. MARIA EDITH VELÁZQUEZ GONZÁLEZ GRUPO: 21LE-2Catedrática: M. en T. E. Rosalba Pérez SantiagoTejupilco, Estado de México, Marzo 2011

2. LIDERAZGO EDUCATIVO

3. LIDERAZGO EDUCATIVOGrinberg nos dice que el liderazgo educativo es la capacidad de articular, conceptualizar, crear y promover espacios y posibilidades para un cambio crítico y efectivo de las condiciones que inhiben el mejoramiento de todos y para todos.

4. EL DIRECTIVO COMO LÍDER EDUCATIVO

5. DIRECTIVO

6. DIRECTIVO

7. LIDERAZGO EDUCATIVO

8. LIDERAZGO EDUCATIVO

9. LIDERAZGO PARTICIPATIVO* Enfoque: en la tarea y las personas, estimula la cooperación, solidaridad y creatividad, emplea como recursos didácticos los medios masivos de información. Busca ir más allá de los procesos de enseñanzayaprendizaje, entra en la dinámica familiar.* El maestro es un líder con autoridad, crea, innova u origina desde sí mismo la obra educativa que trasciende a otro.* Su autoridad proviene siempre del reconocimiento de los estudiantes con quienes interactúa y comparte su posición, normas y valores: es una autoridad lograda.

10. Dimensiones para que un líder educativo sea eficaz y tenga éxito Construir una nueva visión de la escuelaEstablecer metas objetivas y concretasProveer estímulosOfrecer apoyos individualizados y gestionarlos con la comunidadProporcionar modelos de mejoras prácticas, acordes a valores de la organización y retos del mundo actualInducir altas expectativas de realización Construir cultura escolar productiva y participativaDesarrollar estructuras para mayor participación

11. Habilidades líder educativo: Audaz e inteligente

12. Autoridad ganada

13. Entusiasta y motivador

14. Consciente de posibilidades de alumnos

15. Agente de cambio

16. Democrático

17. Competente

18. Servidor de todos

19. Innovador

20. Con cultura

21. Crítico y reflexivo

22. Eficaz en el uso del tiempo y creativo.LIDERAZGO EDUCATIVO

23. LIDERAZGO Y PERSONAEl Liderazgo consiste en reconocerse como ser autónomo con capacidad para crear, innovar, transformar y permitir a otros ser actores de su propio proceso en desarrollo de su personalidad.

24. LIDERAZGO Y PERSONA

25. Características de la persona que un líder debe conocer* Discernimiento o juicio racional sobre la realidad* Autoconciencia o capacidad de dar razón de sí* Creación e innovación para transformarse y transformar el entorno.Aspectos: * Estructura corporal* Comunicación y dialogo* Lenguaje* Interacción* Apertura* Asociación * Posibilidad de crear vínculos

26. LIDERAZGO Y PERSONA

27. Inteligencia emocional y liderazgoLa inteligencia emocional es un tipo de inteligencia social, implica capacidad de dar seguimiento a emociones, propias o ajenas, discriminarlas y utilizar esta información para guiar nuestros actos y pensamientos. El maestro ha de desarrollar estas habilidades personales y promover entre alumnos y padres de familia la educación de los sentimientos y las emociones, para obtener resultados más efectivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.La inteligencia emocional sugiere un contraste entre las esferas racional y afectiva, entre cerebro y el corazón.

28. Inteligencia emocional y liderazgoÁreas de conocimiento (inteligencia emocional):Interpersonal: grado de autoconocimiento que la persona tiene de sí misma Interpersonal-analiza la capacidad de lograr relaciones efectivas.

29. Liderazgo e inteligencia emocionalHabilidades prácticas: Autoconocimiento