Sintesis del acuerdo 20,11.19
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El Acuerdo Secretarial es un plan que establece normas entre los miembros del sistema educativo mexicano, incluyendo secretarios, supervisores, directores y docentes, con el objetivo de mejorar el sistema educativo de manera permanente mediante la planeación y el diseño de programas. El Acuerdo integra a todos los actores educativos y establece el plan de estudios de educación básica enfocándose en aprendizajes clave para el desarrollo integral de los estudiantes, permitiendo autonomía curricular para profundizar aprendizajes. También
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Edgar Vázquez
Este documento presenta las nuevas reformas a la educación básica en México. Incluye cambios a los planes y programas de estudio para incluir una perspectiva de género y conocimientos en diversas áreas como matemáticas, ciencias, tecnología, historia y más. También describe la organización de la jornada escolar, los campos de formación académica como ciencias naturales y sociales, y tecnología. Por último, presenta estrategias de enseñanza como el aprendizaje basado en problemas y el rol del Conse
Fundamentos gles. del plan de estudios
El documento enumera y describe los fundamentos del Plan de Estudios 2011 de educación básica en México. Los principales fundamentos son: 1) El estudiante es el centro del aprendizaje; 2) Rescatar conocimientos previos del estudiante; 3) Diseñar actividades de aprendizaje basadas en cómo aprenden los estudiantes. El plan busca desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan resolver problemas de manera efectiva. Además, reconoce que los estudiantes ingresan con conocimientos sobre el lenguaje.
Presentacion semana por la calidad estándares sociales
Este documento resume las discusiones de un taller sobre estándares y competencias en ciencias sociales. Los participantes reconocen la importancia de los Estándares Básicos de Competencias pero proponen revisar su pertinencia disciplinaria y contextual. También proponen abordar los estándares desde problemas sociales relevantes usando la geografía como disciplina articuladora. Plantean retos como establecer claridad en conceptos y su aplicación, y contextualizar a estudiantes considerando diversidad cultural.
Macrocurrículo
Este documento describe el marco curricular nacional en Ecuador. Establece que el currículo nacional fija los lineamientos de la política educativa y contiene los objetivos, contenidos y organización del sistema educativo. También explica que la Constitución y la Ley de Educación definen la educación como un derecho y responsabilidad del Estado. Finalmente, analiza los cambios recientes en las políticas educativas basados en los nuevos marcos legales y el Plan Nacional para el Buen Vivir.
Nuevo Programa para la asignatura de Geografía en Educación Secundaria.
Este documento presenta los nuevos planes y programas de estudio de Geografía para la educación secundaria en México. Se introducen cambios en el currículo y la pedagogía para lograr una educación de mayor calidad e integral, de acuerdo con el Modelo Educativo impulsado por la Reforma Educativa. El objetivo es desarrollar en los estudiantes habilidades para el siglo XXI que les permitan ser exitosos y contribuir al desarrollo de México.
Criterios técnicos de planificación
El documento describe los lineamientos generales del currículo nacional de Guatemala para la educación básica. Establece el marco general de los procesos educativos y cumple con los lineamientos nacionales y culturales. El currículo se estructura en áreas y ciclos, y busca desarrollar competencias a través de actividades de aprendizaje significativas.
Acuerdo 650
Este documento establece el plan de estudios para la formación de maestros de educación preescolar en México. El plan se basa en un enfoque centrado en el aprendizaje y competencias, y promueve la flexibilidad curricular. Define las orientaciones, competencias generales y profesionales requeridas, y estructura la formación en cinco trayectos para lograr el perfil de egreso de la licenciatura en educación preescolar.
Fundamentos legales
El documento describe los fundamentos legales y filosóficos de la educación en México. La educación básica en México es nacional, laica, gratuita y obligatoria según la Constitución. Los planes de estudio buscan formar ciudadanos democráticos y críticos mediante el desarrollo de valores como el respeto, la tolerancia y la búsqueda de acuerdos. Los acuerdos 592 y 696 establecen normas para la articulación y evaluación de la educación básica.
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Primer Nivel de Concreción - Macrocurrículo
El documento presenta los principales principios que rigen el sistema de educación superior ecuatoriano según la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), entre los que se encuentran la autonomía responsable, el cogobierno, la igualdad de oportunidades, la calidad, la pertinencia, la integralidad y la autodeterminación para la producción del conocimiento. Define cada uno de estos principios establecidos en la LOES.
Reglamento 2010
Este documento presenta el reglamento interno de una institución educativa en Perú. Explica que el reglamento interno regula la organización y funcionamiento de la institución y contiene información sobre los fines, objetivos, estructura organizacional, funciones del personal y estudiantes, y aspectos administrativos y pedagógicos. El reglamento es elaborado por el equipo directivo y aprobado por el director para garantizar el buen funcionamiento de la institución y definir los roles y responsabilidades de la comunidad educativa.
Programa Preescolar 2004
Este documento presenta el nuevo Programa de Educación Preescolar 2004 elaborado por la Secretaría de Educación Pública de México. El programa fue desarrollado con la participación de educadores preescolares de todo el país y especialistas en educación infantil. El programa establece los fundamentos, características, propósitos, principios pedagógicos y competencias que se espera desarrollen los niños en la educación preescolar mexicana.
Presentación Sesión 2
Contiene las diapositivas que hablan de las diferentes reformas educativas en México conel enfoque en comepetencias; desde preescolar hasta media superior.
Acuerdo 650
Este documento presenta el Plan de Estudios para la Formación de Maestros de Educación Preescolar en México. Describe las dimensiones, fundamentos y procesos considerados para el diseño curricular, el cual se basa en competencias. Incluye un perfil de egreso orientado al desarrollo de habilidades docentes a través de enfoques flexibles y centrados en el aprendizaje de los estudiantes. El plan busca formar maestros comprometidos con los principios educativos mexicanos.
Guía de Diversificación Curricular 2012 - Mg. Hans Mejía Guerrero
Este documento presenta una guía para diversificar el currículo nacional a nivel local. Explica que el currículo debe responder a las necesidades y características de los estudiantes y la realidad local. Describe el proceso de diversificación curricular en 4 fases: 1) diagnóstico de la situación local, 2) estructuración del currículo local, 3) aplicación del currículo local, y 4) evaluación. El objetivo es adaptar el currículo nacional considerando factores económicos, sociales, culturales y lingüísticos locales.
Planes y programas de estudio
Este documento describe las modificaciones curriculares en México entre 1993 y 2011, la legislación educativa, las políticas educativas implementadas, y algunas organizaciones clave como el INEE, Ceneval y ANUIES. Explica que cada escuela debe gestionarse democráticamente y de forma autónoma, corresponsable y con rendición de cuentas.
Macrocurrículo y Modelo Curricular Cooperativo Incardinado Dra. Liria Rincon...
Se muestran las fases y elementos sistémicos del currículo; así como los factores a considerar para abordar el macrocurrículo. También se plantean los organismos que emanan lineamientos para la creación y/o actualización de programas académicos universitarios. Finalmente, se muestra el modelo curricular cooperativo incardinado y el enfoque socioformativo complejo.
Matriz curricular básica
La matriz curricular básica establece los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para los cursos, articulados en torno a la estructura del saber y los tipos de aprendizaje. Da flexibilidad a las escuelas para diseñar sus propios planes de estudio sobre la base de orientaciones del Ministerio de Educación. La matriz incluye objetivos fundamentales verticales y transversales orientados al desarrollo personal y la conducta social de los estudiantes.
Programa de estudio de historia guia delmaestro
Este documento presenta los propósitos y enfoque didáctico de los programas de estudio 2011 para la asignatura de Historia en educación secundaria. Los propósitos son que los alumnos desarrollen nociones espaciales y temporales para comprender hechos e historia de México y el mundo, analicen e interpreten fuentes históricas de manera crítica, reconozcan a las sociedades como parte de la historia para valorar el patrimonio cultural, y participen de forma informada en la solución de problemas sociales. El enfo
Pep 2004
Este documento presenta un resumen del Programa de Educación Preescolar 2004 de la Secretaría de Educación Pública de México. El programa fue elaborado por académicos para estandarizar la educación preescolar en México y se basa en investigaciones sobre el desarrollo infantil y modelos pedagógicos internacionales. Establece seis campos formativos principales y lineamientos sobre evaluación para contribuir a la formación integral de los niños.
Acuerdo 596 diapositivas s
Este documento describe los objetivos y principios de un acuerdo para mejorar la calidad de la educación en México. Busca elevar los logros educativos de los estudiantes a través de un currículo integrado, oportunidades educativas ampliadas y el desarrollo de competencias comunicativas. También define competencias para la vida, el perfil de egreso y estándares curriculares para orientar el sistema educativo hacia la equidad y calidad en la enseñanza.
El perfil-de-salida-del-bachillerato-ecuatoriano
Este documento describe los tres niveles de concreción curricular en Ecuador. El primer nivel es la planificación macrocurricular elaborada por expertos y define el perfil, objetivos y criterios de evaluación. El segundo nivel es la planificación meso-curricular a nivel de institución. El tercer nivel es la planificación micro-curricular a nivel del aula elaborada por los docentes. También describe los elementos esenciales de cualquier currículo como fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación.
Curriculo y niveles de concrecion por Kelly Moreno
El currículo es el proyecto educativo elaborado por un país para plasmar sus intenciones educativas y orientar el sistema educativo. Debe ser sólido, coherente y responder a las necesidades de la sociedad. Se concreta en tres niveles: macro (currículo nacional), meso (proyecto curricular institucional) y micro (planificación de aula).
Análisis curricular del plan de estudio 2012 de la carrera de Pedagogía (UNACH)
En este trabajo realizamos el análisis curricular de la carrera de pedagogía en el plan de estudio 2012
Presentación acuerdo 592.
Contar con un Sistema Educativo Nacional de calidad que permita a los alumnos alcanzar los más altos estándares de aprendizaje.
Acuerdo 592 por el que se establece la articulación de la
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Programa
Este documento presenta el programa de estudio 2011 para la asignatura estatal "Desarrollo de ambientes protectores para los adolescentes del Estado de México" en la educación secundaria. Describe el enfoque didáctico formativo y preventivo, las competencias a desarrollar, y la organización de los aprendizajes en cinco bloques temáticos, con el objetivo de formar adolescentes capaces de identificar factores de riesgo y generar ambientes protectores.
Comparativo 2006 y 2011 español y basica (1)
El plan de estudios 2011 introduce cambios en relación al plan de 2006, como incluir habilidades digitales en lugar de TIC's, estandarizar los aprendizajes esperados, articular los tres niveles de educación básica a través de un mapa curricular común e incorporar elementos de inclusión educativa y reconocimiento de la diversidad cultural.
Acuerdo 530
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El curriculo
El currículo se refiere al conjunto de competencias, objetivos, contenidos y criterios de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel educativo. Está diseñado para planificar las actividades académicas y plasmar la concepción educativa de la institución. El currículo debe ser significativo, abierto, flexible y diverso para considerar el contexto, la diversidad y los cambios de la sociedad. Su diseño requiere definir elementos como los aprendizajes, contenidos, tiempos y recursos, así como los mecanismos de verificación
Libro pei pea_doc. 2
Este documento presenta una guía para que los centros educativos de El Salvador elaboren o revisen su Proyecto Educativo Institucional (PEI) y su Plan Escolar Anual (PEA) con participación de la comunidad educativa. La guía explica que el PEI es una herramienta de planificación a 5 años para integrar las acciones del centro hacia la mejora de los aprendizajes, mientras que el PEA contiene los objetivos y actividades específicas para un año. Además, la guía orienta a los centros sobre cómo organizar
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Sintesis del acuerdo 20,11.19
- 1. Escuela normal rural mactumactza’ alumno: Luis Fernando perez lopez LA NUEVA ESCUELA MEXICANA EL ACUERDO RECRETARIAL
- 2. ¿ que es el acuerdo secretarial ? El acuerdo secretarial es un plan donde se establecen normas entre los miembros de un determinada institución, teniendo un propósito y una meta a llegar para el mejoramiento mismo. ¿para que sirve ? En el ámbito eduactivo, sirve para establecer las planeaciones permanente asi como el diseño de planes y programas, para mejorar el sistema educativo.
- 3. ¿ que elementos la integran? La integran cada uno de los actores del sistema educativo, secretarial general de la educacion, jefes de sector, supervisión, director, docentes, etc.
- 4. Características principales del acuerdo 20,11,19. establece el plan y programa de estudio de la educación básica en los aprendizajes claves, para la educación integral de los estudiantes. Se rige por principios de la educación inclusiva, atendiendo las necesidades e interés de los estudiantes, permitiendo que profundicen los aprendizajes, mediante la autonomía curricular. Emite los lineamientos para el desarrollo y ejercicio autónomo curricular de la educación básica. Implementa la asignatura de tecnología, formándose un componente académico, la cual es las ciencias naturales en educación primaria.