Este documento discute el tema del ciberacoso, definiéndolo como el uso de la tecnología para acosar a otros. Explica las características, conductas frecuentes y consecuencias del ciberacoso, así como estrategias para la prevención. Concluye que el ciberacoso es un problema grave que requiere la colaboración de todos los sectores para combatirlo.

1. *

2. 1.¿Qué es el ciberacoso?
2.El ciberacoso en el ámbito educativo
3.Características del ciberacoso
4.Conductas frecuentes en el ámbito educativo
5.Consecuencias del ciberacoso
6.Prevención del ciberacoso
7.Conclusión

3. *El ciberacoso (también llamado Cyberbullying) es el uso de
información electrónica y medios de comunicación como redes
sociales, teléfonos móviles, para acosar a un individuo o grupo,
mediante ataques personales u otros medios. Puede constituir
un delito penal. El ciberacoso implica un daño recurrente y
repetitivo infligido a través del medio del texto electrónico. El
acoso pretende causar angustia emocional, preocupación, y no
tiene propósito legítimo para la elección de comunicaciones.
Además, puede incluir amenazas, connotaciones sexuales,
etiquetas peyorativas.

4. *Es conveniente diferenciarlo del ciberacoso realizado por
personas adultas, conocido como grooming, y que puede
realizarse mediante la suplantación de identidad, la petición de
amistad bajo identidades falsas, el envío de imágenes o
contenidos inapropiados, la solicitud de imágenes de contenido
sexual, el secuestro del ordenador y apropiación de contenido
sensible, diversas formas de extorsión, etc.

5. *El ciberacoso en el ámbito escolar es un tipo de acoso entre iguales
que se da a través de las TIC, y puede definirse como:
*Una agresión intencional, que puede ser puntual o repetida, por parte
de un individuo o un grupo.
*A través de medios tecnológicos como el correo electrónico, páginas
web, redes sociales, juegos online o mensajes en teléfonos móviles.
*Puede tener una alta difusión y mantener su impacto en el tiempo sin
que la víctima pueda defenderse por sí misma.
*Produce en la víctima un daño en su imagen social y su autoestima,
*Puede llegar a provocar grave daño o perjuicio en su desarrollo
psicosocial.

6. *El ciberacoso en el ámbito escolar con frecuencia forma parte o
tiene su origen en una situación previa de acoso escolar, que
puede incluir agresiones físicas o verbales, difusión de rumores,
coacciones, humillaciones, etc.

7. *Intencionalidad por parte del agresor o agresora. Aunque en ciertos
casos no existe una correlación entre intencionalidad y daño causado.
*Repetición en el tiempo. En el caso del ciberacoso un solo mensaje o
imagen difundida a través de redes sociales puede tener un efecto
multiplicador que convierte una única intervención en una agresión
repetida en el tiempo. Basta con subir una sola vez una imagen
indeseada a una red social para que tengan acceso a ella, la compartan
y añadan comentarios indeseados un gran número de personas.

8. *Desequilibrio de poder, que provoca que
la víctima no pueda defenderse
fácilmente por sí misma.
*Daño y victimización: la víctima sufre un
deterioro de su autoestima y dignidad
personal, dañando su estatus social,
provocándole victimización psicológica,
estrés emocional y rechazo social.

9. *Existen muchos tipos y variantes de acoso utilizando las nuevas
tecnologías. Para resumir, los dividimos en tres grupos:
*Exclusión: se pretende marginar a la víctima de determinados
entornos como pueden ser
*Hostigamiento: fundamentalmente la pretensión es humillar a la
víctima, a través del envío de vídeos o imágenes que le dañen,
comentarios, SMS…
*Manipulación: se tergiversa información relativa a la víctima y se
difunde para dañar a la víctima.

10. *Publicar o remitir mensajes desagradables o amenazantes a través
RRSS.
*Difundir rumores, información comprometida o exponer la intimidad
de una persona a fin de desprestigiarla.
*Etiquetar, asociar comentarios indeseables o modificar fotos,
exponiendo a la persona implicada a una posible escalada de
observaciones y comentarios de terceros.
*Publicar postings, fotos o vídeos desagradables sobre la víctima en una
página web, una red social, un chat o a través del teléfono móvil.

11. *Grabar y difundir agresiones, insultos o actuaciones degradantes hacia
la víctima a través de la web, teléfonos móviles, etc.
*Suplantar la identidad de la víctima e incluir contenidos desagradables
o insultantes en un perfil, una red social, un foro de mensajes, un
chat, etc.
*Incomodar a la persona con contenidos, mensajes o comentarios de
contenido sexual.
*Difundir imágenes o datos comprometidos de contenido sexual a través
de redes sociales o páginas de difusión masiva sin el consentimiento de
la víctima.

12. *Para la víctima: puede traducirse en fracaso escolar, trauma psicológico,
fobias, somatizaciones, riesgo físico, insatisfacción, ansiedad, infelicidad,
problemas de personalidad y riesgo para su desarrollo equilibrado.
*Unos de los efectos más característicos es el cambio que la situación de psico-
terror puede operar en la personalidad de las víctimas. Se han descrito tres
patrones básicos de cambios permanentes en la personalidad, como
consecuencia de una situación de acoso, que presentan las
siguientes características:
*Resignación: aislamiento social voluntario, la víctima no se siente parte de
la sociedad (efecto de alienación, la víctima muestra una actitud cínica
hacia el mundo.
*Predominio de rasgos obsesivos: actitud hostil y suspicacia, sentimiento
crónico de nerviosismo, hipersensibilidad con respecto a las injusticias.
*Predominio de rasgos depresivos: sentimientos de indefensión, incapacidad
para disfrutar y sentir placer, anhedonía, desesperanza aprendida.

13. *Para el agresor o agresora: puede ser la antesala de una futura
conducta antisocial, una práctica de obtención de poder basada en la
agresión o control a través de medios tecnológicos, que puede
perpetuarse en la vida adulta e, incluso, una sobrevaloración del hecho
violento o el abuso como socialmente aceptable y recompensado. Las
conductas de acoso pueden hacerse crónicas y convertirse en una
manera ilegítima de alcanzar sus objetivos, con el consiguiente riesgo
de derivación hacia conductas delictivas, incluyendo violencia
doméstica y de género.

14. *Para los compañeros y compañeras observadores: puede
conducir a la desensibilización o adopción de una actitud pasiva
y complaciente o tolerante ante la injusticia, al riesgo de
aprendizaje por observación de estas conductas o a una
percepción equivocada de la valía personal.

15. *Restringe el acceso a tu información personal en tus perfiles de
redes sociales.
*No aceptes invitaciones por Internet de personas desconocidas,
pues tendrán acceso a todo el material que subas.

16. *Ten cuidado con los mensajes, fotografías, vídeos o información
personal que publiques y con quién la compartas, ya que podría ser
utilizada por terceros en tu contra.
*Si empiezas a recibir mensajes insultantes o que te molesten en su
contenido, corta toda comunicación con esa persona, e informa de ello
a la autoridad competente.

17. *No le sigas el juego al acosador. Si te sientes presionado o insultado
por alguien no entres en su juego, porque sólo conseguirás empeorar la
situación, pues se podría alargar el acoso o hacerlo más violento aún.
*Sigue las orientaciones recibidas por expertos en ciberacoso, y suprime
de tu red de contactos a aquellas personas que estén practicando
contigo alguna de las conductas descritas.

18. *El ciberacoso es un problema muy serio que está teniendo cada
vez más presencia en nuestra sociedad, por lo que ha de
comunicarse inmediatamente para actuar con la mayor rapidez.

19. *Solo con la colaboración de todos/as (compañeros/as,
amigos/as, padres y madres, profesores/as, etc.), podremos
luchar contra esta lacra, que cada día afecta a más estudiantes.