El Simões Network (SN) es un aparato ortodóncico híbrido compuesto por elementos de los aparatos de Bimler y placas planas. Se clasifica en 5 modelos (SN1-SN5) que tienen objetivos específicos como controlar el desarrollo mandibular, permitir mayor espacio oral, eliminar apoyos oclusales y facilitar la intrusión de accesorios. Cada modelo se indica para casos particulares como ligeras distoclusiones, mesioclusiones o para estimular el desarrollo transversal maxilar.
Alteraciones verticales
Los principales problemas verticales son la sobremordida profunda y la mordida abierta anterior.Las cuales se encuentran frecuentemente combinadas con algún tipo de problema anteroposterior y/o transversal. (J.A. Canut, 2000)
En esta presentación encontrara:
1.Sobremordida
Concepto
Factores etiológicos
Estética facial
Posibilidades quirúrgicas
2.Mordida abierta
Concepto
Clasificación
Factores etiológicos
Vía aérea
Oclusión
Estética facial
Análisis de modelos
Orientación terapéutica
Tratamiento quirúrgico
Estabilidad y recidiva
Retención
En Clínica Birbe somos una clínica con dedicación exclusiva a la cirugía maxilofacial e implantología. Disponemos de un equipo humano a la vanguardia de nuestra especialidad y de unas instalaciones biotecnológicas de última generación.
www.birbe.org
Alteraciones verticales
Los principales problemas verticales son la sobremordida profunda y la mordida abierta anterior.Las cuales se encuentran frecuentemente combinadas con algún tipo de problema anteroposterior y/o transversal. (J.A. Canut, 2000)
En esta presentación encontrara:
1.Sobremordida
Concepto
Factores etiológicos
Estética facial
Posibilidades quirúrgicas
2.Mordida abierta
Concepto
Clasificación
Factores etiológicos
Vía aérea
Oclusión
Estética facial
Análisis de modelos
Orientación terapéutica
Tratamiento quirúrgico
Estabilidad y recidiva
Retención
En Clínica Birbe somos una clínica con dedicación exclusiva a la cirugía maxilofacial e implantología. Disponemos de un equipo humano a la vanguardia de nuestra especialidad y de unas instalaciones biotecnológicas de última generación.
www.birbe.org
El estudio cefalometrico de Mcnamara nos ayuda a corroborar otros análisis para obtener una mejor interpretación del crecimiento y desarrollo.
En niños es de vital importancia para tratar posibles patologias con soluciones ortopédicas y en pacientes adultos nos brinda posibles soluciones quirurgícas.
Cefalometria de Downs
se explica el analisis de Downs
Residente de Ortodoncia en el CEOB (centro de estudios de ortodoncia del bajio) Irapuato Gto. R2. Alan Ibarra Cano.
El estudio cefalometrico de Mcnamara nos ayuda a corroborar otros análisis para obtener una mejor interpretación del crecimiento y desarrollo.
En niños es de vital importancia para tratar posibles patologias con soluciones ortopédicas y en pacientes adultos nos brinda posibles soluciones quirurgícas.
Cefalometria de Downs
se explica el analisis de Downs
Residente de Ortodoncia en el CEOB (centro de estudios de ortodoncia del bajio) Irapuato Gto. R2. Alan Ibarra Cano.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. SIMOES NETWORK
Es un aparato de ortopedia funcional pertenecienteEs un aparato de ortopedia funcional perteneciente
al grupo de los híbridos, el cual surge de laal grupo de los híbridos, el cual surge de la
combinación de la filosofía de 2 aparatos quecombinación de la filosofía de 2 aparatos que
básicamente son el de Bimler y las Placas Planas.básicamente son el de Bimler y las Placas Planas.
ElEl objetivoobjetivoprincipalprincipalsegún su autora es tratar desegún su autora es tratar de
resolver los problemas en los cuales otros aparatosresolver los problemas en los cuales otros aparatos
tienen inconvenientes principalmente entienen inconvenientes principalmente en
determinadas etapas del desarrollo.determinadas etapas del desarrollo.
4. SIMOES NETWORK 1(SN1)
Se indica en casos de pequeño resalte, en neutro oclusión
o ligera distoclusión (no es mesioclusión), también puede
ser útil cuando necesitamos desarrollo transversal de la
mandíbula y cuando se desea controlar el desarrollo
transversal superior.
5. Objetivo
Permitir mayor espacio oral funcional.
Permitir movimientos lateroprotrusivos.
Eliminar el inconveniente de los apoyos oclusales
en determinadas etapas de desarrollo.
Permite la instrusion de accesorios. (arcos
vestibulares, resortes en ‘’S’’, etc.)
6. SIMOES NETWORK 2 (SN2)
Puede indicarse en caso de neutroclusiones, mesiocluciones,
mordidas abiertas o mordidas cruzadas.
Cuando se necesita control en el desarrollo del maxilar inferior o
excitación en el desarrollo transversal del maxilar superior.
El control se obtiene mediante un dispositivo que mantiene
suavemente la posición de la lengua apartada del arco dentario
inferior
7. Objetivo
Tocar la lengua hacia los lados y en la punta para
inducir a la misma a obtener una ubicación distinta
en sentido transversal, alejándola ligeramente
del arco dentario.
En los lados logra tal función a través de los músculos
estiloglosos laterales.
8. SIMOES NETWORK 3 (SN3)
Puede indicarse en aquellos casos donde se necesite controlar
el desarrollo de los arcos dentarios, principalmente en sentido
anterior.
En clase III
En clase I tipo 3 o en ligera mesioclusion.
9. Objetivo
Tratar de cambiar la posición de la
lengua, variando ligeramente
la posición de la mandíbula.
ELABORACIÓN
10. SIMOES NETWORK 4 (SN4)
Estos aparatos llevan escudos labiales o vestibulares
para tratar de producir la excitación neutral en
el vestíbulo.
11. Acelera el resultado en tratamientos de mordidas
cruzadas, estimulando el cierremandibular sobre el
aparato aumentando el anclaje bimaxilar. Esta
ventaja es aplicable para los pacientes que
mantienen la boca abierta durante el uso del aparato.
Objetivo
12. SIMOES NETWORK 5 (SN5)
Estos aparatos llevan dos alambres calibre 0.9mm
doblados en dos planos perpendiculares entre sí,
que deslizan dentro de un tubo de 1mm que
sobresale del acrílico.
13. Se indican para aumentar los movimientos
lateroprotrusivos.
Disminuyen la frecuencia de la ruptura de los arcos
dorsales, actuando como rompefuerzas
Objetivo