Todo proyecto educativo genera efectos o impactos de naturaleza diversa, directos, indirectos, externos e intangibles. muchos proyectos rebasan con mucho las posibilidades de su medición monetaria y sin embargo no considerarlos resulta pernicioso por lo que representan en los estados de animo y definitiva satisfacción de la población beneficiaria o perjudicada. En la valoración económica pueden existir elementos perceptibles por una comunidad estudiantil como perjuicio o beneficio, pero que al momento de su ponderación en unidades monetarias, sea imposible o altamente difícil materializarlo. En las instituciones educativas es contemporánea se hacen intentos, por llegar a aproximarse a métodos de medición que aborden los elementos cualitativos, pero siempre supeditados a una apreciación subjetiva de la realidad. Leer más documento:www.slideshare/ luzmarinamina.com publicacion de ensayo

1. ENSAYO
LUZ MARINA MINA SANDOVAL
PROFESOR CONSULTOR
ARIEL ADOLFO RODRIGUEZ HERNANDEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRÍA
GERENCIA DE PROYECTOS DE
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MAYO 2015.

2. ENSAYO
LA IMPORTANCIA DE
LOS ELEMENTOS DE LA
GESTIÓN
DE PROYECTOS.

3. Carácter Ético y Político de la Educación
Considero necesario en primer lugar acercarnos a precisar el sentido
que tiene para nosotros la palabra educación.
Entiendo que la educación es el proceso por el cual se orienta, se
asiste, se ilumina, se estimula hacia la perfección las cualidades
intelectuales y morales de la persona, respetando el ser del educando.
Para él este proceso se da desde y cuando la persona entra
libremente en él. Cuando desde su propia autonomía y libertad,
encuentra las ideas y valores que marcarán el norte de su vida,
cuando descubre el disfrute y el gozo del saber, y cuando este saber
le lleva a comunicar, a construir y a crear, y a estar cada vez más
abierto a la profundidad de su ser y al entorno conformado por sus
pares y maestros. En este itinerario de crecimiento en autonomía y
libertad, en apertura y comunicación, y en la afirmación de la
concienciacrítica, la persona se va haciendo dueña de sí misma por la
identificacióncon aquellos valores éticos y morales que van orientando
su crecimiento y la van situandoen la sociedad y en la historia (Tueros
997).
El horizonte de sentido en su quehacer educativo se encuentra en la
búsqueda de la felicidad para sí y para el otro.

4. LA GESTIÓNEDUCATIVA
se puede definir como el procesoencaminado al fortalecimiento de los
Proyectos Educativos de las Instituciones (PEI), siendo esta la carta
de navegación de las I.E. en donde se especificanlos principios,fines,
recursos,estrategias pedagógicas,reglamentos y el sistema de
gestión.
El decreto 1860/94,indica que toda I.E. debe elaborar y poner en
práctica con la participación de la comunidad educativa, un proyecto
educativo institucional que exprese como alcanzar los fines de la
educacióndefinidos porla ley, teniendo en cuenta el contexto social,
económico ycultural. Pero
¿debemosresaltar esta pregunta? ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA
GESTIÓNEN LAS INSTITUCIONESEDUCATIVAS HOY EN DIA?
La gestiónen el ámbito educativo tiene como misión promover el
aprendizaje de los estudiantes, docentes yla comunidad educativa,
debido a que son dirigidas por personas con carácter,
competitividad,criterio, que planifican el trabajo diario en función de
objetivos cortos,medianos y de largo plazo, son quienes coordinan,
administran y dirigen las I.E brindándole una mejor calidad de vida a
las comunidades. Entre ellos está el rector quien debe velar por los
interés colectivos ya sea económicos,académicos o de extensión a la
comunidad, siempre ceñido alcalendario escolary bajo los parámetros
establecidos en el PEI.

5. Nuestra I.E la conforman 6 sedes que dependen económicamente del
rendimiento y propuesta de proyectos que se plantee acabo, muchos
proyectos sirven como un espacio donde maestros interactúan de
una manera integral y por el mejoramiento académico de los
estudiantes.
Las actividades son orientadas a garantizar el cumplimiento de las
tareas necesarias para lograr los objetivos del proyecto; integran su
conocimiento,mejorando en su calidad de vida y preparándolos para
su vida laboral.
La I.E. está compuesta por la gestión, directiva, pedagógica y
académica, extensión a la comunidad, administrativa y financiera.
Constituyéndose en herramientas que sirve para ejecutarlas acciones
necesarias que permitan ordenar, disponery organizar los recursos de
la institución. Por otro lado, teniendo en cuenta el documento
“Elementos de la gestión de proyectos de la Universidad de
Santander,”, nos presenta el concepto de gestión, haciendo parte en
cada una de las fases de cualquier tipo de proyecto, dando
importancia a cuatro tipos de gestión entre ellos Explicaremos:
Es importante resaltar que nuestro sistema educativo está regulado
por las normas, decretos y leyes que desde el Ministerio de Educación
Nacional (MEN) se dictaminan, y que luego las Secretarias de
Educación vigilan para que las I.E. las cumplan, a su vez es el rector
con los coordinadores los responsables de vigilar y responder por las
acciones, objetivos, cronograma, financiación de los proyectos del
Entorno escolar cada una de las fases de cualquier tipo de proyecto,
dando importancia a cuatro tipos de gestión entre ellos explicaremos:

6. Cuatro fases importantes para un proyecto de gestión
Qué es el Plan de Gestión de la integracióny cuáles su
importancia y aplicaciónen proyectos educativos?
La Gestión Educativa está conformadapor un conjunto de procesos
organizados que permiten que una Institución o una secretaría de
Educaciónlogren sus objetivos y metas. Una gestión de integración y
aplicación de proyectos,es apropiada cuando pasa por momentos de
diagnóstico,planeación, ejecución,seguimiento y evaluación que se
nutren entre sí y conducena la obtenciónde los resultados definidos
por los equipos directivos.Una buena gestiónes la clave para que lo
que haga cada integrante de una Institución tenga sentido y
pertenencia dentro de un proyecto que es de todos.En otras palabras,
es fundamental lograr que todos "remen hacia el mismo lado" para
lograr lo que se quiere, y mejorar permanentemente.De ahí la
importancia de tener en cuenta los cuatro ámbitos de la gestión
educativa.
la primera es la gestiónde
integración queincluyelos
procesos para identificar,
definir, combinar,unificary
coordinar las actividades
necesarias para asegurar que
todos los factores y
elementos del proyecto que
sean abordados y
coordinados alo largo
del desarrollo del mismo.
La segunda, gestióndel
alcance que comprende las
actividades orientadas a
garantizar el cumplimientode
las tareas necesarias para
lograr los objetivos del
proyecto.
La tercera, gestión del tiempo
que comprende las
actividades necesarias para
asegurar que el proyecto se
ejecuteenel plazo estimado y
que los resultados
(producción de bienes
o servicios) estén
a disposición delos clientes o
consumidores.
la cuarta gestión decostos es
la que asegura quelas tareas
se lleven acabodentro delos
rangos económicos impuestos
(presupuesto delproyecto o
recursos asignados para la
actividadcorrespondiente)

7. También es necesario considerar el concepto de proyecto, que
aparece en mucho contextos, y que surgen como respuestas a
situaciones o necesidades de una comunidad, 2003) podemos decir
que la capacidad de establecer ideas de cosas que piensa hacer,
para lo cual traza un rumbo y los medios para llevarlas a cabo, algo
que podríamos considerar como gestión, y que teniendo en cuenta el
documento de:
Gabriel Romano y Enrique Yacuzzi, 2011, es la aplicación de
conocimientos,habilidades, herramientas y técnicas en el marco de un
proyecto con el objetivo de aumentar las probabilidades de obtener un
resultado favorable en muchas instituciones. Son las “secuencias bien
definidas de eventos con un principio y un fin, dirigidos a alcanzar un
objetivo”.
Es importante resaltar que los proyectos educativos y sociales
generan modelos de planificación como proceso, por eso involucra a
tod@ los docentes de todos los niveles de enseñanza, a los alumn@s
de todos los grados investigadores, administradores analistas de
educación, estos proyectos en las áreas de ciencias humanas las
podemos trabajar trasversalmente en áreas contempladas.

8. Qué es el Plan de Gestión del alcance y cuál es la importancia de su
aplicación en Proyectos Educativos?
Los proyectos presentan requerimientos específicos desde su
concepción hasta su finalización siendo los más importantes la
organización debe tener claro los objetivos, proyectar los posibles
resultados, y tener definidas las responsabilidades de cada uno de los
Si bien es importante razonar sobre el concepto de proyecto en el
campo Educativo, también es necesario comprender que para hacerlo
realidad es necesario gestionar, y considerar que la gestión escolar en
la I.E. es la vía al mejoramiento de la educación.
Los nuevos escenarios globales inciden directamente en todas las
organizaciones sociales y las obligan a emprender rápidas
transformaciones. La educación no es ajena a este fenómeno y, por
esta razón, el sistema educativo enfrenta importantes desafíos para
dar respuestas oportunas y pertinentes a las nuevas necesidades de
formación para el siglo xxl.

9. ¿Qué es el Plan de Gestión del tiempo en qué radica la importancia de
aplicarlos en proyectos educativos?
“Una Institución Educativa que aplica correctamente el concepto de
gestión, es aquella que tiene manejo y utiliza las estrategias y
metodologías para la planificación efectiva de los proyectos.”
Es de reseñar que la gestión en la cual hay más falta de ejecución es
la Tiempo Y de Costo, pues factores externos llevan a no tener
el presupuesto para lograr dichas tareaslas amenazas internas son im
portantes, pues se pasa por encima de ellas y dar salidas que no
permitan la implementación de soluciones reales, por evitar alterar el
clima laboral. Todos los entes Institucionales siempre generan apoyos
que permitan su correcto funcionamiento, las directivas generan el
compromiso y el liderazgo que motiva al docente desarrollar
oportunidades y con ello la aplicación adecuada de proyectos
institucionales y educativos, los de ley como compromiso y los
transversales emanados por las comunidades y en proyección por el
ministerio de educación; la ejecución de la gestión de proyectos se
demora en algunos y se ve cortada en algunas de sus fases por
desconocimiento o por desinterés, es por tanto que los proyectos
educativos les falta estructuración en estos aspectos y el conocimiento
delos mismos. Otra definición expresada por Wikipedia indica,
proyecto es una planificación que consiste en un conjunto de
actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas. La
razón de un proyecto es Alcanzar objetivos específicos,
Dentro de los límites que imponen un presupuesto, de calidades
establecidas previamente y un lapso de tiempo previamente definido.
Es importante resaltar que nuestro sistema educativo está regulado
por las normas, decretos y leyes que desde el Ministerio de Educación
Nacional (MEN) se dictaminan, y que luego las Secretarias de
Educación vigilan para que las I.E. las cumplan, a su vez es el rector
con los coordinadores los responsables de vigilar y responder por las
acciones, objetivos, cronograma, financiación de los proyectos del
entorno escolar.

10. Gestión de Costos: Implica manejar efectivamente el costo del
proyecto, para lo cual hay que planificar los recursos involucrados,
Estimar el costo de su uso, preparar el presupuesto del proyecto,
manejar la tesorería y controlar las variaciones en los desembolsos del
presupuesto.
La gestión de costos es de gran importancia para cualquier I.E o
empresa y representa actualmente una estrategia financiera que se
debe tener muy en cuenta al desarrollar cualquier proyecto ya que
permite el control de los recursos. La gestión de costos es materia de
interés creciente por la necesidad que tienen las I. E de mejorar su
competitividad.
No hay duda que conocer el costo de los productos / servicios es
fundamental para la toma de decisiones. La aplicación de los costos
ha ido evolucionando en el tiempo, principalmente por los cambios
constantes de la nueva economía.
Tiempo atrás entre los objetivos de conocer los costos estaba la
fijación del precio de venta, hoy nadie duda que el precio lo fija el
mercado.Antes la idea de costos se asociaba exclusivamente con los
procesos productivos,hoy el análisis es mucho más amplio, se analiza
no sólo el circuito interno de conformación de costos, sino los agentes
externos relacionados al producto / servicio, es decir, desde la
adquisición de las materias primas básicas, pasando por proveedores
hasta que el producto final es entregado a los consumidores, e incluso
en algunos casos se incorporan los seguimientos de posventas.
La gestiónde costos es mucho más abarataba que el cálculo de
costos,incorporaconceptos de estrategia, administración y y
fortalecimiento comunitario por eso en los proyectos se debe integrar
toda la comunidad educativa ,para afianzar la unidad institucional .
El análisis de costos es mucho más global y completo.En la toma de
decisioneses necesario conocerpaso a paso cómo se componenlos
costos y la forma de optimizarlos. Recordar algunos item básicosde

11. la Gestiónde Costos:
Análisis de presupuestode valor
Análisis del viabilidad, contexto estratégico
Análisis de finalidad de costos
La gestión de costos, nos explica que al fijar un enfoque tan estrecho,
como lo es el valor agregado. La I. E , gana una serie de ventajas y
oportunidades que comienzan antes de la compra y terminan más allá
de la finalidad del proyecto . Como sostuvimos anteriormente al
analizar las estrategias, una unidad de proyectos debe lograr
desarrollar una ventaja competitiva sostenible a través de una serie de
estrategias, las cuales pueden ser de bajo costo, diferenciación y/o
enfoque comunitario.

12. CONCLUSIÓN
Terminó diciendo que :
la gestión de proyectos es un tema muy importante puesto que si
deseamos prepararnos para administrar una empresa se requiere
tener el conocimiento general de tan importante temática y es que
muchas veces Como no es mi inconveniencias poco me intereso por
ello, y hoy nacen muchas inquietudes tales como ¿Qué tan preparada
estoy para afrontar una responsabilidad de esta magnitud?, La parte
administrativa es de mucho compromiso, y responsabilidad, la
constancia es admirar a aquellas personas que aceptan este reto.
Tal desafío como hemos reiterado a lo largo de la exposición supone
la definición de un mínimo de valores y principios éticos y políticos
estrechamente relacionados con los Derechos Humanos y cuya
vigencia deberá ser concordada por todos los ciudadanos. A partir del
reconocimiento y práctica de los deberes y responsabilidades que de
ella se derivan, tanto en el ámbito personal como social. Es este el
desafío ético y político que tenemos planteados los educadores hoy.
Y me gustaría en un futuro no muy lejano tener el privilegio de poder
hacerlo, sería un reto en mi vida como profesional
Gracias,
UDES por formar personas comprometidas.

13. WEBGRAFÍA
www.cema.edu.ar/publicaciones/doc_trabajo.html - Elementos de la
gestión de proyectos.
www.monografias.com/ Educativa/administracion-y-gestion-
educativa.com
Guía de los fundamentos de gestión de proyectos Tercera Edición“
www.es.wikipedia.org Herramientas para el aprendizaje y el desarrollo
.com
Pozo, Ma. del Mar, José Luis Álvarez, Julián Luengo y Eugenio Otero
2004 Teorías e instituciones contemporáneas de educación.
2002 Propuesta socioeducativa de la Institución Teresiana para
América Latina. Río de Janeiro: Edit. Nov america.
Regal, B. 1988 Fundamentos de la ética profesional. Lima:
Universidad de Lima.