ECE

1. SECUENCIADIDÁCTICA
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
ORGANIZAMOS UNA GALERÍA PARA DAR A CONOCER NUESTRAS COSTUMBRES
Y TRADICIONES ( UNIDAD 4)
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Comprensión de textos
escritos
Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos
Deduce el propósito del
texto de estructura simple,
con o sin imágenes.
Propósito. Hoy vamos a leer un afiche para saber para qué fue escrito el texto y utilizarlo
para hacer publicidad sobre nuestra galería de costumbres y tradiciones.
TEXTO: Concurso regional de marinera 2015
MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO
DESARROLLO
Antes de la lectura
 Preséntales el afiche en la pizarra.
 Solicita que observen el afiche, pasado unos minutos pregúntales ¿Cómo es?
¿Qué elementos tiene?.
 Pregúntales: A partir de la observación de las imágenes y de la lectura del
texto ¿Qué significa el título: “Concurso regional de marinera 2015”, ¿Qué
tipo de texto leeremos?, ¿Para qué lo habrán escrito?
 Escribe sus repuestas en un papelote.
Durante la lectura
 Entrégales en el afiche a cada estudiante y pídeles que lean en silencio.
 Indícales que leerás el afiche en voz alta y ellos seguirán en silencio en el
afiche que tienen.
 Al término de la lectura pregúntales ¿Qué significa la palabra concurso?, ¿de
que no habla el afiche?, ¿Dónde se realizará en concurso?, ¿Cunado se
realizará? ¿Quién organiza el concurso regional d marinera?
 Pídeles que escriban en tarjetas sus respuestas, y que contrasten con lo que
está anotado en el papelote, pregúntales: ¿lo que leímos en el afiche tiene
que ver con lo que dijeron antes de leer?
Después de la lectura
 Deja que los niños comenten de manera libre sobre el contenido del texto y
pregúntales ¿Para qué fue escrito el afiche?, escúchalos a cada uno de
ellos para conocer sus ideas que tienen sobre el propósito del afiche.
 Pide a los estudiantes que hagan un recuento sobre lo que han leído.
 Pide a los niños que realicen las siguientes actividades:

2. 1. Vamos a completar la información en el siguiente recuadro.
Dialoga con los estudiantes sobre el propósito del afiche, que han hecho para
encontrar el propósito del texto?
Qué características
tiene el afiche
De qué nos
habla el
afiche
¿Para qué se
escribió el
afiche?
¿Qué tipo
de texto es?
Ejemplo:
Comunica un
mensaje
CIERRE
Lidia Aliaga Huarcaya

3. Lee con cuidado el siguiente aviso:

4. .
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