Sesión de clase para desarrollar el tema del SIDA

1. ¿QUE SABEMOS DEL ?
Lic. Elizabeth Cruz Valentín
Atocha

2. Esta sesión de clase se
realiza en la Institución
Educativa General Prado
– Bellavista Callao, con la
presencia de las alumnas
de Quinto año de
Educación
Secundaria, en el área
de Formación Ciudadana
y Cívica.

4. A partir de la lectura, que la visualizaran en la
multimedia: “Mi vecino”, inicio mi clase, siendo
así: “Era un joven apuesto de talla grande pero de
la noche a la mañana se le vio delgado a tal
extremo que nos sentimos curiosos e interrogante
,qué le sucedía ,su esposa lo acompañaba al
hospital, y nos seguíamos preguntando que le
sucedía, hasta que un buen día nos dimos con la
sorpresa que lo habían internado y su condición
era de gravedad, pero por que le sucedía, no falto
por ahí una vecina chismosa que comenzó a decir
que tenia "Sida”, nos quedamos espantado no
había pasado un mes y su estado era de
gravedad,

5. falleciendo a los días, mi vecino dejó en la
orfandad 2 niños a los que su mamá los
encerró en casa y no permitió que salieran
hasta que ya estuvieron
grandes, comentaban en mi cuadra que era
para que a los niños no les comentaran que
su padre había fallecido de SIDA, hoy ella
es mamá y el un joven guapo y fortachón
esta en la Marina y lo más saludable de esta
historia que nunca se hablo más del tema, y
los niños inclusive a ella no fue marginada ni
aislada del apoyo de la vecindad, diaria en un

6. Reflexionemos y
respondemos a las
siguientes interrogantes:
¿Qué piensan de esta historia?
¿Qué opinan del Vecino?
¿Qué les parece lo que la vecina les
esta transmitiendo con esta
lectura?

7. Se pide a las alumnas que participen con sus respuestas
utilizando para ello la técnica “lluvia de ideas”.
Luego de escuchar las ideas de las estudiantes, se les plantea
la siguientes interrogantes, generando un conflicto cognitivo:
¿Qué pasaría si tú vivieras la situación de Mi
vecino ?
¿Tu ritmo de vida sería el mismo que llevas hoy?
Se escucha las opiniones de las estudiantes, anotándolas en la
pizarra, posteriormente anuncio el tema a tratar el día de
hoy es :
“CONOCIENDOY PREVINIENDO LA
TRANSMISION DEL VIH y SIDA” (Se proce a

8. Se organiza a las alumnas en grupo de 6 integrantes con la técnica
“Enfermedades de transmisión sexual”, cada grupo desarrollará los
siguientes temas como:
Grupo Nº1: Reconocimiento y prevención de las
características y vías de transmisión de las ITS
Grupo Nº 2: Consecuencias del VIH y SIDA y sus formas
de prevención.
Grupo Nº 3: Proyecto de vida y la importancia de estilos de
vida saludables con énfasis en sexualidad.
Grupo Nº 4: Mitos y creencias sobre las personas que viven
con VIH y SIDA.
Grupo Nº 5: Mitos y creencias sobre las formas de
transmisión del VIH y SIDA.
Grupo Nº 6: Derechos de las personas que viven con el VIH
y SIDA.

9. Para realizar sus trabajo lo harán confeccionando un Blogger, para lo
cual harán uso de las Tecnologías de Información y comunicación
(Tic’s),haciendo uso de los tutoriales proporcionado por la profesora
colgada en su Blogger: http://elizabethvalentin.blogspot.com
La profesora les entrega un código obtenido de la aplicación
“Fur Ly” donde encontrarán la bibliografía seleccionada
exclusivamente para cada tema con ello sintetizando el
tiempo ( tienen 30 minutos)siendo así
grupo nº 1 - Reconocimiento Y GRUPO Nº4 – MITOS Y CREENCIAS
Prevención SOBRE PERSONAS CON VIH Y SIDA
http://fur.ly/67vf http://fur.ly/67vk
grupo nº 2 consecuencias del VIH y GRUPO Nº 5 – MITOS CREENCIAS
SIDA SOBRE FORMAS DE TRANSMISION
http://fur.ly/67vf DEL VIH Y SIDA
http://fur.ly/67vl
GRUPO Nº 3 PROYECTO DE VIDA Y
ESTILO SALUDABLES GRUPO Nº 06 – DERECHOS DE LAS
http://fur.ly/67vj PERSONAS CON VIH Y SIDA
http://fur.ly/67vm

10. Al término del trabajo las estudiantes
visualizaran sus trabajos en la PC y presentan
sus fichas de evaluación de trabajo de grupo.
Enseguida la profesora invita a 2
representantes de cada grupo a exponer las
conclusiones a que han llegado.

12. Indicándoles los temas a trabajar en
grupo

13. Se puede observar el empeño
puesto para la realización de su
tema grupal.

14. Impartiendo pautas para la
consolidación de su tema grupal

15. Apoyándola en la consolidación de
su tema “SIDA”

16. Respondiendo a la expectativas de su
grupo en su Blogger.

17. Apoyándola en la consolidación
de su Blogger

20. Respondiendo a los
planteamiento de su tema
en un Blogger

22. •Construyendo el nuevo saber:
Será visualizado a través del Internet en el siguiente Blogger :
http://conoscamosdelsida.blogspot.com/
•Presentación
•Sesión de Aprendizaje
•Motivación
•Concepto del SIDA
Causas del SIDA
Como nos contagiamos del SIDA
•Como prevenir el SIDA
Mitos: Así no se trasmite
Como se detecta y que se debe hacer
•Vocabulario
•Evaluación de salida

24. SIDA significa:
Síndrome, porque cuando la persona se enferma de
S: SIDA puede padecer de un amplio espectro de
diferentes enfermedades e infecciones oportunistas.
De Inmuno, debido a que afecta al sistema inmunológico
I: del cuerpo, nuestro sistema de defensas que lucha
constantemente contra las invasiones de bacterias,
gérmenes y virus.
Deficiencia, hace que el sistema inmunológico sea
D: deficiente, le impide cumplir con sus funciones naturales,
no puede defendernos de los agentes agresores externos
e internos.
Adquirida, porque es una afección que uno
A: puede contraer o adquirir, no se transmite

25. INFECCIÓN POR VIH
VIH
S I D A

26. QUE CAUSA EL SIDA
El SIDA lo causa un tipo de virus llamado VIH
Virus
Inmuno
Deficiencia
Humana

27. SINTOMAS DEL
SIDA
CANSANCIO DIARREAS INFLACION DE
GANGLIOS
MANCHAS FIEBRES ALTAS GRANOS EN LA BOCA

28. ¿SIDA Yo?

29. COMO SE CONTAGIA EL SIDA
Para ello hablaremos de que son linfocitos (según Wiki pedía) Los linfocitos son células de
alta jerarquía en el sistema inmunitario, principalmente encargadas de la inmunidad
específica o adquirida”… se haya en la sangre, el semen y los fluidos vaginales, por donde
ingresa el virus a nuestro organismo.
Ahora les pregunto
¿Mencionen todos los líquidos corporales que conocen?
Su respuesta deberá ser: saliva, orina y
•Vía sexual: sémenes.
Del ahí que les contares que el VIH se contagia por tres vías:
Relaciones Sexuales Hombre - Hombre – Hombre
Mujer

30. •Vía perinatal :
Embarazo El Parto

31. •Vía sanguínea:
Fluidos Vaginales
Transfusión de Sangre -
Agujas

33. COMO PREVENIR EL
•Utilizar preservativos durante las relaciones sexuales.
SIDA
•No utilizar jeringuillas o agujas sin esterilizar.
•En caso de ser portador del virus, se debe tener el cuidado
de cubrirse las heridas o lesiones.
•No usar ningún objeto personal que pueda entrar en contacto
con la sangre, líquidos y secreciones o excreciones orgánicas.
•Realizar las correspondientes análisis de sangre en caso de
ser donante o receptor de una transfusión sanguínea, de
plasma u órganos.
•Lavarse las manos con frecuencia y observar todas aquellas
medidas indicadas par la prevención del contagio de la
hepatitis.
•Mantener una buen higiene general en lo que respecta a la
alimentación, las horas de descanso y la práctica de ejercicios
físicos, y seguir con regularidad las terapias destinadas a
fortalecer las defensas del organismo ante las infecciones.
http://www.explored.com.ec/guia/fas860.htm ( cortesía de esta
página)

35. ¿Cómo se detecta el
Sólo se detecta por estudios de laboratorio.
VIH?
Los estudios que se utilizan sólo miden la reacción del
sistema inmune ante la agresión del VIH, es decir dejan
saber si el cuerpo está produciendo anticuerpos contra el
VIH.
Los anticuerpos son producidos por el sistema inmunológico
para combatir las infecciones. Si el cuerpo está creando
anticuerpos contra el VIH, esto significa que está infectado
con el virus. Una vez el resultado de la prueba es positivo, la
persona seguirá siendo positiva al VIH.
Generalmente se utiliza el Test Elisa, pues es de bajo costo
y relativamente confiable.
Si el primer test da positivo, se efectúa otro similar, para
verificar que no haya un "falso positivo". Si el segundo test
da positivo se confirma con un estudio más preciso (y mas
caro) conocido como Western blot. Si éste da positivo, la
persona definitivamente está infectada con el VIH.

36. ¿Así se transmite? ¡NO!
http://www.ctv.es/USERS/fpardo/vih2.htm ( cortesía de esta página )
En reuniones de
Apretón de manos Besos
amigos
Bebida o café en un
Por la comida Con los cubiertos
bar
En piscinas o
Dinero o monedas Duchas
gimnasios
En hospitales o visita En salas de
Aseos
del médico espectáculos
Con los contactos
En lugares de trabajo En la escuela
cotidianos
En transportes
Fuente pública Al abrir puertas
públicos o taxis
Donando sangre

37. Q
U Cuando alguien tiene sida:
E No eludir: no lo evites, visítalo
No desanimarse: si alguna vez no pudo recibirte, dejes de intentarlo
No olvidar: recuerda las fechas importantes para el o ella
S No mentir: si te pregunta por su aspecto físico
E No sermonear: no te enfurezcas si la decisión que toma es incorrecta
No confundir: si esta empezando ha aceptar su condición.
D Recomendaciones
E Para lograr vivir mas tiempo si tienes el VIH:
B *Aceptar la realidad: es tomar conciencia de tu diagnostico, no
negar que estas infectado.
E *tener voluntad de vivir: es posible vivir bien y no solo sobrevivir.
*tener sentido de permanencia: no suspendas tus planes ni metas.
H No regales tus cosas más queridas. No hay razón para actuar de
A esta manera le hace daño A TU SALUD.
C *Tener Un Objetivo: Reconoce Tu Realidad Y Realiza Cosas Que
E Estuviste posponiendo.
Por ningún motivo te encierres en ti mismo la vida es siempre
R maravillosa, no la desperdicies en lamentaciones.

38. El Lazo Rojo es el símbolo
mundial de la lucha contra el
SIDA.
Portar un Lazo Rojo significa
estar informado, ayudar a las
personas con SIDA y saber
cómo protegerse para no
contraer el VIH.
Infórmate, reflexiona, protég
ete, y después ponte un Lazo
ENLÁZATE A LA VIDA
Rojo

39. Consolido la clase, dejando las siguientes
interrogantes
1.- Según reportes acumulados de casos de sida de 1993 a 1998 en
diferentes
hospitales de Lima, vierte tu opinión al respecto. (Tema que lo
encontrara en la
web).
2.- Recopila información de como se da la distribución geográfica del
sida en el
Perú, a través de la presentación de un informe.
3.- Visita el Hospital Carrión y recopila información sobre el tema
tratado en clase
el “SIDA”
4.- Realizaran una campaña interna de sensibilización hacia sus
compañera de otras
secciona sobre el tema tratado en clase (será calificado).

40. Terminada la clase,5 minutos antes de concluir aplico la ficha
de metacognición basado en la siguientes preguntas
•Metacognición:
Se realiza la meta cognición de las clase
•¿Qué tema trabajamos
• ¿Cómo trabajamos?
•¿Para qué nos servirá saber este tema?
• ¿Qué sentimientos me generan este
tema?

42. Evaluación de los aprendizajes (será a través
del uso del internet en línea)
CAPACIDA CAPACIDAD APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTO
S
D DE ESPECIFICA ESPERADO
AREA
Identifica y identifica los factoresIdentifica idea s
CONSTRUCCI Comprende psicosociales y las relevantes sobre la Ficha de
ON DE
CIVICA
condiciones de vida herencia ligada al sexo heteroevaluacio
de un portador de a través de la n
VIH y SIDA observación de un
video en línea.
Analiza Analiza la importancia Analiza la importancia
de vivir su sexualidad de vivir con
con responsabilidad. responsabilidad
mediante la
resolución de un
problema en texto.
Argumenta Argumenta sobre los en su exposición
EJERCICIO estereotipos que
CIUDADAN existe sobre las
O manifestaciones del

43. •Concluyo evaluando la sesión de clases, haciendo uso de los
programas educativos en la elaboración de pruebas interactivas
como: crucigrama ,,Sopa de Letras,Prueba en Línea.
Proyecto
Aprendizaje
Electrónico del
Redactor del
ARDORA XHTML (eXe).
Web Question 2
Hot Potatoes

45. TEMAS:
1.- OFES - Organización Familiares Enfrentando al Sida:
http://www.pmsida.gov.ar/informacion/ong/ong4.htm
2.- Ciencia y mito en la prevención sexual del sida
http://www.4shared.com/get/TXEi6AUR/50846.html
3 - La niñez y el VIH/SIDA en América Latina y el Caribe -
.-
UNICEF,www.unicef.org/lac/Desafios7_esp(2).pdf .Formato de
archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápida
UNICEF: Jean Gough + Susana Sottoli + Egidio Crotti. Coordinación general: ....
Marco de protección, cuidado y apoyo a huérfanos y ... 1 Comunidad
Internacional de Mujeres Viviendo con el VIH/SIDA (ICW Latina). Ynisiquieralloré.
UNICEF http://www.unicef.org/lac/Desafios7_esp%282%29.pdf

46. 4.- CEPAL - desafios, www.eclac.org/cgi-bin/getProd.asp?xml=/dds/.../0/... En
América Latina unos 44 mil 300 menores de 15 años tienen el VIH, y en el ... Fuente:
ONUSIDA, UNICEF, OMS, 2008, "La infancia y el SIDA: Segundo ... y apoyo a huérfanos
y niños vulnerables en un mundo con VIH/SIDA Mas información... Comunidad Internacional de Mujeres
Viviendo con el VIH/SIDA (ICW Latina). ...http://www.eclac.org/cgi-
bin/getProd.asp?xml=/dds/noticias/desafios/0/33660/P33660.xml&xsl=/dds/tpl/p2
7f.xsl&base=/cooperacion/tpl/top-bottom.xslt
5.- Voces y experiencias de niñas y adolescentes con VIH, VOCES-EXPERIENCIAS-NIÑAS-
ADOLESCENTES-VIH-SIDA, especiales.universia.net.co/vih-sida/.../voces-y-experiencias-de-
ninas-... - Bloquear todos los resultados de especiales.universia.net.co, 7 May 2007 –
UNICEF Y LA COMUNIDAD INTERNACIONAL DE MUJERES VIVIENDO CON VIH/SIDA ICW
LATINA SE ... El libro producido por la ICW Latina con el apoyo de la Oficina Regional de Unicef
para América Latina y el Caribe, ...http://especiales.universia.net.co/vih-
sida/destacado/voces-y-experiencias-de-ninas-y-adolescentes-con-vih.html
6.- ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL SIDA
ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL SIDA
www.centrelondres94.com/.../ASPECTOS_PSICOSOCIALES... - España
- Bloquear todos los resultados de www.centrelondres94.com
Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápida
La capacidad cognitiva y el nivel de desarrollo del niño para .... y/o con el. SIDA. Llamaban la
atención sobre la capacidad del psicoterapeuta para coordinar los ...

47. 7.- Red Sida Perú- trabajamos solidariamente en la lucha contra el VIH ...
www.redsidaperu.org.pe/ - Bloquear todos los resultados de www.redsidaperu.org.pe
Somos una Red de Organizaciones No Gubernamentales del Perú, que se han
comprometido a trabajar solidariamente en la lucha contra el VIH-sida en el ...
8.- VIH/sida y educación
www.redsidaperu.org.pe/Storage/.../66-x3Yn4Rg4Ow4Oh9V.pdf
Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Vista rápida, una introducción y el marco
teórico sobre el tema del VIH/sida. La segunda parte .... disminuyendo su capacidad
productiva y, por ende, las posibilidades de
http://www.redsidaperu.org.pe/Storage/Documentos/Archivo/66-x3Yn4Rg4Ow4Oh9V.pdf
9.- Gu.a Sida Castellanowww.euskadi.net/r332288/es/...sida/es.../guiaalumno.pdf -
España - Bloquear todos los resultados de www.euskadi.net DIBUJOS: Carlos Azagra.
... Humana (VIH) o virus del sida, que ... de nuestras defensas, es decir, esa oportunidad
para invadir el organismo y provocar
...http://www.euskadi.net/r332288/es/contenidos/informacion/enfer_sida/es_4225/adjunto
s/guiaalumno.pdf
10.- lissettej - VIH/SIDA dominicangirl.es.tl/VIH-s-SIDA.htm - Bloquear todos los
resultados de dominicangirl.es.tl Hay dos formas en que el virus del SIDA ocasiona la
muerte: indirecta (permitiendo ... Según el virus del SIDA comienza a invadir las células
del cerebro y el sistema ...... Los dibujos que se muestran abajo muestran varios

59. El equipo responsable de
la sensibilización con la
profesora Valentín,
finalizada la marcha.

60. Un agradecimiento especial a mi amiga y profesora de
la Aula de Innovación Pedagógica: :
Enit Salas Mathios,por su apoyo en la consolidación de
esta sesión de aprendizaje así como de los materiales
audiovisuales utilizado en clase.
A la Sub directora de Formación General I Ruth
Magallanes Villaverde en la supervisión y marcha de
sensibilización realizada por las alumnas para contar
con el apoyo del resto de docentes de esta casa de
estudios.
A mis alumnas por su dedicación y esfuerzo en la
consolidación de su blogger,asi como la realización de
su marcha de sensibilización al interior de la
Institución sobre el “SIDA”.