Este documento presenta la metodología de la asignatura Metodología de la Investigación impartida en la Escuela Profesional de Ingeniería Mecánica de la Universidad Alas Peruanas. La asignatura dura 18 semanas y cubre temas como el proceso de investigación científica, el marco teórico, las hipótesis, variables y diseño de investigaciones. Los estudiantes aprenderán a elaborar su propio proyecto de investigación y serán evaluados a través de exámenes parcial y final, así como la present

1. UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECANICA
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
I. DATOS GENERALES
CARRERA PROFESIONAL : INGENIERÍA MECANICA
ASIGNATURA : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CÓDIGO DE ASIGNATURA :
CÓDIGO DE SÍLABO :
N° DE HORAS TOTALES : 5 HORAS
N° DE HORAS TEORÍA : 3 HORAS
N° DE HORAS PRÁCTICA : 2 HORAS
N° DE CRÉDITOS : 4 CRÉDITOS POR CICLO
CICLO : VIII CICLO
PRE-REQUISITO :
TIPO DE CURSO : OBLIGATORIO
DURACIÓN DEL CURSO : 18 SEMANAS EN TOTAL
CURSO REGULAR : 17 SEMANAS
EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 SEMANA
DOCENTE : Dr Alex M. Hernández Torres.
almiheto@hotmail.com
www.almiheto.blogspot.com
Facebook. Alex Miguel Hernández Torres.
II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El propósito de la asignatura es analizar los fundamentos de la
Investigación Científica en el contexto de una visión general del sistema
científico y tecnológico; desarrollar los aspectos metodológicos de la
investigación científica y la metodología para la elaboración de proyectos de
investigación.
III. OBJETIVOS GENERALES
• Reflexionar acerca de la relación Ciencia-Tecnología, Investigación y
Universidad.
• Caracterizar a la Ciencia como proceso y como producto.
• Conocer y analizar el proceso metodológico en la Investigación
Científica.
• Determinar la importancia del uso del diseño de la investigación en el
campo de la Ingeniería de Sistemas e Informática.
• Elaborar el proyecto de investigación de base para la Tesis del
alumno, en función de un tema evaluado.

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IV. CONTENIDO ANALITICO
Semana 01
La Ciencia – El Conocimiento Científico – La Técnica y la Tecnología – La
Ciencia y la Ingeniería Práctica Grupal.
Semana 02
La Investigación Científica – Cómo se originan las Investigaciones – El
Proceso Metodológico de la Investigación – Práctica.
Semana 03
El Problema Científico de Investigación – Elementos – Criterios para evaluar el
valor potencial de una Investigación. Ejemplos Aplicativos – Práctica.
Semana 04
El Marco Teórico de la Investigación. Funciones – Etapas que comprende su
elaboración – La Revisión de la Literatura – El Internet y el Correo
Electrónico – Trabajo de aplicación.
Semana 05
Las Hipótesis – Características – Tipos de Hipótesis - Las Hipótesis de
Investigación – Práctica Calificada.
Semana 06
Las Variables – Definición Conceptual y Operacional – Clases de Unidades
– El Proceso de la Operacionalización de la Variable – Práctica
Calificada.
Semana 07
Diseño de la Investigación – Importancia – Tipos de Diseño – Criterios –
Características de los Diseños – Criterios.
Semana 08
Examen Parcial.
Semana 09
Métodos Básicos de Investigación – Diseño de la Investigación –
Modalidades.
Semana 10
Diseños Experimentales y Diseños Cuasi Experimentales – Ejemplos en cada caso.
Semana 11
Población – Muestra y Muestreo. Ejemplos Aplicativos – Práctica Individual.
Semana 12

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La Etapa de la Recolección de los Datos. El Significado de Media. El uso de Internet y
el Correo Electrónico.
Semana 13
La Información Primaria y la Información Secundaria – Instrumentos para la
Recolección de Datos - Tipos de Instrumentos – Su aplicación – Práctica calificada.
Semana 14
Análisis de los Datos - Análisis Manuales y Análisis con Computadora -
Objetivos de Análisis de Datos. Técnicas Estadísticas para Análisis – Práctica.
Semana 15
El Proyecto de Investigación – Definición – Importancia - Etapas en su Elaboración
- Esquemas sugeridos – Propuestas – Práctica calificada.
Semana 16
Revisión secuencial de los temas tratados - Retroalimentación en atención al Proyecto
de Investigación propuesto.
Semana 17
Examen Final.
Semana 18
Examen Sustitutorio.
V. METODOLOGÍA
Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los
docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción,
se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1.
Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los
estudiantes. 2. Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de
problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las
respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente.3. Método Activo. Usar redes
Sociales (trabajos académico). Elaboración de un Libro.
Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en
problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos
inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente,
procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también,
procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición). Cada
estudiante de acuerdo con sus intereses académicos y de la formación disciplinar, desarrollará
su propia proyecto de investigación que será revisada directamente por el docente. Asimismo el
alumno (a) pondrá en práctica sus conocimientos teóricos impartidos en clase para la
elaboración del proyecto de investigación. Así mismo, para finalizar positivamente el curso el
alumno tendrá que elaborar un producto reflejado en un Libro de Experiencias y Análisis,
conjuntamente con la elección de los mejores Proyectos de Tesis y la creación de su Blogs,
para interactuar con el docente.

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VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes,
dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando
el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha
considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e
imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del
logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque
educativo por competencias:
a. Materiales impresos: Texto básico, hojas de actividad todas colgada en el blog,
b. Materiales audiovisuales: Se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros.
VII. EVALUACIÓN
La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y los
resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y análisis.
Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.
Evaluación de proceso
Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante durante el
desarrollo del contenido temático.
a. La evaluación teórica
Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se utilizará el
sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de desarrollo, así como la
exposición de trabajos de investigación al final de las unidades de aprendizaje previstas y
en las fechas programadas por la Universidad.
b. La evaluación práctica
Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de calificación,
listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar actitudes, participación y
valores).
Evaluación de resultados
Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que se elaborará
considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de información, b) aplicación, c) análisis y
síntesis, d) pensamiento inferencial, e) pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.
Requisitos de aprobación de la asignatura
Requisitos de aprobación:
1. Elaboración y sustentación del Proyecto de Investigación. Así mismo, para poder
sustentar su trabajo de investigación deberá estar aprobado en sus exámenes y
trabajos prácticos.
2. El estudiante debe obtener un promedio final de 10.5 puntos, la fracción igual o mayor
a 0.5 se considerará como una unidad a favor del estudiante, sólo en el promedio
final.
3. La nota final o promedio final de ciclo se obtendrá promediando los calificativos tanto
de la teoría como de la práctica.
4. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante.
5. Leer por lo menos dos obras de Metodología de la Investigación.
6. Crear su propio Blogs para interactuar académicamente en Red Social.
7. Elaboración de un producto de Curso: Libro.
Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20) Asistencia regular a clases

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La nota final de la asignatura será el promedio de: Tareas
académicas (Peso 4) :40%
Examen parcial (Peso 3) :30%
Examen final (Peso 3) :30%
Promediándose de la siguiente manera:
PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3
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Donde:
PF = Promedio final
TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.
EP = Examen parcial (progresivo)
EF = Examen final (Libro, examen)
VIII. BIBLIOGRAFIA
• AVILA ACOSTA, Roberto Introducción a la Metodología de la
Investigación. Primera edición. Lima. Perú. Editorial Estudios y
Ediciones R.A. 1997.
• Estadística Elemental. Lima. Ediciones R.A. 1997.
• BUNGE Mario (1997) La ciencia, su método y su Filosofía Editorial Siglo
XX. Buenos Aires
• BUNGE, Mario Vigencia de la Filosofía. Ciencia y Técnica.
Investigación y Universidad. 1er. Edición Fondo Editorial U.I.G.V. Lima-
Perú 1998.
• HERNANDEZ SAMPIERI, Metodología de la Investigación.
Quinta. Roberto y otros. Edición. México. Ed. Mc Graw-Hill
Interamericana. 1994.
• HINES, William y Douglas C. Probabilidad y Estadística para
Ingeniería.
• Montgomery.3era. Edición. Cía. Editorial Continental S.A. México
1998.
• NAMAKFOROOSH M. Naghi Metodología de la Investigación.
1era. Edición. Editorial LIMUSA. México 1998.
• PAJARES FLORES, Margarita Investigación Científica. Guía
Metodologíca para la elaboración de Proyectos de Investigación.
Segunda Edición. Editorial I.P.E. Amauta. Lima – Perú. 1997.
• RODRIGUEZ SOSA, Miguel Teoría y Diseño de la Investigación
Científica.
• y RODRÍGUEZ R. Miguel Primera Edición. Lima - Perú. Edición
Atusparia. 1990.
• SANZ, Julio Introducción a la Ciencia. Primera Edición. Lima
– Perú. Amaru editores. 1987.
• SAMAJA, Juan Epistemología y Metodología. 3era.
Edición. Editorial Universitaria de Buenos Aires – Argentina. 1993.
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Dr. Alex Miguel Hernández Torres
Docente