El documento habla sobre el signo lingüístico. Explica que el signo lingüístico consta de un significante y un significado, y que la relación entre los dos es arbitraria. También describe las características del signo lingüístico como su naturaleza lineal, mutable e inmutable, y su doble articulación en monemas y fonemas.

1. Es una realidad que puede ser percibida por el hombre mediante los sentidos y que
remite a imaginar otra realidad que no está presente. Es una construcción social que
funciona dentro de un sistema lingüístico y que pone un "elemento" en lugar de otro.
Como sistema, tiene la capacidad de aplicarse a sí mismo y de explicar los demás
sistemas de signos; pero es importante advertir que en la lingüística y en la semiótica la
teoría define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una perspectiva
teórica. Es un elemento sensible o perceptible que representa a otro elemento. Consta
de un significante y un significado, produciéndose una relación inseparable entre ellos
denominada significación. El signo lingüístico es una clase especial de multiplicación y la
más importante en la comunicación humana.

2. Fonética
Estudia las características físicas de sonidos del habla humana s el estudio de los sonidos físicos del
discurso humano. Es la rama de la lingüística que estudia la producción y percepción de los sonidos de
una lengua con respecto a sus manifestaciones físicas. Sus principales ramas son: fonética
experimental, fonética articulatoria, fonemática, fonética acústica y fonética auditiva.
Fonología
Estudia lo organización de los sonidos para formar el sistema de lengua particular. La
Fonología es la rama de la lingüística que estudia los sistemas fónicos de las lenguas, frente
a la articulación física del lenguaje (Fonética). Entre la gran variedad de sonidos que puede
emitir un hablante, es posible reconocer los que representan el 'mismo' sonido, aunque las
formas de pronunciarlo resulten distintas desde el punto de vista acústico; a la vez se
pueden distinguir los sonidos que señalan una diferencia de significado. Los sonidos
adquieren valores distintos según la función que ocupen en un contexto dado, sin embargo
existen unos rasgos que no varían y que permiten reconocerlos sin confusiones en cualquier
posición.

3. Morfología
Estudia las palabras y sus estructura. Rama de la lingüística que estudia la estructura interna de
las palabras. Disciplina que estudia la generación y las propiedades de la forma, y que se aplica
en casi todas las ramas del diseño. Los morfemas pueden ser palabras, raíces de palabras
(lexemas), afijos, desinencias, adjetivos, adverbios, alteraciones fonéticas, etc.; son básicamente
la unidad del lenguaje después del fonema. Aunque a menudo son entendidos como unidades de
significado, son comúnmente considerados una parte de la sintaxis o gramática del lenguaje. Este
capítulo se centrará específicamente en los morfemas gramaticales.
Sintaxis
Estudia las combinaciones de las palabras para formar unidades mayores de construcción.
es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria
de constituyente sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como
los sintagmas y oraciones gramaticales. La sintaxis, por tanto, estudia las formas en que se
combinan las palabras, así como las relaciones sintagmáticas y paradigmáticas existentes entre
ellas.

4. Semántica
Estudia el significado de las palabras. Es la rama de la lingüística que estudia el significado y
cambios del significado de las palabras y de las expresiones. Se refiere a los aspectos
del significado, sentidos o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras,
expresiones o representaciones formales. En principio cualquier medio de expresión (lenguaje
formal o natural) admite una correspondencia entre expresiones de símbolos o palabras y
situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto que puede
ser descrito por dicho medio de expresión.
Signo lingüístico, elemento mínimo constitutivo de la
comunicación
El signo lingüístico La lengua es la manifestación del lenguaje en una comunidad
concreta y está formada por un conjunto coherente de signos lingüísticos. El signo
lingüístico se compone de dos facetas: el significado, es decir el concepto o idea
abstracta que el hablante extrae de la realidad, y el significante, el nombre de las cosas,
la imagen acústica que va unida al concepto de cada cosa.

5. Carácter arbitrario:
La relación entre significado y significante no responde a ningún motivo; se
establece de modo convencional. Cada lengua usa para un mismo significado
un significante distinto.
Carácter lineal
Los elementos de cada signo, al igual que cada signo respecto al otro, se presentan uno
tras otro, en la línea del tiempo (cadena hablada) y en la del espacio (escritura).
Carácter mutable e inmutable
Por ser arbitrario, el signo no depende de ningún hablante en particular: es inmutable,
permanente, ningún individuo lo puede cambiar. Por otra parte es evidente que las
lenguas cambian porque van cambiando os signos; es decir, son mutables a largo plazo.

6. Doble articulación
Según la primera articulación , el signo se descompone en partes con significado y
significante, susceptibles de ser utilizadas en otros contextos. Las unidades de esta primera
articulación se denominan monemas . Según la segunda articulación , el signo se divide en
unidades más pequeñas sin significado, pero que son distintivas. Las unidades de esta
segunda articulación son los fonemas . Si un signo lingüístico cambia algún fonema, cambia
también su significado.
Doble articulación
La doble articulación hace que con unas pocas unidades de la segunda articulación se
pueden formar todos los monemas de una lengua, y la primera articulación evita tener que
aprender un signo para cada realidad. Este carácter articulado es el realmente propio y
exclusivo del código lingüístico frente a los demás códigos.

7. Combinaciones posibles
Combinaciones posibles , que son combinaciones aceptables distribucionalmente puesto
que respetan sus normas, pero no han llegado a dotarse de funcionalidad lingüística;
Combinaciones imposibles
combinaciones imposibles , las que no responden a las normas distribucionales luego no
podrán darse.
Obsérvese que el llegar a captar el valor funcional de un elemento supone la comprensión de
sus relaciones sintagmáticas , de sus relaciones paradigmáticas y de su distribución , según
le correspondan como unidad lingüística de una clase a determinado nivel.