El documento presenta un plan de lección para una clase de educación física de 6to grado. La lección se centra en practicar diversos juegos utilizando el brazo derecho y el izquierdo. La lección incluye calentamiento, desarrollo de habilidades como voleo y recepción con antebrazos a través de ejercicios individuales y en parejas, y un mini juego de voleibol. El cierre incluye estiramientos y una reflexión sobre lo aprendido.

1. Docente : LIZETH BACILIO BERNAL
Grado y sección : 6to grado
Unidad 3
Nombre de la Unidad : Mejoramos nuestras habilidades motrices específicas realizando diversas actividades físicas
Tiempo : 90 minutos
Nombre de la sesión : Practico diversos juegos utilizando mi brazo derecho y mi brazo izquierdo
Fecha : 06-06-2023
PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competenciay
capacidades
Desempeños
Precisado
Meta de
aprendizaje Criterios de Evaluación
Evidencia
Int.Ev
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
.
Aplica la alternancia de sus
lados corporales de
acuerdo a su preferencia, y
anticipa las acciones
motrices a realizar en un
espacio
Adapta sus prácticas de
higiene a los cambios
físicos propios de su
edad y elige lasposturas
y ejercicios adecuados
para mantener una
buena salud.
Aplica la alternancia de sus lados corporales de manera
coordinada y fluida, sin interrumpir el ritmo de la
actividad física.
Practica el
lanzamiento y
recepción de diversas
formas en un circuito.
Lista
de
cotejo
Asume una vida
saludable
Muestra hábitos saludables
.Como :el aseo personal Practica hábitos más saludables y de higiene
adecuados a su edad. Como: el aseo personal al
concluir la actividad física.
Aseo personal
Interactúa a través
de sus habilidades
sociomotrices
Participa en actividades
físicas, eventos
predeportivos, y toma
decisiones en favor del
grupo, con un sentido
solidarioy de cooperación
Participa activamente en actividades lúdicas y colabora
de manera efectiva con sus compañeros y oponentes.
Se adapta a diferentes situaciones de juego y resuelve
los conflictos que se presentan en el grupo de manera
constructiva.
Realiza el juego
cooperando dentro
del equipo
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque Orientación al bien común
El estudiante demuestra una actitud positiva y valores saludables, como el respeto a sí mismo y a los demás, la
responsabilidad y el compromiso con su propia salud y bienestar
Búsqueda de la excelencia
Disposición a adquirir cualidades que mejoran el propio desempeño y aumentaran el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias.
Sesión de Aprendizaje N°7

2. PREPARACIÒN DE LA SESIÒN DE APRENDIZAJE
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se necesitarán en esta
sesión?
Selecciono y acondiciono el espacio que me permitirá el desarrollo de la sesión,
velando por la seguridad de tus estudiantes.
Preparo los materiales que voy a utilizar para desarrollar las actividades.
Balones de voleibol (uno por cada dos
estudiantes)
Conos para delimitar áreas .
INICIO Tiempo 20’
Calentamiento (10 minutos):
De manera individual realizaran el voleo, la recepción con antebrazos.
DESARROLLO Tiempo 50´
Dividir a los estudiantes en parejas y asignar un balón a cada pareja. Establecer un área delimitada con conos para cada pareja. Pedir a los
estudiantes que practiquen el voleo individualmente, pasándose el balón entre ellos utilizando únicamente el voleo.
Observar y corregir las técnicas individuales, asegurándose de que mantengan una postura
adecuada y realicen el movimiento correcto con los brazos.
Volear al aro: De manera individual ,los estudiantes realizan 2 voleos y lanzan apuntando al
aro.
Ejercicios de voleo en parejas (10 minutos):Pedir a los estudiantes que se coloquen frente a
su pareja, a una distancia adecuada. Solicitar a los estudiantes que practiquen el voleo en
parejas, pasándose el balón entre ellos utilizando únicamente el voleo. Fomentar la
comunicación entre los estudiantes, animándolos a darse indicaciones y trabajar en equipo.
Circular por las parejas para brindar retroalimentación y corregir las técnicas si es necesario.
Ejercicios de recepción con antebrazos (10 minutos):Explicar la de recepción con antebrazos,
enfatizando la importancia de la posición de las manos y los brazos.
Organizar a los estudiantes en parejas y pedirles que se turnen para lanzar suavemente el balón
hacia su pareja, quien deberá recibirlo utilizando únicamente los antebrazos.
Fomentar la precisión y el control en la recepción del balón.
Juego de voleibol (10 minutos):Formar dos equipos y establecer una pequeña cancha con una red
improvisada.
Jugar un mini partido de voleibol, permitiendo que los estudiantes pongan en práctica sus
habilidades de voleo y recepción.
Realizamos las siguientes preguntas:¿Por qué crees que es importante dominar el voleo y la
recepción con antebrazos en el voleibol? ¿Cuáles son los desafíos más comunes que enfrentas al

3. intentar dominar estas técnicas y cómo puedes superarlos? Imagina que estás en un partido de voleibol y tu compañero no puede recibir
el balón adecuadamente. ¿Qué estrategias podrías utilizar para ayudarlo y mantener el juego en marcha?¿Qué diferencias notaste en tu
desempeño después de practicar las técnicas de voleo y recepción con antebrazos? ¿Cómo crees que esto afecta tu participación en el
juego? Si tuvieras que enseñarle a alguien más cómo realizar correctamente el voleo o la recepción con antebrazos, ¿qué consejos o
instrucciones les darías? ¿Qué otros deportes o actividades crees que podrían beneficiarse del dominio del voleo y la recepción con
antebrazos? ¿Por qué?
CIERRE Tiempo 20´
Realizar estiramientos suaves para enfriar los músculos y reducir la frecuencia cardíaca.
Finalmente, hacer una reflexión sobre la importancia de los fundamentos del vóley y cómo pueden aplicarlos en su vida diaria. ¿Cuál fue
la actividad que más disfrutaste y por qué?¿En qué momentos de la clase sentiste que estabas mejorando tu coordinación mano-
ojo?¿Qué fue lo más difícil de la clase y cómo lo superaste?¿Cómo podrías aplicar lo que aprendiste hoy en otra actividad física o deporte?
¿Qué aspectos de tu trabajo en equipo podrían mejorar y cómo? ¿Qué consejo le daría a alguien que quiera mejorar su coordinación
mano-ojo? ¿Cómo te sentiste al finalizar la clase y por qué? ¿Qué aprendiste hoy que no sabías antes de la clase?

4. EVALUAMOS
N° Apellidos y Nombres
Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad
Asume una vida
saludable
Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Aplica la alternancia de sus lados corporales
de manera coordinada y fluida, sin interrumpir
el ritmo de la actividad física.
Practica hábitos más
saludables y de higiene
adecuados a su edad.
Como: el aseo
personal al concluir la
actividad física.
Participa activamente
en actividades lúdicas y
colabora de manera
efectiva con sus
compañeros y
oponentes.
Se adapta a diferentes
situaciones de juego y resuelve
los conflictos que se presentan en
el grupo de manera constructiva.