SILABO DE HISTORIA DEL DERCHO

1. Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: HISTORIA DEL DERECHO
PERÌODO ACADÈMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE 2013
Ambato – Ecuador
2013

2. |
1
SILABO DE HISTORIA DEL DERECHO
DENOMINACION DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DEL DERECHO
CODIGO:DER01HDD NUMERO DE CREDITOS
TOTAL: 5 PRACTICOS: 2 TEORICOS: 3
DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
Desde tiempos inmemoriales se ha desarrollado diversas civilizaciones; es decir, cada civilización ha
producido su propio derecho y su aplicación, contando con la Influencia de la moral, la religión y la
ideología. Por lo tanto, hablar de DERECHO significa, de algún modo, hablar de civilización y de la forma
en que cada cultura ha interpretado el ideal de justicia; por lo que es importante referir la vida de los
pueblos en sus diferentes desarrollos históricos y sus normas de ordenamiento respecto a cada
sociedad, para poner en conocimiento de los estudiantes una síntesis de los acontecimientos jurídicos
sucedidos a través del tiempo y que fueron base y fundamento de las concepciones jurídicas modernas y
de las instituciones del Derecho. El desarrollo de esta asignatura pretende proporcionar al alumno de
forma contextual el conocimiento de las relaciones jurídicas implicadas con los actos de comercio en la
legislación ecuatoriana, y elaborar instrumentos contractuales de manera adecuada.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CODIGO
NINGUNO
ASIGNATURA CODIGO
INFORMÁTICA DER01I
CIENCIA DE ESTADO DER01CE
DEONTOLOGÍA JURÍDICA DER01DJ
INTRODUCCION AL DERECHO DER01IAD
INGLÉS 1 DER01II
Libro principal de consulta:

3. |
2
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
BERNADMainar,
Rafael
Manual de Historia del
Derecho
Primera
Impresión
2010 UCAB,
Caracas
REIG Satorres, José Manual de Historia del
Derecho en el Ecuador
Segunda
Edición
2011 Corporación
de Estudios y
Publicaciones
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
LARREA Holguin,
Juan
Manual de Historia del
Derecho en el Ecuador
Segunda
Edición
Corporación
de Estudios y
Publicaciones
Quito, 2011
BERNAL Beatriz,
Historia del Derecho
Romano
Duodécima
Edición
Editorial
Porrún
2004
RABINOVICH-BERKMAN,
Recorriendo la Historia
del Derecho
segunda
edición
Editora
Cevallos
Quito 2006
CABANELLAS
Guillermo
Diccionario de Derecho
Romano
Primera
Edición
Heliasta 2007
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
OBJETIVO GENERAL:
Dominar las instituciones jurídicas de las civilizaciones antiguas y su proceso de transformación, con
una visión crítica del derecho en la sociedad jurídicamente organizada.
Cogni t ivos:
1. Definir el derecho y su función social, las relaciones entre derecho e historia y las categorías jurídicas
fundamentales.
2. Describir los sistemas jurídicos del mundo antiguo, determinando su aplicación y los valores que
trascendieron, como la libertad y la democracia.
3. Identificar los elementos jurídico-políticos y religiosos que se desarrollaron en la época medieval y

4. |
3
moderna con los derechos a la vida, a la libertad y a la propiedad privada, y su incidencia en los derechos
fundamentales y la vigencia de los mismos en la sociedad contemporánea.
4. Explicar la situación jurídica anterior a la conquista española, la aplicación de su sistema legal y su
incidencia en la realidad jurídica ecuatoriana.
Procedimentales:
1. Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
2. Respetar opiniones propias y ajenas
Act i tudinales:
 Demost rar Trabajo en equipo, integridad, y sent ido ét ico en sus act ividades
diarias.
 Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo
 Respetar opiniones propias y ajenas
Mentales:
 Demostrar Razonamiento lógico, Aptitud verbal y comprensión lectora.
TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS
PROGRAMA
DEL
CONTENIDO
DISCIPLINAR
No
.
Ho
r
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES
METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA
ESTRATEGIA
S DE
EVALUACIO
N
RESULTADO
S DE
APRENDIZAJ
E GLOBALES
PRESENCIALES N.
Hor
AUTONOMAS N.
Ho
r
PRIMER
PARCIAL
NOCIONES
GENERALES
SOBRE LA
HISTORIA DEL
DERECHO
1 Conferencia
magistral
1 Investigación 2 Ronda de
Preguntas.
Participación
en Clase.
Definir el
derecho y
explicar su
función social,
las relaciones
entre derecho
e historia y las
categorías
LA SOCIEDAD Y
EL DERECHO.
2 Discusión 2 Ejercicios
Propuestos
corrientes
4 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
LA HISTORIA
DEL DERECHO.
2 Investigación 2 Ronda de
Preguntas.
Lecciones

5. |
4
DEFINICIÓN. 1 Revisión de textos
referenciales.
1 Investigación 2 Evaluación
Escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
jurídicas
fundamentale
s.
CARACTERÍSTI
CAS.
1 Análisis pensadores Investigar sobre
el pensamiento
neo y positivista
1 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
OBJETO Y
MÉTODOS DE
LA HISTORIA
DEL DERECHO.
1 Lectura 1 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
RELACIÓN DE
LA HISTORIA
DEL DERECHO
CON OTRAS
CIENCIAS.
2 Ensayo
comparativo.
2 Fundamento de
argumentos.
4 Evaluación de
Trabajo
Autónomo
ORIGEN Y
FUNDAMENTO
S DEL
DERECHO.
1 Revisión de textos
referenciales.
1 Ejemplos 2 Evaluación
Escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
EVOLUCIÓN DE
LA HISTORIA
DEL DERECHO.
1 Revisión de textos
referenciales.
1 Ejemplos 2 Evaluación de
trabajo
Autónomo
12 08 20
TOTAL 20 TOTAL 20
SEGUNDO
PARCIAL
EL ORIGEN Y
EVOLUCIÓN
HISTÓRICA DEL
DERECHO.
3 Ejemplificar
normas
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo
Describir los
sistemas
jurídicos del
mundo antiguo,
determinando
su aplicación y
DIVISIÓN DE
LA HISTORIA
Discusión 2 Ejercicios
propuestos sobre
los dos modelos.
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo

6. |
5
LA
PREHISTORIA
Discusión 2 Taller 2 Ronda de
Preguntas.
Lecciones
los valores que
trascendieron,
como la
libertad y la
democracia.
LA EDAD
ANTIGUA
3 Ensayo 3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
EGIPTO,
BABILONIA
3 INFORME DE
IVESTIGACION
3 Participación
en Clase.
Prueba escrita
ASIRIA
PERSIA
3 INFORME DE
IVESTIGACION
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
CHINA
INDIA E ISRAEL
Exposiciones
Orales
2 Informe 2 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
RECUENTO
GENERAL
Evaluación parcial 2 Evaluación
Parcial
2 Evaluación
parcial
12 08 20
TOTAL 20 TOTAL 20
TERCER
PARCIAL
GRECIA Y
ROMA
1 Exposiciones 1 Informe de
investigación.
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones.
Identificar los
elementos
jurídico-políticos
y
religiosos que
se
desarrollaron
en la época
medieval y
moderna con
los derechos a
la vida, a la
libertad y a la
propiedad
privada, y su
incidencia en
los derechos
LA LLEGADA
DE LOS
DORIOS,COLO
NIZACION
1 Informe de
investigación
1 Evaluación de
trabajo
Autónomo
ESPARTA Y
ATENAS.
1 Exposiciones 1 Informe de
investigación
2 Lecciones.
Participación
en Clase.
ROMA. 1 Debate 1 Debate 2 Prueba escrita.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
ASPECTOS 2 Debate 1 Investigar 3 Prueba escrita.

7. |
6
POLÍTICOS Y
SOCIALES.
debilidades y
fallos de control
Participación
en clase
fundamentale
s y la vigencia
de los mismos
en la sociedad
contemporán
ea.
MONARQUIA
REPUBLICA
E IMPERIO
ROMANO
1 Revisar textos
referenciales.
1 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
CAÍDA DEL
IMPERIO.
1 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
1 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
DERECHO
ROMANO
2 Revisar textos
referenciales.
2 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
4 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
IMPORTANCIA 2 Evaluación parcial. 1 Investigar sobre
definiciones y
ejemplos
3 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo
12 08 20
TOTAL 20 TOTAL 20
CUARTO
PARCIAL
LA EDAD
MEDIA
3 Investigar
métodos de
interpretación
3 Lecciones.
Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Explicar la
situación
jurídica
anterior a la
conquista
española, la
aplicación de
su sistema
legal y su
incidencia en
la realidad
jurídica
ecuatoriana.
EL DERECHO
CANÓNICO.
Ejemplos de
interpretación
2 Lectura de fallos 2 Participación
en Clase.
Lecciones
EL DERECHO
INDIANO.
3 Ensayo 3 Participación
en clase.
Lecciones
EDAD
MODERNA.
Taller 2 Investigar la
evolución.
2 Evaluación de
trabajo
Autónomo
CAMBIOS
CRONOLÓGICO
S
3 Informe de
investigación.
3 Participación
en Clase.
Lecciones
EL DERECHO Taller comparativo 2 Ensayo 2 Evaluación de
trabajo

8. |
7
GERMANO Autónomo.
EL DERECHO
MUSULMÁN
2 . Investigar nuevos
elementos
3 Evaluación de
trabajo
Autónomo.
Lecciones
EVALUACIÓN Evaluación oral. 2 Informe 2 Participación
en Clase.
Lecciones
DEFENSA DEL
PROYECTO
INTEGRADOR
1
12 08 20
TOTAL 20 TOTAL 20
TOTAL FINAL 80 TOTAL FINAL 80
HORARIO DE CLASE / LABORATORIO:
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
2
3 x X x x
4
5
NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:
DURACION DE CADA SESION PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEORICO PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES
PRACTICAS
Semana 1 2 1
Semana 2 2 1
Semana 3 2 2
Semana 4 2 2

9. |
8
Semana 5 4 2
Semana 6 2 1
Semana 7 2 1
Semana 8 3 2
Semana 9 2 2
Semana 10 3 2
Semana 11 2 1
Semana 12 2 1
Semana 13 3 2
Semana 14 3 2
Semana 15 2 2
Semana 16 3 2
Semana 17 3 2
Semana18 3 2
Semana 19
DEFENSA PROYECTO
INTEGRADOR
2 2
Total: 48 32
TOTAL FINAL 80
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.
Objetivos planteados hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer y desarrollar el
conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, de la HISTORIA DEL
DERECHO, tomando como punto de referencia el ordenamiento jurídico ecuatoriano y la ética
profesional.
Por ser base del estudio de varias instituciones jurídicas la Historia del Derecho es de gran aporte en la
formación del estudiante; correlacionándose con materias como Introducción al Derecho, Ciencia del
Estado y Deontología Jurídica.
El sílabo de la Historia del Derecho corresponde al eje de formación básica de la Carrera de Derecho y

10. |
9
contribuye en nivel medio a la formación del abogado con conocimientos fundamentales de las normas
jurídicas, morales y religiosas, para el funcionamiento de la instituciones jurídicas contemporáneas y
lograr un perfil profesional de éxito dentro de la Ética y el marco constitucional.
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
EXPLICAR instituciones jurídicas,
conceptos básicos y principios del
derecho desde el Estado Constitucional
de Derechos, de justicia, democrático,
multiétnico y plurinacional
MEDIA Definir el derecho y
explicar su función social,
las relaciones entre
derecho e historia y las
categorías jurídicas
fundamentales.
MEDIA Describir los sistemas
jurídicos del mundo
antiguo, determinando su
aplicación y los valores
que trascendieron, como
la libertad y la
democracia.
MEDIA Identificar los elementos
jurídico-políticos y
religiosos que se
desarrollaron en la época
medieval y moderna con
los derechos a la vida, a la
libertad y a la propiedad
privada, y su incidencia

11. |
10
en los derechos
fundamentales y la
vigencia de los mismos en
la sociedad
contemporánea.
MEDIA Explicar la situación
jurídica anterior a la
conquista española, la
aplicación de su sistema
legal y su incidencia en la
realidad jurídica
ecuatoriana.
METODOLOGÌA.
1.-= APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.

12. |
11
• Solución del problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.

13. |
12
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
CUARTO
PARCIAL
EVALUACION
FINAL
EXAMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTONOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%

14. |
13
ANEXO
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia colectiva,
reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional del
estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas
educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: “DERECHOS DE INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y SU DIFUSIÓN EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN AMBATO”
OBJETIVO GENERAL: LA INADECUADA DIFUSIÓN DE LOS DERECHOS DE INTEGRIDAD FISICA Y
PSICOLOGICA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN AMBATO,
ES LA CAUSA DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO EN UN ELEVADO ÍNDICE.
ÁMBITO DE APLICACIÓN: PARROQUIAS DEL CANTÓN AMBATO, CENTROS EDUCATIVOS.
RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SILABO:
Nombre del docente responsable del Silabo: Dr. Telmo Vaca Hidalgo.
Título de Tercer Nivel: Doctor en Jurisprudencia y Abogado de los Tribunales y Juzgados de la República
Título de Cuarto Nivel: Diplomado Superior en Pedagogía del Derecho

15. |
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