Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Sistemas Modernos de Gerencia" que forma parte del programa de Doctorado en Administración de la Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, unidades temáticas, metodología, evaluación y bibliografía de referencia de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes comprendan y apliquen enfoques modernos de gerencia para la formulación e implementación de estrategias empresariales orientadas a
La asignatura de Administración en el Contexto Global analiza diversas teorías de administración y explica las funciones del proceso administrativo de planificación, organización, dirección y control. El curso describe conceptos clave de la administración, objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía.
Este documento presenta el sílabo del curso de Administración II. El curso dura 17 semanas con 6 horas semanales y 5 créditos. Cubre temas como planeación, organización, dirección y control. El docente es Cinthya Del Pilar Delgado Paredes. El curso se enfoca en desarrollar competencias relacionadas a la administración y el trabajo en equipo. Incluye evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. La bibliografía recomendada incluye autores como Chiavenato y Garza Treviño.
Este documento presenta una introducción a la teoría de la administración en educación. Explica que la administración es una de las áreas de desempeño de los profesores. El documento consta de dos unidades. La Unidad I cubre generalidades de la administración a través de dos sesiones sobre administración en general y administración educativa. La Unidad II examina el pensamiento administrativo en educación a través de sesiones sobre teorías de administración educativa y perspectivas administrativas latinoamericanas. El objetivo es brindar herramientas
El documento presenta información sobre modelos de planificación estratégica educativa como los de Steiner y Anthony. También describe los componentes de un diagnóstico educativo, incluyendo la unidad educativa, el contexto y pasos para realizar un diagnóstico. Se explican herramientas como el análisis FODA y el diagrama de afinidad para el diagnóstico y planificación estratégica de instituciones educativas.
Este documento presenta la cátedra de Gestión Administrativa de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La cátedra tiene como objetivo integrar las funciones administrativas para el manejo eficaz y eficiente de los recursos de una empresa. La cátedra se compone de seis unidades temáticas que cubren los fundamentos, planeación, organización, administración de personal, dirección y control de una empresa.
El documento describe los procesos y componentes clave de la gestión administrativa y financiera en los establecimientos educativos de acuerdo con los lineamientos del Ministerio de Educación de Colombia. Explica que la gestión administrativa incluye la administración de recursos, el talento humano, la planta física y el apoyo a la gestión académica. Asimismo, detalla los procesos de matrícula, boletines de calificaciones y archivo académico que apoyan la gestión educativa.
La asignatura de Administración en el Contexto Global analiza diversas teorías de administración y explica las funciones del proceso administrativo de planificación, organización, dirección y control. El curso describe conceptos clave de la administración, objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía.
Este documento presenta el sílabo del curso de Administración II. El curso dura 17 semanas con 6 horas semanales y 5 créditos. Cubre temas como planeación, organización, dirección y control. El docente es Cinthya Del Pilar Delgado Paredes. El curso se enfoca en desarrollar competencias relacionadas a la administración y el trabajo en equipo. Incluye evaluaciones diagnósticas, formativas y sumativas. La bibliografía recomendada incluye autores como Chiavenato y Garza Treviño.
Este documento presenta una introducción a la teoría de la administración en educación. Explica que la administración es una de las áreas de desempeño de los profesores. El documento consta de dos unidades. La Unidad I cubre generalidades de la administración a través de dos sesiones sobre administración en general y administración educativa. La Unidad II examina el pensamiento administrativo en educación a través de sesiones sobre teorías de administración educativa y perspectivas administrativas latinoamericanas. El objetivo es brindar herramientas
El documento presenta información sobre modelos de planificación estratégica educativa como los de Steiner y Anthony. También describe los componentes de un diagnóstico educativo, incluyendo la unidad educativa, el contexto y pasos para realizar un diagnóstico. Se explican herramientas como el análisis FODA y el diagrama de afinidad para el diagnóstico y planificación estratégica de instituciones educativas.
Este documento presenta la cátedra de Gestión Administrativa de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. La cátedra tiene como objetivo integrar las funciones administrativas para el manejo eficaz y eficiente de los recursos de una empresa. La cátedra se compone de seis unidades temáticas que cubren los fundamentos, planeación, organización, administración de personal, dirección y control de una empresa.
El documento describe los procesos y componentes clave de la gestión administrativa y financiera en los establecimientos educativos de acuerdo con los lineamientos del Ministerio de Educación de Colombia. Explica que la gestión administrativa incluye la administración de recursos, el talento humano, la planta física y el apoyo a la gestión académica. Asimismo, detalla los procesos de matrícula, boletines de calificaciones y archivo académico que apoyan la gestión educativa.
La gestion administrativa en las institucionesErika Vazquez
Este documento trata sobre la administración. En sus tres oraciones resume lo siguiente:
Habla sobre los objetivos de la administración, como cumplir metas a través de planes definidos y la orientación de un líder. También describe las características de la administración como su universalidad, especificidad, unidad en procesos y jerarquía. Finalmente, explica las diferencias entre la administración pública y privada, como que la pública tiene objetivos de servicio mientras la privada busca lucro.
Este documento presenta un plan de actividades para la unidad curricular de Gestión Administrativa en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El plan contiene 16 semanas de actividades para cubrir temas como los fundamentos de la administración, la planeación estratégica, la organización e integración del personal, y la dirección y el control. Las actividades incluyen ensayos, organizadores gráficos, matrices FODA, estructuras organizacionales, perfiles de puestos, foros, wikis, mapas mentales y pruebas parciales. El objetivo
Este documento discute la planificación normativa en Venezuela. Explica que la planificación normativa se enfoca en determinar cómo resolver problemas y expresar lo deseable a través de planes, programas y proyectos. Define la planificación como una metodología para la toma de decisiones que permite verificar objetivos y seleccionar las herramientas más eficientes. También presenta opiniones de autores como Ahumada y Friedmann sobre la planificación.
Este documento describe la construcción de un indicador de gestión universitaria basado en el clima organizacional. Se realizó un estudio descriptivo-exploratorio que incluyó entrevistas a expertos usando la técnica Delphi para seleccionar los aspectos más importantes del clima universitario. Luego, se aplicó un cuestionario de clima organizacional y análisis estadísticos para estimar puntajes factoriales y definir la ecuación del indicador. El indicador construido cumple con los atributos teóricos para retroalimentar y monit
El documento describe los conceptos clave de la gestión administrativa. Explica las cuatro funciones principales: 1) planificación, 2) organización, 3) dirección y 4) control. Detalla que estas funciones forman un proceso continuo para alcanzar los objetivos de la organización de manera eficiente.
Este documento presenta una guía metodológica para un curso de Administración y Legislación Educativa. La guía incluye información sobre administración educativa, incluyendo los objetivos del curso, las funciones de la administración, la cultura organizacional y criterios sobre administración. También cubre temas como los sectores de la sociedad y la administración general, el sector educativo y los subsistemas educativos formales e informales. El documento provee una introducción concisa pero completa sobre conceptos clave de administración aplicados al contexto educ
El documento presenta el sílabo del curso de Teoría de la Administración II. Incluye la información general del curso como el área, código, créditos, profesor y duración. Explica que el curso cubrirá los fundamentos teóricos de la administración general incluyendo los procesos administrativos. Presenta las competencias y capacidades que los estudiantes desarrollarán. Finalmente, detalla el programa dividido en unidades con los contenidos, actividades y métodos de evaluación de cada semana.
Este documento describe los elementos clave de la planeación estratégica y la planeación institucional en instituciones de educación superior. Explica que la planeación estratégica implica definir la misión, visión, análisis FODA y estrategias a largo plazo. También describe que la planeación institucional debe estar alineada con la planeación nacional y sectorial, e implica objetivos, planes de acción y medición de resultados.
Este documento presenta los conceptos clave de la planeación y la estrategia. Explica que la planeación implica definir la misión, visión, objetivos y valores de una organización para establecer planes que la ayuden a alcanzar sus metas de manera competitiva. Luego describe los tres niveles de planeación - estratégica, táctica y operativa - y sus diferencias en cuanto a alcance, duración y especificidad. Finalmente, resume el proceso básico de la planeación estratégica.
Organizacion y administracion escolar iiNarciza Calle
El documento habla sobre la administración y planificación escolar. Explica que la planificación es fundamental para dirigir y controlar las instituciones educativas de manera efectiva. Detalla los pasos del proceso de planificación como realizar un diagnóstico situacional, establecer objetivos, actividades y cronogramas. También cubre temas como la cultura organizacional, la importancia de la comunicación y supervisión para mejorar los servicios escolares, y el rol de la investigación pedagógica en la administración.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Fundamentos de Administración y Gestión Educativa" para la Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. La materia introduce a los estudiantes en los principios básicos de la administración educativa y la gestión educativa, así como la teoría de la organización. El curso cubre temas como la historia del pensamiento administrativo en educación, los modelos de administración, la administración y gestión pública, y las nuevas tendencias en gestión educativa.
Este documento presenta información sobre administración educativa y gestión escolar. En primer lugar, introduce los conceptos clave de la administración y teorías como la administración científica de Taylor y la teoría clásica de Fayol. Luego, explica el proceso administrativo en educación, incluyendo la planificación y organización escolar como pasos fundamentales. El objetivo general es resaltar la importancia de aplicar principios de administración moderna para mejorar la eficiencia en la gestión de las instituciones educativas.
ORGANIZACION DE CENTROS E INSTITUCIONES INFANTILES (I Bimestres Abril Agosto ...Videoconferencias UTPL
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Carrera: Educación Infantil
Docente: Dra. Rosa Celi
Ciclo: Octavo
Bimestre: Primero
Este documento describe las principales fases de la administración educativa: la planeación, la gestión y el control. La planeación implica definir objetivos y metas, así como los recursos y plazos para alcanzarlos. La gestión se refiere a la implementación de acciones para lograr dichos objetivos. El control consiste en verificar si las actividades se ajustan al plan y realizar ajustes correctivos cuando sea necesario, completando así el ciclo administrativo.
Este documento presenta información sobre la administración educativa. En la primera unidad, se define la administración educativa como el proceso de organizar, dirigir y estructurar un sistema educativo para lograr la enseñanza-aprendizaje de manera eficiente. También se explican los conceptos de institución educativa y las diferencias entre administración y gestión educativa. La unidad concluye describiendo las dimensiones de la gestión educativa.
Este documento presenta la asignatura Introducción a la Administración de Negocios del primer semestre. La asignatura introduce a los estudiantes al mundo de los negocios y desarrolla habilidades gerenciales. El contenido incluye temas como el dinamismo del lugar de trabajo del siglo XXI, teorías de administración, enfoque sistémico de las organizaciones, historia y evolución del pensamiento administrativo, y negocios internacionales. El objetivo es confrontar la realidad con la ciencia administrativa y desarrollar un pensamiento estrat
Este documento presenta el programa analítico de la materia Administración 1. Incluye 6 unidades que cubren temas como los fundamentos de la teoría y práctica de la administración, la administración pública y privada, la empresa, las áreas funcionales de la empresa, la planificación y la organización. El objetivo general es contribuir a la interpretación y explicación de los procesos de administración y sus aplicaciones en el ámbito laboral.
El libro describe los procesos administrativos fundamentales como la planeación, organización, dirección y control. Explica cada uno de estos procesos y su importancia para el funcionamiento de una organización. Además, analiza temas como la motivación, el liderazgo, la comunicación y la toma de decisiones, los cuales son elementos clave de la administración.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración educativa. Explica que la comunicación es la transmisión clara de mensajes entre superiores y subalternos. También define la toma de decisiones, el control y la evaluación como parte del proceso administrativo. Además, describe la organización de la educación formal en Colombia y conceptos como enfoque sistémico, planeación estratégica, desarrollo de cultura y estrategia, y marketing.
Este documento presenta el programa de estudio para el curso de Administración y Gestión Educativa impartido en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El curso se enfoca en identificar conceptos y herramientas de administración que puedan integrarse en la práctica educativa reconociendo las diferentes perspectivas históricas de la disciplina. El curso se divide en tres bloques que cubren la construcción de conceptos básicos, modelos administrativos aplicados a la educación, y experiencias en administración y gestión educativa.
El documento presenta información sobre el estudio de la administración de empresas. Explica que estudiar administración permite comprender cómo se administran las organizaciones y prepara para administrar u ser administrado. Describe los enfoques, objetivos y métodos de la materia, incluyendo temas como estructura organizacional, planeación, control, áreas funcionales y comportamiento organizacional.
Este documento presenta la asignatura Gestión Estratégica del Capital Humano II. Detalla los objetivos, competencias, temario y metodología de la asignatura. El objetivo general es aplicar los enfoques de gestión estratégica del capital humano relacionados con la valuación de puestos, evaluación del desempeño, auditoría y perspectiva global. El temario incluye cuatro unidades sobre estas áreas. La metodología sugerida incluye trabajo individual y grupal para desarrollar competencias como el análisis crítico y la comunicación
La gestion administrativa en las institucionesErika Vazquez
Este documento trata sobre la administración. En sus tres oraciones resume lo siguiente:
Habla sobre los objetivos de la administración, como cumplir metas a través de planes definidos y la orientación de un líder. También describe las características de la administración como su universalidad, especificidad, unidad en procesos y jerarquía. Finalmente, explica las diferencias entre la administración pública y privada, como que la pública tiene objetivos de servicio mientras la privada busca lucro.
Este documento presenta un plan de actividades para la unidad curricular de Gestión Administrativa en la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. El plan contiene 16 semanas de actividades para cubrir temas como los fundamentos de la administración, la planeación estratégica, la organización e integración del personal, y la dirección y el control. Las actividades incluyen ensayos, organizadores gráficos, matrices FODA, estructuras organizacionales, perfiles de puestos, foros, wikis, mapas mentales y pruebas parciales. El objetivo
Este documento discute la planificación normativa en Venezuela. Explica que la planificación normativa se enfoca en determinar cómo resolver problemas y expresar lo deseable a través de planes, programas y proyectos. Define la planificación como una metodología para la toma de decisiones que permite verificar objetivos y seleccionar las herramientas más eficientes. También presenta opiniones de autores como Ahumada y Friedmann sobre la planificación.
Este documento describe la construcción de un indicador de gestión universitaria basado en el clima organizacional. Se realizó un estudio descriptivo-exploratorio que incluyó entrevistas a expertos usando la técnica Delphi para seleccionar los aspectos más importantes del clima universitario. Luego, se aplicó un cuestionario de clima organizacional y análisis estadísticos para estimar puntajes factoriales y definir la ecuación del indicador. El indicador construido cumple con los atributos teóricos para retroalimentar y monit
El documento describe los conceptos clave de la gestión administrativa. Explica las cuatro funciones principales: 1) planificación, 2) organización, 3) dirección y 4) control. Detalla que estas funciones forman un proceso continuo para alcanzar los objetivos de la organización de manera eficiente.
Este documento presenta una guía metodológica para un curso de Administración y Legislación Educativa. La guía incluye información sobre administración educativa, incluyendo los objetivos del curso, las funciones de la administración, la cultura organizacional y criterios sobre administración. También cubre temas como los sectores de la sociedad y la administración general, el sector educativo y los subsistemas educativos formales e informales. El documento provee una introducción concisa pero completa sobre conceptos clave de administración aplicados al contexto educ
El documento presenta el sílabo del curso de Teoría de la Administración II. Incluye la información general del curso como el área, código, créditos, profesor y duración. Explica que el curso cubrirá los fundamentos teóricos de la administración general incluyendo los procesos administrativos. Presenta las competencias y capacidades que los estudiantes desarrollarán. Finalmente, detalla el programa dividido en unidades con los contenidos, actividades y métodos de evaluación de cada semana.
Este documento describe los elementos clave de la planeación estratégica y la planeación institucional en instituciones de educación superior. Explica que la planeación estratégica implica definir la misión, visión, análisis FODA y estrategias a largo plazo. También describe que la planeación institucional debe estar alineada con la planeación nacional y sectorial, e implica objetivos, planes de acción y medición de resultados.
Este documento presenta los conceptos clave de la planeación y la estrategia. Explica que la planeación implica definir la misión, visión, objetivos y valores de una organización para establecer planes que la ayuden a alcanzar sus metas de manera competitiva. Luego describe los tres niveles de planeación - estratégica, táctica y operativa - y sus diferencias en cuanto a alcance, duración y especificidad. Finalmente, resume el proceso básico de la planeación estratégica.
Organizacion y administracion escolar iiNarciza Calle
El documento habla sobre la administración y planificación escolar. Explica que la planificación es fundamental para dirigir y controlar las instituciones educativas de manera efectiva. Detalla los pasos del proceso de planificación como realizar un diagnóstico situacional, establecer objetivos, actividades y cronogramas. También cubre temas como la cultura organizacional, la importancia de la comunicación y supervisión para mejorar los servicios escolares, y el rol de la investigación pedagógica en la administración.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Fundamentos de Administración y Gestión Educativa" para la Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. La materia introduce a los estudiantes en los principios básicos de la administración educativa y la gestión educativa, así como la teoría de la organización. El curso cubre temas como la historia del pensamiento administrativo en educación, los modelos de administración, la administración y gestión pública, y las nuevas tendencias en gestión educativa.
Este documento presenta información sobre administración educativa y gestión escolar. En primer lugar, introduce los conceptos clave de la administración y teorías como la administración científica de Taylor y la teoría clásica de Fayol. Luego, explica el proceso administrativo en educación, incluyendo la planificación y organización escolar como pasos fundamentales. El objetivo general es resaltar la importancia de aplicar principios de administración moderna para mejorar la eficiencia en la gestión de las instituciones educativas.
ORGANIZACION DE CENTROS E INSTITUCIONES INFANTILES (I Bimestres Abril Agosto ...Videoconferencias UTPL
Universidad Técnica Particular de Loja
Ciclo Académico Abril Agosto 2011
Carrera: Educación Infantil
Docente: Dra. Rosa Celi
Ciclo: Octavo
Bimestre: Primero
Este documento describe las principales fases de la administración educativa: la planeación, la gestión y el control. La planeación implica definir objetivos y metas, así como los recursos y plazos para alcanzarlos. La gestión se refiere a la implementación de acciones para lograr dichos objetivos. El control consiste en verificar si las actividades se ajustan al plan y realizar ajustes correctivos cuando sea necesario, completando así el ciclo administrativo.
Este documento presenta información sobre la administración educativa. En la primera unidad, se define la administración educativa como el proceso de organizar, dirigir y estructurar un sistema educativo para lograr la enseñanza-aprendizaje de manera eficiente. También se explican los conceptos de institución educativa y las diferencias entre administración y gestión educativa. La unidad concluye describiendo las dimensiones de la gestión educativa.
Este documento presenta la asignatura Introducción a la Administración de Negocios del primer semestre. La asignatura introduce a los estudiantes al mundo de los negocios y desarrolla habilidades gerenciales. El contenido incluye temas como el dinamismo del lugar de trabajo del siglo XXI, teorías de administración, enfoque sistémico de las organizaciones, historia y evolución del pensamiento administrativo, y negocios internacionales. El objetivo es confrontar la realidad con la ciencia administrativa y desarrollar un pensamiento estrat
Este documento presenta el programa analítico de la materia Administración 1. Incluye 6 unidades que cubren temas como los fundamentos de la teoría y práctica de la administración, la administración pública y privada, la empresa, las áreas funcionales de la empresa, la planificación y la organización. El objetivo general es contribuir a la interpretación y explicación de los procesos de administración y sus aplicaciones en el ámbito laboral.
El libro describe los procesos administrativos fundamentales como la planeación, organización, dirección y control. Explica cada uno de estos procesos y su importancia para el funcionamiento de una organización. Además, analiza temas como la motivación, el liderazgo, la comunicación y la toma de decisiones, los cuales son elementos clave de la administración.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la administración educativa. Explica que la comunicación es la transmisión clara de mensajes entre superiores y subalternos. También define la toma de decisiones, el control y la evaluación como parte del proceso administrativo. Además, describe la organización de la educación formal en Colombia y conceptos como enfoque sistémico, planeación estratégica, desarrollo de cultura y estrategia, y marketing.
Este documento presenta el programa de estudio para el curso de Administración y Gestión Educativa impartido en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El curso se enfoca en identificar conceptos y herramientas de administración que puedan integrarse en la práctica educativa reconociendo las diferentes perspectivas históricas de la disciplina. El curso se divide en tres bloques que cubren la construcción de conceptos básicos, modelos administrativos aplicados a la educación, y experiencias en administración y gestión educativa.
El documento presenta información sobre el estudio de la administración de empresas. Explica que estudiar administración permite comprender cómo se administran las organizaciones y prepara para administrar u ser administrado. Describe los enfoques, objetivos y métodos de la materia, incluyendo temas como estructura organizacional, planeación, control, áreas funcionales y comportamiento organizacional.
Este documento presenta la asignatura Gestión Estratégica del Capital Humano II. Detalla los objetivos, competencias, temario y metodología de la asignatura. El objetivo general es aplicar los enfoques de gestión estratégica del capital humano relacionados con la valuación de puestos, evaluación del desempeño, auditoría y perspectiva global. El temario incluye cuatro unidades sobre estas áreas. La metodología sugerida incluye trabajo individual y grupal para desarrollar competencias como el análisis crítico y la comunicación
Este documento presenta la asignatura Gestión Estratégica del Capital Humano II. La asignatura desarrolla competencias relacionadas con la administración del capital humano en organizaciones y fomenta el trabajo en equipo y la excelencia. El documento describe los objetivos, temario, competencias a desarrollar y sugerencias didácticas de la asignatura.
En 3 oraciones:
El documento presenta el plan de estudios de la asignatura Administración II de la carrera de Administración Marítima de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología. La asignatura abordará temas como la toma de decisiones, la administración estratégica, el diseño organizacional, la comunicación y el liderazgo a través de lecturas, debates y análisis de casos. El curso se desarrollará en 4 unidades con actividades presenciales y no presenciales para log
Este documento presenta tres capacidades clave para la gestión y organización de eventos. Primero, explica los principios de la promoción de ventas, eventos y patrocinios. Segundo, describe los aspectos teóricos y prácticos de la publicidad, el marketing y los medios de comunicación aplicados a la gestión de eventos. Tercero, explica las técnicas de protocolo para la planificación y organización de eventos públicos y privados. Además, analiza la dinámica de grupos como base fundamental para la gestión exitosa de eventos
El documento presenta información sobre el curso de Desarrollo Organizacional. Los objetivos del curso son lograr que los estudiantes identifiquen el proceso de Desarrollo Humano como una herramienta de gestión empresarial. La estructura del curso incluye objetivos, introducción, desarrollo de contenido, resumen y más. El curso cubre temas como la introducción al desarrollo organizacional, el proceso de recopilación de información, intervenciones para el desarrollo organizacional y planeación de sistemas abiertos.
Sistematizacion de organizacion escolar iiAdrianabarriga
Este documento presenta información sobre la administración y planificación educativa. En la primera unidad, se describen los pasos previos a la planificación, incluyendo la elaboración de planes, objetivos, organización e integración, dirección, control y evaluación. También se definen los tipos de planes y la importancia de la cooperación. Las unidades siguientes discuten temas como la planificación estratégica, descentralización, cultura organizacional, teorías de administración y servicios escolares. El documento proporciona una guía sobre conceptos y procesos
Sistematizacion de Organizacion Escolar IIleonorquintero
Este documento presenta información sobre la planificación educativa. Explica los conceptos de planificación, planificación estratégica y niveles de planificación educativa. También describe los pasos para la planificación como definir objetivos, organizar recursos y realizar control y evaluación. Además, analiza temas como la descentralización administrativa y la relación entre los centros educativos y la comunidad.
Sistematizacion de organizacion escolar iileonorquintero
Este documento presenta información sobre la planificación educativa. Explica los conceptos de planificación, planificación estratégica y niveles de planificación educativa. También describe los pasos para la planificación como definir objetivos, organizar recursos y realizar control y evaluación. Además, analiza temas como la descentralización administrativa y la relación entre centros educativos y la comunidad.
Este documento presenta información sobre la planificación educativa. Explica los conceptos de planificación, planificación estratégica, y niveles de planificación educativa. También discute factores que influyen en la calidad de la educación, y el proceso de elaboración del plan educativo institucional. El objetivo general es reconocer la importancia de la planificación como parte fundamental del proceso administrativo educativo.
Sistematizacion de organizacion escolar iiVeronicaShunta
Este documento presenta información sobre la administración y planificación educativa. En la primera unidad, se describen los pasos previos a la planificación, incluyendo la elaboración de planes, objetivos, organización e integración, dirección, control y evaluación. También se definen los tipos de planes y la importancia de la cooperación. Las unidades siguientes discuten temas como la planificación estratégica, descentralización, cultura organizacional, teorías de administración y servicios escolares. El documento proporciona una guía sobre conceptos y procesos
Este documento presenta la información de una asignatura sobre Procesos de Dirección. La asignatura busca desarrollar conocimientos y habilidades relacionadas con el análisis organizacional, la formulación y ejecución de estrategias. El curso consta de 5 unidades que cubren temas como el análisis estratégico interno y externo, la formulación de la misión y objetivos, y la implementación de estrategias. El objetivo general es integrar los procesos gerenciales para la competitividad de las organizaciones.
Este documento presenta el proyecto educativo de la asignatura de Gerencia de Personal de la Facultad de Administración de Empresas. La asignatura se enfoca en ofrecer al estudiante una visión de los modelos de gestión del talento humano para que pueda aplicarlos en su desempeño profesional. El documento describe los objetivos, competencias, contenidos, metodología y sistema de evaluación de la asignatura, la cual aborda temas como la administración de recursos humanos, el reclutamiento, selección y desarrollo del
Este documento presenta la asignatura de Administración Estratégica para la carrera de Contador Público. Describe los objetivos, temario, unidades de aprendizaje y competencias a desarrollar de la asignatura. El temario cubre temas como el proceso de administración estratégica, desarrollo y elección de estrategias, e implantación de estrategias para áreas clave de control.
Este sílabo describe un curso de Gestión de Recursos Humanos impartido por la profesora María del Socorro Gaitán. El curso se compone de 3 unidades que cubren temas como la introducción a la gestión de recursos humanos, dotación y colocación de personal, y compensación. El curso utiliza conferencias, actividades grupales, estudios de caso y tareas para desarrollar competencias relacionadas con la gestión de recursos humanos. Los estudiantes serán evaluados a través de su participación, trabajos en equipo y tareas individuales.
Este sílabo describe un curso de Gestión de Recursos Humanos impartido por la profesora María del Socorro Gaitán. El curso se compone de 3 unidades que cubren temas como la introducción a la gestión de recursos humanos, dotación y colocación de personal, y compensación. El curso utiliza conferencias, actividades grupales, estudios de caso y tareas para desarrollar competencias relacionadas con la gestión de recursos humanos. Los estudiantes serán evaluados a través de su participación, trabajos en equipo y tareas individuales.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Management" para una maestría en gestión de tecnologías de la información. La asignatura se compone de 8 unidades que cubren temas como la dirección empresarial, el entorno de la empresa, la estructura organizacional, los clientes, objetivos y resultados, información gerencial, formulación de estrategias y ética empresarial. El objetivo general es que los estudiantes aprendan conceptos y herramientas de gestión que les permitan explicar y mejorar los procesos de las organizaciones.
El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala, incluyendo su misión y visión de formar profesionales competentes comprometidos con el desarrollo sustentable de la región, así como el horario de clases y syllabus de la asignatura Fundamentos de la Administración para el primer nivel.
El documento resume el proceso administrativo, incluyendo la planeación, organización, dirección y control. Explica que la planeación implica definir objetivos, estrategias y presupuestos. La organización involucra la división de trabajo y coordinación de departamentos. La dirección comprende la toma de decisiones y liderazgo. El control evalúa el desempeño mediante mediciones y correcciones.
Similar a Sistema gerencial silabo abril 2018 (20)
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
UNIDAD DE POSGRADO
UNIDAD POST GRADO – FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – UNMSM Página 1
SÍLABO
SISTEMAS MODERNOS DE GERENCIA
I. DATOS GENERALES
1.1. PROGRAMA DOCTORADO EN ADMINISTRACION
1.2. ASIGNATURA SISTEMAS MODERNOS DE GERENCIA
1.3. CÓDIGO
1.4. CICLO III
1.5. CARÁCTER OBLIGATORIO
1.6. CRÉDITOS 5.0
1.7. SEMESTRE ACADÉMICO 2018 - I
1.8. DURACIÓN 16 SESIONES
1.9. HORAS SEMANALES 03 HT: 1 HP: 2
1.10. PROFESOR Comisión Académica
1.11. TEXTO BÀSICO DʹAlessio Ipinza,F.(2013).El proceso estratégico:un enfoque de gerencia.
2da. ed. México, D.F.: Pearson.
Gareth R. Jones (2013) Teoría Organizacional, diseño y cambio en las
organizaciones. Séptima Edición. Editorial Pearson.
II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular deFormación Profesional,es de naturaleza teórica y práctica y
tiene por propósito comprender, reconocer y desarrollar el potencial emprendedor, mediante el
planeamiento, organización y realización de actividades innovadoras; considerando una perspectiva
estratégica orientada a resultados.
Unidades de aprendizaje: I. Gestión y emprendimiento. II. Enfoques Modernos de Gerencia III.
Formulación, desarrollo e implementación estratégica. IV. Evaluación de resultados estratégicos.
III. COMPETENCIA QUE DEBE ADQUIRIR EL ALUMNO:
Competencia genérica
- Muestra actitud de permanente creatividad,innovación y emprendimiento para la solución de los
problemas empresariales con una visión para proponer alternativassustentables y sosteniblesy con
ética global
- Capacidad crítica para evaluar su entorno y proponer cambios en la organización
- Evaluación de la situación actual y futura de la empresa
- Gestión eficiente del cliente interno para los cambios propuestos
- Desarrolla e implementa los enfoques modernos de gestión
Competencia específica
- Gestiona y emprende acciones en favor de la organización y los stakeholders.
2. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
UNIDAD DE POSGRADO
UNIDAD POST GRADO – FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – UNMSM Página 2
- Desarrollo e implementación de objetivos
- Desarrollo de indicadores de gestión tanto a nivel corporativo como funcional
- Aplica las herramientas de las neurocieciencias en la gestión empresarial
IV. CAPACIDADES
- Establece los criterios para desarrollar funciones gerenciales en diversos entornos.
- Conoce y aplica técnicas creativas para el desarrollo del emprendimiento.
- Desarrolla capacidades emprendedoras empresariales.
- Evaluación del entorno interno y externo de la empresa
- Desarrollo de estrategias
- Conoce los enfoques modernos aplicados en la gestión empresarial
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
GESTIÓN Y EMPRENDIMIENTO
CAPACIDAD Conoce y aplica técnicas creativaspara el desarrollo del emprendimiento para luego gestionar eficaz y
eficientemente las actividades desarrolladas.
Semana
Actitudes
• Innovación
• Creatividad
• Conducta ética
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
1
2
3
4
Administración: fundamentos y diferencias
entre gestión, dirección y liderazgo.
Funciones gerenciales.
Administración del valor para los grupos de
interés.
Administración de la estructura y cultura
organizacional.
Innovación y creatividad como base para el
desarrollo del emprendimiento y los estilos de
vida en el Perú.
Características, habilidades y competencias
emprendedoras
Técnicas creativas orientadas al desarrollo del
emprendimiento.
Determina los conceptos básicos de
administración en el contexto empresarial en un
mundo globalizado y reconoce desarrolla de
manera efectiva las funciones gerenciales.
Identifica los stakeholders y desarrolla una
gestión diferenciadora en base a la estructura y
cultura organizacional
Innova y crea acciones quepermiten diferenciar
la gestión empresarial y establece la
importancia de las características,habilidades y
competencias emprendedoras.
Propone ideas de negocios en función a las
necesidades de su organización y localidad.
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA
Referencias:
• Arellano, R (2010). Al medio hay sitio. Lima: Planeta
• De Bono, E. (1999). Seis Sombreros para pensar, Buenos Aires, Editorial Paidós.
3. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
UNIDAD DE POSGRADO
UNIDAD POST GRADO – FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – UNMSM Página 3
• Laasch O.(2017). Principiosdeadministración responsable:sostenibilidad,responsabilidad y ética globales.
México,D.F. : Cengage Learning Editores
• Prieto C. (2014). Emprendimiento. Conceptos y plan de negocios. México Pearson
• Robbins S. (2014). Administración. México Pearson 12° edición
UNIDAD II
ENFOQUES MODERNOS DE GERENCIA
CAPACIDAD Conoce y aplica en casos deestudio, los enfoques modernos, que le permiten tomar mejores decisiones
en entornos globalizados y altamente competitivos.
Semana
Actitudes
- Mente estratégica
- Gestión del conocimiento
- Apertura a nuevos enfoques empresariales
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
5
6
7
8
Administración del conocimiento
Coaching – Mentoring para el desarrollo
del potencial humano
Neurociencias y su desarrollo en la
gerencia moderna
Desarrollo deCompetencias orientados a
resultados
EXAMEN PARCIAL
Conoce los principios y fundamentos de la
conducción de personas basadas en los
conocimientos
Valora el acompañamiento del gerente en
identificar sus talentos y potenciarlos,usando
herramientas del coachingy mentoring. Reflexiona
sobre la aplicación delas neurociencias en la
gestión gerencial y su impacto en la competitividad
de la empresa.
Diseña estrategias para desarrollarcompetencias
orientadas a resultados previstospor la empresa en
función a sus objetivos organizacionales.
Referencias:
Gareth R. Jones (2013) Teoría Organizacional, diseño y cambio en las organizaciones. Séptima Edición.
Editorial Pearson.
Arteaga J.S y Leyton C.E (2014). Aplicación de las Neurociencias en el recurso humano de las nuevas
organizaciones. XXX Encuentro Nacional de las facultades de Administración y Economía. ENEFA.
www. AltagerenciaInternacional.com. Oscar Malfitano Cayuela. Argentina 2016
UNIDAD III
FORMULACIÓN, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN ESTRATÉGICOS
CAPACIDAD: Evaluación del entorno interno y externo con la finalidad dedesarrollar eimplementar estrategias,las
cuales deberán estar orientadas a situación futura deseada por la alta dirección
Semana
Actitudes
Perspectiva de planificación
Gestor de cambio en la empresa
Conducta ética
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
UNIDAD DE POSGRADO
UNIDAD POST GRADO – FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – UNMSM Página 4
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• Situación actual y situación futura deseada de la
empresa.
• Misión, visión y valores
• El contexto global y la evaluación externa
• Análisis PESTEL y PORTER
• La evaluación
• Objetivos de largo plazo y las estrategias en
acción
Análisisdel entorno interno y externo de la empresa,
a fin de cuantificarlos y proceder al desarrollo de
estrategias, las cuales a s u vez, deberán estar
alineados a los objetivos de largo plazo.
SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA
Referencias:
• DʹAlessio Ipinza, F. (2013). El proceso estratégico: un enfoque de gerencia. 2nd ed. México, D.F.: Pearson.
• DʹAlessio Ipinza,F. (2014). Planeamiento estratégico razonado: aspectos conceptuales y aplicados.1sted.
Lima: Pearson.
• Fred R, D. (2013). Administración estratégica. 14th ed. México D.F.: Pearson Educación.
• Hill, C., Jones, G. and Schilling, M. (2015). Administración estratégica. 11th ed.
UNIDAD IV
EVALUACIÓN DE RESULTADOS ESTRATÉGICOS
CAPACIDAD: Conoce y aplica técnicas creativas para el desarrollo del emprendimiento.
Semana
Actitudes
Controla estratégicamente
Orientación a los resultados
Evaluación deresultados
Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
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16
• Fundamentos de control empresarial
• Diseño de un sistema de evaluación
• Evaluación de resultados
• Herramientas de evaluación de resultados
Comprende la función del control como proceso
vital del desarrollo empresarial.
Elabora y desarrolla un sistema integral de
evaluación en las diferentes áreas organizacionales.
Determina la forma como se han obtenido los
resultados en base a criterios objetivos y éticos
Aplica herramientas como Balanced Scorecard o
tablero de comando, Benchmarking, entre otras
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EXAMEN FINAL Presentaciónde grupossobreuncasode Sistemas ModernodeGerenciaaplicado
a una empresa.
Referencias:
DʹAlessio Ipinza, F. (2013). El proceso estratégico: un enfoque de gerencia. 2nd ed. México, D.F.: Pearson.
DʹAlessio Ipinza, F. (2014). Planeamiento estratégico razonado: aspectos conceptuales y aplicados. 1st ed.
Lima: Pearson.
Hill, C., Jones, G. and Schilling, M. (2015). Administración estratégica. 11th ed.
Jones G. (2010). Administración contemporánea. México McGraw-Hill Interamericana 6° edición
Münch L. (2014).Administración.Gestión organizacional,enfoques y proceso administrativo.México Pearson
2° edición
5. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
UNIDAD DE POSGRADO
UNIDAD POST GRADO – FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – UNMSM Página 5
VI. METODOLOGIA:
La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al
desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos
contextos de desempeño personal y social.
Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y
enseñanza basado en problemas, las técnicas de la problematización y la contextualización de los
contenidos educativos,el estudio de casos,la lectura comprensivay el análisisdeinformación,así como
diversas formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece l a aplicación del
método investigativo orientado a la búsqueda creadora de información, que propicia en el estudiante
un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las exigencias de la
sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica en la solución de
problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Por ello,de acuerdo con el modelo educativo, el profesor seconstituye en un auténtico mediador entre
la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los estudiantes; por
ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de construcción de sus
conocimientos.Proporciona información actualizada y resuelvedudas de los estudiantes incentivando
su participación activa.El estudiante asume responsabilidad departicipación activa en la construcción
de sus conocimientos durante las sesiones,en los trabajos por encargo asignados y en la exigencia del
cumplimiento del silabo.
VII. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Equipos: Multimedia
Materiales: Manual instructivo, textos de lectura seleccionados, presentaciones y hojas de aplicación.
Medios: Correo electrónico, direcciones electrónicas relacionadas con la asignatura.
VIII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:
Evaluación inicial. Es diagnóstica y sirvepara conocer los saberes previos de los alumnos y adoptar las medidas
académicas pertinentes. Se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba
de entrada, que cada profesor elabora considerando los siguientes criterios de evaluación del aprendizaje: a)
conocimiento, b) comprensión, c) aplicación, d) análisis, e) síntesis y f) evaluación.
Evaluación de proceso o continua - EVP. Evalúa preferentemente el componente procedimental y el actitudinal
de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje. Se realiza progresivamente durante el semestre
académico a través de tareas académicas como: trabajos de investigación, exposiciones, controles de lectura
(recensiones), casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en las sesiones de
aprendizaje, portafolio, entre otras, previamente establecidas por el profesor. Se consolida y reporta
mensualmente.
Robbins S. (2014). Administración. México Pearson 12° edición
6. UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
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UNIDAD POST GRADO – FACULTAD CIENCIAS ADMINISTRATIVAS – UNMSM Página 6
Evaluación final. Evalúa preferentemente el componente conceptual de las capacidades previstas, y se realiza
mediante la aplicación depruebas escritas mensuales:dos prácticas calificadas(PC),un examen parcial (EXP) y
un examen Final (EXF). La última evaluación de resultados se constituye en prueba de salida y se elabora
considerando los mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.
Las pruebas y demás instrumentos de evaluación se construyen a partir de matrices de evaluación que los
docentes elaboran, en función de las competencias y capacidades previstas. Para efectos promocionales el
sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación:
EVP (0.3) + EXP (0.3) + EXP (0.4)
IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS
• Arellano, R (2010). Al medio hay sitio. Lima: Planeta
• Arellano, R. (2007). Bueno, Bonito y Barato. Lima: Planeta.
• DʹAlessio Ipinza, F. (2013). El proceso estratégico: un enfoque de gerencia. 2nd ed. México, D.F.:
Pearson.
• DʹAlessio Ipinza,F. (2014).Planeamiento estratégico razonado: aspectos conceptuales y aplicados.1st
ed. Lima: Pearson.
• De Bono, E. (1999). Seis Sombreros para pensar, Buenos Aires, Editorial Paidós.
• De Bono, E. (1998). Pensamiento Lateral, Buenos Aires: Editorial Paidós.
• Fred R, D. (2013). Administración estratégica. 14th ed. México D.F.: Pearson Educación.
• Hill, C., Jones, G. and Schilling, M. (2015). Administración estratégica. 11th ed.
• Jones G. (2010). Administración contemporánea. México McGraw-Hill Interamericana 6° edición
• Laasch O. (2017). Principios de administración responsable: sostenibilidad, responsabilidad y ética
globales. México, D.F.: Cengage Learning Editores
• Loayza, B. (2014) La Guía de los Emprendedores. Lima, Perú Global Partners S.A.C.
• °Gareth R. Jones (2013) Teoría Organizacional,diseño y cambio en las organizaciones.Séptima Edición.
Editorial Pearson.
• Arteaga J.S y Leyton C.E (2014). Aplicación de las Neurociencias en el recurso humano de las nuevas
organizaciones. XXX Encuentro Nacional de las facultades de Administración y Economía. ENEFA.
Lima, 28 de abril de2018