Biología IV

1. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
TEMA: ¿Qué es un ecosistema?
Objetivos:
 Comprenderás lo que significa el término ecosistema.
 Identificarás la principal fuente de energía de los ecosistemas.
 Identificarás quienes son los productores, los consumidores y los
descomponedores de un ecosistema.
 Entenderás cómo se alimentan las plantas y los animales.
 Comprenderás las relaciones de alimentación que se establecen entre plantas
y animales.
 Conocerás en qué consiste una cadena alimenticia.
Introducción:
Los seres vivos de cualquier región de la Tierra, se encuentran relacionados
entre sí y con la parte del ambiente no viva, como las rocas y las substancias
como: el agua, los gases y las sales minerales. Un ecosistema incluye a los
seres vivos, los factores no vivos del ambiente y las interacciones que entre éstos
se dan, por ejemplo los organismos intercambian materia y energía con la parte
no viva del ambiente.
Un ecosistema puede tener diferentes tamaños, puede ser tan grande como un
bosque tropical que abarca hectáreas de terreno o puede ser un charco de agua.
¿Cuántos ecosistemas conoces? ¿Alguna vez has observado con detenimiento
una pequeña área de un parque o un jardín?
Si no lo has hecho, realízalo y encontrarás gran variedad de seres vivos, muchos
de los cuales quizá no habías visto. Y también podrás identificar que unos se
alimentan de otros, algunos pelearán por el alimento, otros más producen
substancia para atraer a otros organismos o para alejarlos; estas son tan sólo
algunas de las relaciones que se dan en un ecosistema, a través de las siguientes
actividades conocerás de manera general lo que es un ecosistema.
 Lo primero que harás será familiarizarte con el concepto de ecosistema.
 A continuación identificarás el papel que desempeñan las plantas en el
ecosistema.
 Posteriormente realizarás una actividad experimental relacionada con la
fotosíntesis.
 Después comprenderás quiénes son los consumidores y qué son los niveles
tróficos o de alimentación del ecosistema.
 Después construirás una cadena alimenticia.
Actividad 1. Búsqueda y análisis de la información.
Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta
de Microsoft.
 Haz click en el icono Encarta.
 En la hoja de presentación de la enciclopedia selecciona Artículos de la
enciclopedia.
 Aparece en la pantalla un artículo cualquiera y un cuadro de diálogo cuyo
titulo es Selector.
 En el espacio donde se encuentra el cursor anotarás ecosistema.
 Ya que tengas el artículo, lee detenidamente los 2 primeros títulos que son
Ecosistema y Principales ecosistemas.
 Marca la información de estos dos títulos con el ratón y dirígete a Opciones
de la barra de herramientas.

2. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
 Escoge copiar y texto seleccionado.
 Contesta las preguntas que se te hacen.
Archivo de trabajo Práctica 2
(Guía del alumno)
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
Explica con tus palabras lo que entiendes por un ecosistema.
Es un conjunto de especies en un área determinada que interactúan entre si y
con su ambiente el cual se compone de factores como el clima o el relieve
Menciona 6 tipos de ecosistemas, 3 terrestres y 3 marinos.
Desierto
Bosque templado
Praderas
Arrecifes
Zona nerítica
Señala los seres vivos que forman parte de los ecosistemas.
Corales, Medusas, Anemonas, palo verde (Parkinsonia microphylla), pata de
elefante (Beaucarnea gracilis), búho cornudo (Bubo virginianus), aguililla cola
roja (Buteo jamaicensis), el halcón mexicano (Falco mexicanus) y el gavilán
palomero (Accipiter cooperi)
Señala 2 factores no vivos que forman parte de los ecosistemas.
El clima y la hidrografía
Ciclo del agua | Ciclos de nutrientes | Flujo de energía | Sucesión
Los cuatro procesos ecológicos fundamentales de los ecosistemas son el
ciclo del agua, los ciclos biogeoquímicos (o de nutrientes), el flujo de
energía y la dinámica de las comunidades, es decir cómo cambia la
composición y estructura de un ecosistema después de una perturbación
(sucesión).
"Ciclo del agua. El agua (H20) es la molécula más abundante en la superficie
del planeta Tierra. Es la única molécula que se puede encontrar naturalmente
en estado sólido, líquido y gaseoso y es esencial a toda la vida en la Tierra.
Las propiedades del agua proporcionan un medio perfecto para las
reacciones biológicas que ocurren dentro de las células, desde la capacidad
de almacenar energía a través de la fotosíntesis, hasta el consumo de energía
a través de la respiración.
El agua que se evapora de los océanos con la energía del sol, es transportada
por la circulación de los vientos alrededor del planeta. Al elevarse siguiendo
los contornos de las montañas, se enfría y se transforma en lluvia
proporcionando humedad a bosques, selvas, pastizales y matorrales.

3. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
Abastece arroyos, ríos, lagos, aguas subterráneas y finalmente regresa al
mar. En ese largo camino, es absorbida por plantas y bebida por animales
que la requieren ya que constituye entre el 55 y 80% de los seres vivos.
Centro Virtual de información del Agua
Animación del ciclo del agua y del manejo de cuencas
Menú
Ciclos de nutrientes. Los elementos químicos que constituyen a los seres
vivos como el carbono, oxígeno, nitrógeno, hidrógeno, potasio, calcio,
fósforo, azufre y otros, se transportan entre los organismos vivos y entre los
componentes no vivos del planeta.
Estos elementos son parte esencial de la estructura y la función de los
organismos vivos. Algunos se acumulan en ellos mientras están vivos y
regresan al suelo y a la atmósfera cuando mueren. Cambios drásticos en la
dinámica de dichos ciclos producen contaminación, eutroficación (aumento
de nutrientes en humedales) y hasta el cambio climático global.
El carbono se encuentra en la atmósfera, en la biósfera, en los océanos y en
los sedimentos. Las plantas toman bióxido de carbono de la atmósfera y lo
convierten en carbohidratos y de esta forma gran parte queda almacenado
en los bosques y en el suelo. En el mar muchos organismos utilizan el
carbono para formar sus esqueletos externos y sus conchas. El carbono
regresa a la atmosfera a través de la respiración de los organismos, de la
descomposición orgánica, de la combustión, y de las erupciones volcánicas.
Los demás elementos químicos tienen ciclos similares.
Menú
Flujo de energía. Los seres vivos requieren de energía para realizar sus
actividades básicas de crecimiento, reproducción y sobrevivencia. Las
plantas son los productores primarios que transforman la energía del sol en
energía química a través de la fotosíntesis. Primero la molécula de clorofila
absorbe la energía de la luz y divide las moléculas de agua en hidrógeno y
oxígeno. Como segundo paso, el bióxido de carbono es transformado en
carbohidratos (azúcares), es decir en moléculas mayores de carbono,
hidrógeno y oxígeno. Los herbívoros, como consumidores primarios, se
alimentan de las plantas y obtienen de ellas nutrientes y energía, que a su
vez son pasados a los carnívoros y de éstos a los descomponedores. Al flujo
de energía a través de los seres vivos se le conoce como cadena trófica (del
griego trofos, alimenticio) o cadena alimentaria y a cada uno de los niveles
por los que pasa, se le conoce como niveles tróficos.

4. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
En cada transformación, parte de la energía se transforma en calor (segunda
ley de la termodinámica), así que siempre habrá más productores primarios
que herbívoros y siempre habrá más herbívoros que consumidores
secundarios (carnívoros) formando una pirámide trófica.
La gran mayoría de los seres vivos para utilizar la energía, tenemos que
obtenerla de las moléculas en donde está guardada. Los carbohidratos al ser
combinados con oxígeno, se rompen, proporcionando energía y regresando
a ser bióxido de carbono y agua. A este proceso se le conoce como
respiración. Algunos organismos pueden obtener energía directamente de
moléculas inorgánicas (quimiosíntesis).
Menú
Sucesión: Los ecosistemas son dinámicos y su composición y estructura se
modifica con el tiempo. Periódicamente se presentan perturbaciones como
incendios, huracanes, sequías, inundaciones, plagas que modifican
substancialmente a los pastizales, bosques, esteros, manglares y otras
comunidades. A estos eventos se les conoce como regímenes de
perturbación y cambian de región a región dependiendo de las condiciones
climáticas.
Después de un evento de perturbación que afecta a algunas de las
poblaciones, al proceso de cambio de
la comunidad a su estado previo (maduro) se le conoce como sucesión
ecológica. Cuando la modificación del ambiente ha sido total, como en el
caso de una erupción que borra completamente al ambiente original, o
cuando se crea un nuevo ambiente como en el caso de las islas volcánicas
que nacen en medio del mar, el proceso se llama sucesión primaria. Cuando
la modificación ha sido parcial y quedan algunas de las especies originales,
el proceso se llama sucesión secundaria.|
El ecólogo estadounidense Frederic E. Clements (1874-1945) fue uno de los
pioneros en el estudio del fenómeno de la sucesión y en el desarrollo de su
teoría. Clements sugirió que después de una perturbación la vegetación
regresa a un estado “climax”, determinado por las condiciones del clima.
Por su parte, su compatriota el ecólogo Henry Gleason (1882-1975),
argumentó que los cambios sucesionales se debían a las respuestas
individuales de las especies y no a un cambio coordinado en la vegetación
como si fuera un organismo.
Actualmente, el principal régimen de perturbación lo constituyen las
actividades humanas. La extracción de madera de los bosques, los sistemas
de cultivos itinerantes, y otras actividades transforman a los ecosistemas en
estados sucesionales.
Al inicio del artículo Ecosistema se encuentran dos pequeños cuadros, uno
 de ellos dice El carbono y el oxígeno en el ecosistema y el otro Ecosistema.

5. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
 Haz click en Ecosistema.
 Surge un esquema simplificado de un ecosistema.
 Analízalo cuidadosamente y lee el pie de figura.
 Oprime el triángulo rojo que se encuentra en cada elemento del ecosistema.
 Lee detenidamente cada descripción.
 Contesta la siguiente tabla.
 Recuerda que si no conoces el significado de una palabra, puedes recurrir al
diccionario de Encarta.
Tabla 1. Factores que integran un Ecosistema
Factor Es factor
vivo o no
vivo
Papel que
desempeña en el
ecosistema
Se alimenta
de:
Alimenta a:
Agua No
vivo
Hidrata a
los seres
vivos, es
un habitad
para los
animales
marino
No se
aliment
a
No
aliment
a
porque
no es
nutrien
te
Plantas acuáticas Si
est
á
viva
Productor
a
Glucos
a que
ella
produc
e
omnívo
ros
Ratón de agua Si
est
á
vivo
Es un
consumid
or
secundari
o
Semilla
s,
insecto
s
Aves y
zorros
Peces pequeños S
est
á
vivo
Es un
consumid
or
primario
Algas Peces
grande
s y
aves
Zorro Si
est
á
vivo
Consumid
or terciario
Aves y
peque
ños
mamíf
eros
osos
Musaraña Si está vivo Consumi
dor
secundari
o
Semill
as,
insect
os
Aves
Búho Si está vivo Consumi
dor
terciarios
ratone
s
Zorros
o lobos

6. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
Aves Si está vivo Consumi
dor
secundari
o
Gusan
os
semill
as
Búhos
y
zorros
Hormigas Si está vivo Consumi
dor
secundari
o
Carro
ña u
hojas
avez
¿Quiénes son los productores de un ecosistema?
Las plantas o bacterias quimio sintéticas
¿Por qué se les llama productores?
Porque generan su propio alimento
¿Quiénes son los consumidores de un ecosistema?
Los que comen a los productores
¿Por qué se les llama consumidores?
Porque consumen la energía de los productores
¿Quiénes son los descomponedores de un ecosistema?
Los que convierten en materia orgánica de los restos en inorgánica
¿Por qué se les llama descomponedores?
Porque descomponen la materia
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
En los ecosistemas hay factores vivos y no vivos y ademas
Actividad 2. Búsqueda y análisis de la información.
Busca información sobre la fotosíntesis.
 Contesta las preguntas que se te hacen.
¿Cuáles seres vivos realizan la fotosíntesis?
Las plantas
¿Qué sustancia que se encuentra en los seres vivos es indispensable para que se
realice la fotosíntesis?
Clorofila
¿Cuál es la fuente de energía que se usa en la fotosíntesis?
ATP
Explica brevemente en que consiste la fotosíntesis.

7. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
La formación de un compuesto complejo siempre requiere de energía, si la
fotosíntesis es la síntesis de compuestos complejos a partir de compuestos
simples ¿de dónde obtiene la planta la energía para formar éstos compuestos
complejos?
De ATP
¿Por qué se dice que la fotosíntesis es una fábrica de nutrientes?
Por qué se transforman moléculas inorgánicas en orgánicas
¿En que parte de las hojas se realiza la fotosíntesis?
Los cloroplastos
¿Qué substancias que se emplean en la fotosíntesis entran por las raíces?
Agua
¿Cuál sustancia necesaria para que se realice la fotosíntesis entra por las estomas
de la hoja?
Dióxido de carbono
¿Cuál es la substancia que se encuentra en las hojas la cual es necesaria para que
la fotosíntesis se lleve a cabo?
Clorofila
¿Cuáles son las substancias que se producen de la fotosíntesis?
¿Por qué los organismos que realizan la fotosíntesis son los productores de los
ecosistemas?
Porque son los únicos que producen su alimento
Anota a continuación las conclusiones de la sesión:
La fotosíntesis es una síntesis de compuestos muy compleja y muy importante
para la fotosíntesis
Actividad 4. Obtención y análisis de información.
Para realizar esta actividad necesitas la versión 2007 de la enciclopedia Encarta
de Microsoft, en esta sesión entenderás lo que es una red trófica y conocerás
algunas de las características que tienen los animales herbívoros y los
carnívoros.
 Busca en Encarta y las palabras Red trófica y Pirámide trófica.
 Busca con el selector de Encarta, Carnívoro
 Copia todo el artículo hasta los dibujos de las mandíbulas de un herbívoro y
un carnívoro.
 Contesta las preguntas que se te hacen.

8. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
¿Qué es una red trófica?
Un flujo de energía donde unos organismos comen a otros
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el primer nivel trófico o de
alimentación?
Los productores
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el segundo nivel trófico o
de alimentación?
Los consumidores primarios
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el tercer nivel trófico o de
alimentación?
Los consumidores secundarios
¿Quiénes son los organismos que se encuentran en el cuarto nivel trófico o de
alimentación?
Los consumidores terciarios
¿Quiénes son los organismos herbívoros?
Los que comen plantas
¿Quiénes son los organismos carnívoros?
Los que comen carne
¿Quiénes son los organismos omnívoros?
Lo que comen mu¿diversos tipos de alimentos
Tabla 2.5 Adaptaciones de la mandíbula y dientes de los carnívoros y
herbívoros.
Característica Herbívoro Carnívoro
Dientes caninos. Desafilados
pequeños
Largos, afilados
Molares y premolares. aplanados Afilados y
puntiagudos
Movimiento de la mandíbula. Cortante,
movimiento
lateral
mínimo
No Cortante,
gran
movimiento
lateral
Bibliografía.

9. Biología
Elaboro: Dra. Ma. Eugenia Tovar Mtz.
http://www.bioenciclopedia.com/ballena-jorobada/
http://www.biodiversidad.gob.mx/ecosistemas/quees.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Arvicola_sapidus