SESION ESPECIAL TITA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
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La sesión especial tuvo como objetivos conocer qué son las necesidades educativas especiales y las competencias del siglo XXI. Los estudiantes identificaron sus fortalezas y debilidades a través de dibujos de siluetas humanas. Aunque al principio les costó trabajo, luego pudieron identificar correctamente sus habilidades y áreas de oportunidad.
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Momento 2 sesión 5 actividad 2
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Programación
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En esta sesión especial, los estudiantes aprendieron sobre las necesidades educativas especiales y las competencias del siglo XXI. Primero, se presentó una diapositiva sobre las necesidades educativas especiales y los estudiantes identificaron sus propias fortalezas y debilidades. Luego, se presentó otra diapositiva sobre las competencias del siglo XXI y los estudiantes tomaron notas. Finalmente, los estudiantes crearon presentaciones en PowerPoint con preguntas sobre las competencias del siglo XXI para incluir en postales.
Protocolo sesiones especiales actividad (2)
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Prueba de déficit atencional
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SESION ESPECIAL TITA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
- 1. TTIT@DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS GRUPO 75 BORRERO AYERBE PROTOCOLO SESION ESPECIAL: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) 1. DATOSBASICOS FECHA 13 AGOSTO 2015 GRUPO 6-1 DIA MES AÑO OBJETIVOS: Conocerqué sonlas necesidadeseducativasespeciales. Conocerqué y cuálessonlas competenciassigloXXI. Reconocercualessonlashabilidadesydebilidades generalesrespectoalascompetencias. ReconocerlasTIC que medianenlaadquisiciónde lascompetenciassigloXXI. RECURSOS Guía instructivasesiónespecial NecesidadesEducativasEspeciales(NEE) tit@. Hojasde block. Marcadores. Lápices Colores. DESARROLLO Se explicaalos estudiantesque sonlasNecesidadesEducativas Especiales,se pide que realicen2 siluetasde unapersonaenunahoja de blocky en una de ellasyque identifiquenpormediosde flechassusfortalezasyenlaotra susdebilidadesalahora de aprender. OPORTUNIDADES CONCLUSIONES A algunosestudiantesal principiose lesdificultoidentificarlosconceptosde fortalezasy debilidades peroluegolospudieronidentificar,losdibujosfueronapropiadosyalgunoslos pintaron dándolessutoque personal. EVIDENCIAS:ANEXARprotocoloescritoenformadigital- Imagende asistenciade estudiantes- registrofotográficodigital MOMENTO Y SESION MOMENTO II SESION 5 INSTITUCION EDUCATIVA EL QUEREMAL AREA MATEMATICA HORA DE INICIO 8 AM HORA DE CIERRE 9AM NOMBRE ME CLAUDIA MOLINA NOMBRE ESTUDIANTE 1 DANIELA SANTAMARIA NOMBRE ESTUDIANTE 2 VALENTINA VILLAMRIN
- 2. TTIT@DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS GRUPO 75 BORRERO AYERBE PROTOCOLO SESION ESPECIAL: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) EVIDENCIAS FOTOGRAFIAS
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- 6. TTIT@DESARROLLO Y EDUCACIÓN DIGITAL PARA TODOS GRUPO 75 BORRERO AYERBE PROTOCOLO SESION ESPECIAL: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) EVIDENCIA DE ASISTENCIA