Presentación con la tipificación de ecosistemas del planeta tierra y la clasificación de servicios ecosistémicos para el curso de catedra de sostenibilidad de la Universidad Pontificia Bolivariana.
Presentación con la tipificación de ecosistemas del planeta tierra y la clasificación de servicios ecosistémicos para el curso de catedra de sostenibilidad de la Universidad Pontificia Bolivariana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Sesion4.Ecosistemas
1. LOS ECOSISTEMAS
Ecosistemas
Un sistema es un conjunto de elementos que
interactúan, generalmente dentro de un espacio
tridimensional que tiene límites. Se conocen dos tipos de
sistemas:
• Sistemas abiertos: son los que mantienen un
permanente intercambio de materia y energía con su
medio externo.
• Sistemas cerrados: no entra ni sale materia o energía.
• Un ecosistema es un sistema abierto formado por
comunidades de organismos y por elementos abióticos
del medio físico, dentro del cual ocurren movimientos de
materia y energía.
2. Biotipo y biocenosis
La comunidad o biocenosis y su biotipo son dos
subsistemas estrechamente interrelacionados que
integran al ecosistema.
• El biotipo está formado por los componentes
fisicoquímicos que influyen sobre los seres
vivos, como
luz, calor, agua, suelo, atmósfera y otros.
• La biocenosis está formada por productores
(Autótrofos), consumidores (Heterótrofos) y
desintegradores o reductores.
3. Procesos energéticos
- Fotosíntesis -
La energía se mueve en un flujo unidireccional a través
del ecosistema, por medio de dos procesos energéticos:
fotosíntesis y respiración.
• Fotosíntesis: proceso a través del cual los organismos
autótrofos transforman la energía luminosa en energía
química, empleando para ello agua y bióxido de
carbono. En el proceso liberan oxígeno y sintetizan
glucosa como producto de su metabolismo, según la
ecuación:
6 H2O + 6 CO2 + energía luminosa C6H12O6 + 6 O2
4. Procesos energéticos
- Fotosíntesis -
El mecanismo de la fotosíntesis es el siguiente:
• 1) La clorofila de la planta capta la energía luminosa
del sol.
• 2) La energía absorbida se utiliza para disociar el agua
y para sintetizar moléculas de ATP (trifosfato de
adenosina).
• 3) El ATP reacciona con bióxido de carbono para
formar glucosa, que almacena abundante energía
química en la planta. Se libera oxígeno como resultado
de este proceso.
5. Procesos energéticos
-Respiración –
• La respiración es el proceso por el cual la célula oxida
gradualmente compuestos orgánicos, obtiene la energía
que requiere para sus funciones metabólicas y produce
bióxido de carbono. Los compuestos orgánicos
(principalmente glucosa), que poseen un alto contenido
de energía química, se convierten por acción enzimática,
en CO2, agua y energía biológicamente útil, almacenada
en moléculas de ATP, según la ecuación:
C6H12O6 + 6 O2 6 H2O + 6 CO2 + energía
6. Cadenas de alimentación
La energía fluye en el medio biótico a través de las
cadenas y redes de alimentación.
• Cadena de alimentación: serie de organismos de la
cual pasa la energía en forma de alimento, donde se
señala quien come a quién.
• Red de alimentación: Interconexión de cadenas
alimenticias en la que una misma especie de
productores puede alimentar a más de un herbívoro y
éstos a su vez, sirven de alimento a mas de un
carnívoro.
• Las redes de alimentación son la totalidad de las
interacciones tróficas de la comunidad y su importancia
radica en que a través de ellas circula la energía en el
ecosistema.
7. Nivel trófico
Es la posición que ocupan los organismos
dentro de la cadena de alimentación. El
primer nivel lo ocupan los vegetales que
son los productores de alimento, los
herbívoros ocupan en segundo nivel trófico
(primer nivel de consumidores) y los que se
alimentan de los herbívoros ocupan el tercer
nivel trófico (segundo nivel de
consumidores), y así sucesivamente.
8.
9.
10. Producción y productividad
Los seres vivos requieren de un permanente suministro
de energía para realizar todas sus funciones vitales.
• Producción: es el índice real con que un individuo o
población incorpora energía o materia orgánica.
• Productividad primaria: es la velocidad con que los
autótrofos almacenan la energía química a través de la
fotosíntesis.
• Productividad secundaria: es la cantidad de energía
que los heterótrofos almacenan en sus tejidos.
11. Ciclos de materiales en el ecosistema
- Ciclos biogeoquímicos -
La materia entra, sale y se mueve en el ecosistema a
través de ciclos.
• En el patrón cíclico en que se mueve la materia
intervienen procesos geológicos, químicos y biológicos.
• Se distinguen dos tipos de ciclos biogeoquímicos:
– atmosféricos: agua, carbono, nitrógeno
– sedimentarios: calcio, fósforo, potasio, azufre, etc.