Este documento presenta una didáctica dirigida a estudiantes de secundaria sobre el tema del sexting. La didáctica consta de dos sesiones que buscan conceptualizar el sexting, explicar en qué consiste y sus riesgos, y trabajar en la prevención a través de razones para evitar esta práctica. La primera sesión explica qué es el sexting y sus riesgos mediante diapositivas e imágenes. La segunda sesión organiza a los estudiantes en grupos para debatir las razones de evitar el se

1. SEXTING
sabes que es, en que consiste y sus riesgos?

2. Didáctica dirigida a estudiantes de 8º a 11º grado
Objetivos
- Conceptualizar el sexting.
- Trabajar la prevención del sexting
Metodología
- Duración: 2 sesiones (45 min cada una)
- La metodología se basa en conocimientos previos y de interacción.
Actividades:
- 1 sesión: Explicación del sexting (que es, en que consiste, riesgos)
- 2 sesión: Razones para evitar el sexting
Material de apoyo:
- imágenes y video
- herramienta digital: enticconfio.gov.co
Evaluación:
- Se tendrán en cuenta los conocimientos adquiridos por el estudiante, participación e ideas.

3. Sesión 1. explicación del sexting
El docente explicará que se desarrollara
en dicha unidad, hará una breve
introducción acerca del sexting (que es,
en que consiste y sus riesgos.) haciendo
uso de diapositivas.
Luego de la explicación por parte del
docente, aclarara dudas acerca de los
términos y los estudiantes observaran las
imágenes de la diapositiva y darán a
conocer su punto de vista.
Es una práctica que consiste en tomarse fotos de carácter
erótico o sexual a sí mismo con el fin de enviarla, mediante un
mensaje de texto desde un teléfono celular, a los amigos o
personas cercanas; lamentablemente una vez la información es
enviada desde el dispositivo móvil, pierde el carácter de
privado y puede suceder que el receptor de la imagen la haga
circular a través de los correos electrónicos, la suba a las redes
sociales o la reenvíe por mensaje de texto, situación que
expone al protagonista de la fotografía a una serie de
consecuencias indeseables.
SEXTING

4. Riesgos del sexting
Riesgos que se disfrazan
A través de aplicaciones, conocidas como
‘fantasma’, algunos menores ocultan imágenes y
videos inapropiados en sus dispositivos móviles. En
esto consisten y estos son sus riesgos.
Estas aparentan ser herramientas comunes y
corrientes –como calculadoras o videojuegos–, pero
en realidad se encargan de ocultar imágenes y videos
que el usuario no quisiera que otras personas vieran.
-Las imágenes pueden ser compartidas de forma pública y aunque
logren retirarse de algún servicio aún pueden haber sido
descargadas por alguien. Un archivo digital dura para toda la vida
y puede tomarse como referencia futura de un trabajo o
universidad.
-Las imágenes o videos compartidas de forma online podrían
despertar la curiosidad de algún depredador sexual cercano.
El contenido sexting puede usarse para chantajear a una persona, la
forma más común de hacerlo es solicitarle dinero o pedirle más
imágenes a cambio de no revelar la información a sus familiares y
amigos.
-El bullying o acoso es cada vez más común, en especial en la
escuela temprana.
-Si se vuelve público el sexting tiene un importante impacto
emocional, en muchas ocasiones esto ha llevado a la persona a
hacerse daño y hasta llegar al suicidio.

5. Sesión 2. razones para evitar el
sexting.
A continuación los estudiantes se organizaran
en grupos de trabajo para realizar un debate el
cual se hará en tres momentos, 1) se escogerá
un moderador, 2)el docente en una diapositiva
dará a conocer las diferentes razones por las
cuales se debe evitar el sexting. 3) los
estudiantes observaran un video acerca del
tema, como grupo sacaran sus propias
conclusiones exponiéndolas para así comenzar
el debate.
Video: educación mediática. Sexting.
Seguridad para adolescentes.
RAZONES PARA EVITAR EL SEXTING
Muchas veces, los niños y adolescentes caen en el sexting porque desconocen
las causas que los llevan a ser productores y multiplicadores de contenido
sexual infantil ilegal:
-Creen que una imagen tomada desde un móvil y almacenada allí está segura y
no son capaces de proyectar, de imaginar, las variadas formas en que esa
imagen puede salir del dispositivo: Un robo, un error, una broma, un extravió.
-Confían plenamente en la discreción y amor manifestado por parte del
destinatario del envió. Carecen de experiencias suficientes para concluir que
hay cosas en la vida que generan diversos factores de riesgos.
-Se sienten presionados por grupos que los conducen a la aceptación en el
contexto virtual, tan esencial para los menores de 18 en su etapa de crecimiento
.
Puede ser que el entorno en el que se relacionan los lleve a tener cerca
influencias y modelos sociales que distan del recato.
Por lo general desconocen las consecuencias que para su vida puedan llegar a
tener el hecho de que esta imagen implique un compromiso público.
La naturalización del sexting, no permite que identifiquen los riesgos que lo
acompañan. En algunos casos resulta como un juego, una forma de
coquetear, una forma de tener más amigos o algo divertido por el momento.
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=RZHsU_Q682s

6. EVALUACION
- Para la evaluación de estas dos sesiones el docente tendrá en cuenta
la participación de los estudiantes en las actividades propuestas como
también la disposición para trabajar en grupo y el buen uso de
vocabulario aprendido.
Didáctica realizada por:
MARIA XIMENA LOZANO MORENO.