Este documento propone el desarrollo de un sistema de información educativo sobre valores éticos y morales para estudiantes. Justifica la necesidad de este sistema debido a que la mayoría de escuelas no enseñan estos valores. Describe los objetivos de investigar la relación entre necesidades de logro, poder y rendimiento académico. Propone transmitir valores a través de la enseñanza básica para mejorar el desempeño estudiantil.

1. Sistema de Información Educativo
Valores Éticos y Morales
Presentado por:
Batista Elena
Batista Marianne
De León Williams

2. Planteamiento del Problema
En los últimos años se han realizado diversas
investigaciones sobre todo en el área de los
recursos humanos. Estas necesidades constituyen
el motor fundamental que impulsa a la persona a
cumplir las metas, alcanzar el éxito y a dar lo
mejor de sí para la consecución de los objetivos
que se trazan a lo largo de la vida. Esto no es
exclusivo para personas adultas o mayores en un
contexto laboral, sino también, es aplicables de
contexto formativos-educativos, en los cuales el
adolecente busca solventar sus necesidades que el
medio le demanda.

3. Justificación
A lo largo de la historia de la educación, se han
considerado una diversidad de factores relacionado
con el rendimiento académico de los estudiantes,
entre los que sobresalen la sociedad, el sistema
educativo como tal, la familia, la característica de
personalidad de educadores, alumnos y la
motivación en sí, entre otros. Debido a que en la
mayoría de la escuelas públicas no existe un
programa que se encargue de fomentar estas
necesidades, y se dice que la motivación basada en
la necesidad de logro, poder y afiliación, son valores
realmente culturales, que se fomenten
primeramente en la familia y posteriormente en las
escuelas

4. Requisitos Legales
Ley Orgánica de Educación. Ley Nº 47/1946. La
Constitución de 1941, suprimió las Secretarías y
los Secretarios de Estado, característicos del
sistema republicano de los Estados Unidos, y los
sustituyó por Ministerios y Ministros de Estado,
afines a los sistemas latinoamericanos. El Dr.
Pezet fue el primer Ministro de Educación en
1941, sin embargo, las bases legales e
institucionales de este Ministerio quedaron
definidas con la expedición de las Leyes 84 y 89 de
1 de julio de 1941.

5. • Legislar sobre la educación
primaria, secundaria,
universitaria, profesional e
industrial.(Art. 1)
•Mantiene la obligatoriedad y
gratuidad de la enseñanza
primaria pública, Normal
vocacional y secundaria.(Art. 2)
•Sostiene la edad escolar de 7 a
15 años en el primer nivel de
enseñanza.(Art. 3)

6. Propuesta
El sector educativo necesita mejorar y fortalecer
sus sistemas de información de tal manera que
se disponga un programa de valores éticos y
morales que tenga que ver con la sociedad.
Proponer el desarrollo al conocimiento integral
con respecto a los valores y virtudes que se
pueden facilitar a los estudiantes. Transmitir a
través de la enseñanzas Básica General lo que se
pretende hacer acerca de lo valores éticos y
morales en la formación de los niños.

7. Objetivos de la Investigación
Objetivo Generales Objetivo Específicos
• Determinar si existe
• Establecer si existe relación entre la necesidad
relación entre las de logro con el
necesidades de logro rendimiento académico en
estudiante de Primer Ciclo
y poder con el de los Centro Escolares en
rendimiento Panamá.
académico en los •Elabora una propuesta
seminario- taller dirigido a
estudiantes de la los Centros Escolares, con
Educación Básica el fin de lograr que el
General de los alumno reoriente cada
necesidad, logro, poder y
Centros educativo en rendimiento académico,
el Distrito de San mejorando así su
desempeño escolar.
Miguelito.

8. Países que tienen este Sistema
Básica de Chile, Brasil, Argentina, Colombia, México
y Costa Rica, cuyos vice Ministros serán la voz y los
representantes de los sistemas educativos de dichos
países. Esta organización ha sido creada
especialmente para la evaluación de los sistemas
educativos de la región y su base constitutiva radica
en el compromiso asumido por cada uno de los vice
Ministros. Se trata de construir una herramienta
capaz de “leer” y analizar los valores Éticos y
Morales e incentivos que la propia organización que
el sistema presenta, es decir, de qué modo su
propia conformación tensiona sus objetivos.

9. Ubicación del Sistema
Nuestro sistema será ubicado en los centro
educativo de Escuelas Primarias en Distrito de San
Miguelito y el resto del País en la cual el
estudiante identificara los conceptos, elementos
correspondientes a este sistema de información
con la finalidad de dominar cada concepto clave
que rige este nuevo sistema.
Este será constantemente ubicado mediantes las
Tecnologías de la información y las
comunicaciones tienen como misión brindar a los
estudiantes los recursos necesarios para que
dominen las herramientas de información.

10. Consideraciones Generales
En nuestros días se hace común la discusión en torno
a la concepción sobre los valores humanos, hay
quienes afirman que se encuentran en crisis, otros se
refieren a su deterioro, mientras que otros aluden a
su pérdida
De manera que se impone conformar un sistema
coherente de influencias educativas para el
desarrollo de cualidades morales esenciales,
teniendo en cuenta las particularidades de las
edades, sus necesidades y motivos, puestos todos de
común acuerdo para el logro de un accionar
sistemático

11. Retos que debe afrontar un
administrador
La ética y la moral deben hacer parte integral de toda nuestra
existencia y deben estar presente en cualquier actividad que
desarrollemos, solo así lograremos dejar huella entre
nuestros semejantes y cuando nos situemos en el ocaso de
nuestra vida,
Un administrador debe conocer cuál es la ética empresarial
de la empresa y la exigencia de la persona, cualquiera sea su
trabajo.
La ética organizacional, supone que sus principios son los
mismos de la moral general. El administrador mantiene una
preocupación por los empleados (calidad y ambiente,
remuneración, sentido de familia, incentivos, seguridad)
proporcionándoles "dignidad y respeto", el trabajador estará
feliz y motivado por producir calidad.

12. Impacto a la sociedad
Todos sabemos la importancia que tienen los
valores en nuestra sociedad, ahora en la
actualidad es un tema muy de moda ya que dichos
valores, que deben ser inculcados desde
pequeños, se están perdiendo día a día o están
cambiando, de forma que los adolescentes
carecen de ellos y esto se hace patente en el
sistema educativo desde el cual se deben seguir
desarrollando la educación en valores que
previamente se debió iniciar desde el seno
familiar.

13. Problema que ayudara a resolver
La realidad de nuestra sociedad está obligando
al sector educativo a vivir un proceso de cambio
que nos obliga a realizar los ajustes pertinentes
para estar en condiciones de superar los retos
que le impone el ritmo de vida actual en nuestra
sociedad cambiante en esta época de superación
tan vertiginosa que nos ha tocado en suerte
vivir.
Un cambio radical en el proceso de enseñanza
para nuestros alumnos en las aulas escolares se
deberá generar a nivel precisamente de los
salones de clase y con nuestros educandos.

14. Estrategia que debe implementarse
• Todo ser humano vamos en busca de la felicidad,
para vivir en paz, vivir en armonía, para transmitir
a los que nos rodea lo positivo de nuestra
personalidad, sentimientos e ideas
• Una de las misiones más importantes que debe
tener el docente es recuperar y reafirmar los
valores básicos, los cuales se han ido perdiendo en
nuestra sociedad y que ha permitido un ambiente
hostil en nuestros hogares, escuela y sociedad
como consecuencia el aumento de criminalidad,
robo y una desintegración en la familia.

15. Identificar las oportunidades
• Para el desarrollo de estas políticas socio -
educativas se definen objetivos y estrategias de
acción, de manera que el nuevo sistema educativo
concrete un producto a niveles óptimos.
• Propiciar una real equidad de oportunidades,
ampliando la cobertura escolar y los servicios
educativos formales y no formales que abarquen
todos los grupos de las diferentes edades de la
población, enfatizando en las poblaciones meta:
indígena, rural y urbana - marginal,
discapacitados, menores de seis años y mujeres

16. Conclusiones
 Vivimos en una sociedad donde se echan a un lado los valores y
la integridad, por ello es indispensable que cada uno de los seres
humanos debe saber los valores que ha aprendido a lo largo de
su vida, para ponerlo en práctica en un momento determinado.
 La posibilidad de normar las conductas profesionales surge
cuando las personas con un determinado fin común, deciden
establecer un conjunto de pautas de obligada observancia, a
objeto de preservar su honorabilidad, honradez y objetividad,
entre otros.
 El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. La
posibilidad de disertar sobre normas, costumbres y formas de
vida que se presentan como obligatorias, son valiosas y orientan
la actividad humana

17. Recomendaciones
 Deberían fomentar en sus estudiantes una educación en
valores y tratar de construir en ellos personalidades
autónomas y responsables.
 Deberían desarrollar habilidades de aceptación en sus
estudiantes.
 Aunque la Reforma Educativa lleva algunos años
implementada me pude dar cuenta que algunos de los
colegios no la ponen en práctica, deberían utilizar la
información que les brinda los estudios realizados para
ejecutar la reforma y así poder fomentar en sus alumnos
interés sobre diversos temas tales como: sociales,
culturales y políticos.

18. MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN