El documento describe los procesos y componentes clave de la gestión administrativa y financiera en los establecimientos educativos de acuerdo con los lineamientos del Ministerio de Educación de Colombia. Explica que la gestión administrativa incluye la administración de recursos, el talento humano, la planta física y el apoyo a la gestión académica. Asimismo, detalla los procesos de matrícula, boletines de calificaciones y archivo académico que apoyan la gestión educativa.
La gestion administrativa en las institucionesErika Vazquez
Este documento trata sobre la administración. En sus tres oraciones resume lo siguiente:
Habla sobre los objetivos de la administración, como cumplir metas a través de planes definidos y la orientación de un líder. También describe las características de la administración como su universalidad, especificidad, unidad en procesos y jerarquía. Finalmente, explica las diferencias entre la administración pública y privada, como que la pública tiene objetivos de servicio mientras la privada busca lucro.
Organización y administración educativa: es un tema muy interesante para todos los profesionales que están inmersos en el sector educativo. Se detallan multiples conceptos como proceso, flujo, modelo organizativo, entre otros.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela
www.iafjsr.com.ve
El documento describe los conceptos clave de la gestión administrativa en el contexto educativo. Explica que la gestión administrativa implica planeación, organización, dirección y control para lograr los objetivos educativos de manera eficiente. También analiza los orígenes y precursores de la gestión administrativa, así como sus fortalezas cuando se aplica correctamente en las instituciones educativas.
Este documento presenta el programa de estudio para el curso de Administración y Gestión Educativa impartido en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El curso se enfoca en identificar conceptos y herramientas de administración que puedan integrarse en la práctica educativa reconociendo las diferentes perspectivas históricas de la disciplina. El curso se divide en tres bloques que cubren la construcción de conceptos básicos, modelos administrativos aplicados a la educación, y experiencias en administración y gestión educativa.
La función de la administración en una institución educativa sería el planificar, diseñar e implementar un sistema ediciente y eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responsa a las necesidades de los alumnos y de la soceidad, es decir, responsabilizarse de los resultados de este sitema.
Este documento presenta los fundamentos teóricos y conceptuales sobre la administración general y la administración escolar. Aborda temas como conceptos, evolución, funciones, características, niveles administrativos, definiciones, habilidades del administrador escolar y escuelas de la teoría administrativa.
Este documento presenta los fundamentos de la administración educativa. Explica conceptos clave como institución educativa, administración y gestión educativa. También describe las dimensiones de la gestión educativa como pedagógica, administrativa, organizativa y comunitaria. Finalmente, detalla los departamentos administrativos y académicos de una institución educativa como servicios escolares, control escolar, coordinación académica y sus funciones.
La gestion administrativa en las institucionesErika Vazquez
Este documento trata sobre la administración. En sus tres oraciones resume lo siguiente:
Habla sobre los objetivos de la administración, como cumplir metas a través de planes definidos y la orientación de un líder. También describe las características de la administración como su universalidad, especificidad, unidad en procesos y jerarquía. Finalmente, explica las diferencias entre la administración pública y privada, como que la pública tiene objetivos de servicio mientras la privada busca lucro.
Organización y administración educativa: es un tema muy interesante para todos los profesionales que están inmersos en el sector educativo. Se detallan multiples conceptos como proceso, flujo, modelo organizativo, entre otros.
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela
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El documento describe los conceptos clave de la gestión administrativa en el contexto educativo. Explica que la gestión administrativa implica planeación, organización, dirección y control para lograr los objetivos educativos de manera eficiente. También analiza los orígenes y precursores de la gestión administrativa, así como sus fortalezas cuando se aplica correctamente en las instituciones educativas.
Este documento presenta el programa de estudio para el curso de Administración y Gestión Educativa impartido en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo. El curso se enfoca en identificar conceptos y herramientas de administración que puedan integrarse en la práctica educativa reconociendo las diferentes perspectivas históricas de la disciplina. El curso se divide en tres bloques que cubren la construcción de conceptos básicos, modelos administrativos aplicados a la educación, y experiencias en administración y gestión educativa.
La función de la administración en una institución educativa sería el planificar, diseñar e implementar un sistema ediciente y eficaz para el logro de la enseñanza-aprendizaje en un entorno social en el que se imparte el servicio, para que responsa a las necesidades de los alumnos y de la soceidad, es decir, responsabilizarse de los resultados de este sitema.
Este documento presenta los fundamentos teóricos y conceptuales sobre la administración general y la administración escolar. Aborda temas como conceptos, evolución, funciones, características, niveles administrativos, definiciones, habilidades del administrador escolar y escuelas de la teoría administrativa.
Este documento presenta los fundamentos de la administración educativa. Explica conceptos clave como institución educativa, administración y gestión educativa. También describe las dimensiones de la gestión educativa como pedagógica, administrativa, organizativa y comunitaria. Finalmente, detalla los departamentos administrativos y académicos de una institución educativa como servicios escolares, control escolar, coordinación académica y sus funciones.
El documento presenta información sobre la administración educativa. En primer lugar, define la administración educativa como el proceso de gestión y dirección de una institución educativa para orientar el servicio educativo de acuerdo a normativas y objetivos. Luego, describe el perfil del gerente educativo, señalando que debe poseer competencias en relaciones interpersonales, manejo de información y toma de decisiones para dirigir la escuela y sus procesos docentes y administrativos. Finalmente, enumera las principales funciones del director como representar a la escuela, coordin
Ensayo reflexivo tipos de administración educativa, modelos de gestión y arti...NellydelcarmenPereaL
Este documento discute varios tipos de administración educativa, incluyendo la administración pública, privada, mixta y participativa. Explica que cada tipo tiene ventajas y desventajas dependiendo del contexto. También analiza los modelos de gestión educativa y cómo estos se articulan con las instituciones educativas actuales. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de una administración efectiva.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Fundamentos de Administración y Gestión Educativa" para la Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. La materia introduce a los estudiantes en los principios básicos de la administración educativa y la gestión educativa, así como la teoría de la organización. El curso cubre temas como la historia del pensamiento administrativo en educación, los modelos de administración, la administración y gestión pública, y las nuevas tendencias en gestión educativa.
El documento trata sobre la administración educativa. Explica que la administración educativa es la ciencia que planifica, organiza, guía y evalúa las actividades de las instituciones educativas. También describe los diferentes modelos administrativos aplicados a la educación como el modelo científico, clásico, de gestión y de relaciones humanas. Además, presenta las teorías de la administración escolar como la teoría científica, crítica e interpretativa. Por último, identifica los componentes clave de la gestión educativa estratégica
Este documento presenta una discusión sobre la gestión educativa como alternativa para mejorar la educación peruana. Explica que la gestión educativa involucra procesos como la planificación, organización, dirección, coordinación y control para lograr los objetivos educativos de manera eficiente. También describe diferentes enfoques y técnicas de gestión como el enfoque sistémico, los procedimientos ZOPP, el cuadro de Gantt y las técnicas propuestas por Deming para asegurar la calidad educativa. Finalmente, propone metas
El documento discute la administración educativa como una disciplina científica. Explica que se basa en tres ejes: las ciencias de la educación, la teoría administrativa general y otras disciplinas. También analiza 10 indicadores propuestos por Mario Bunge para determinar si una disciplina ha alcanzado el estado científico. Concluye que la administración educativa ha ganado importancia en las últimas décadas debido a los desafíos en educación y la necesidad de mejorar la gestión de las organizaciones educativas.
El documento describe los principales procesos y desafíos de la administración y gestión educativa. Estos incluyen la planeación, gestión y control de las instituciones educativas para alcanzar sus objetivos mediante el reconocimiento de necesidades, fijación de metas y seguimiento. Sin embargo, existen tensiones entre enfoques técnicos y socioemotivos de gestión, así como divergencias entre los objetivos macro y micro de las instituciones educativas. También hay desafíos como la falta de investigación adecuada y la tensión entre enfoques
El documento describe las características de un buen administrador educativo. Un administrador educativo produce, gestiona y aprovecha recursos, y utiliza habilidades técnicas, de relaciones humanas y conceptuales para solucionar problemas, planear estrategias, diagnosticar situaciones y dirigir las actividades de una institución educativa, con el fin de lograr el éxito y las metas de la institución.
La administración de instituciones educativas requiere procesos de planificación, gestión y control. Estos procesos implican definir objetivos y estrategias, implementar acciones para alcanzar las metas planteadas, y evaluar resultados para realizar ajustes. Un buen liderazgo por parte del director es fundamental para coordinar estos procesos, motivar al personal y lograr los objetivos de manera eficiente.
Este documento analiza la administración educativa en Panamá. Señala que actualmente existe una crisis educativa debido a deficiencias en la gestión administrativa y el quehacer pedagógico. El administrador educativo debe asumir los retos para enfrentar esta crisis a través de una comunicación asertiva con el personal, el conocimiento de los principios de administración y un compromiso con los objetivos de la institución educativa.
Este documento describe la transición de la administración escolar tradicional a una gestión educativa estratégica. La administración escolar tradicional se centraba en la burocracia, la rutina y el control externo en lugar de lo pedagógico. Esto llevó a estructuras desconectadas, falta de innovación y pérdida del sentido de lo educativo. Ahora, la gestión educativa estratégica busca integrar lo pedagógico y organizacional para mejorar la calidad, equidad y pertinencia de la educación.
Este documento presenta una discusión sobre la gestión curricular en las instituciones educativas. Explica que el currículo incluye componentes como el proyecto educativo institucional, la gestión educativa y administrativa, y las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes. También analiza los roles del director y la importancia de la planificación, organización, dirección y control en la gestión escolar. Finalmente, discute diferentes enfoques y métodos para la evaluación de competencias.
Este documento presenta información sobre administración y gestión educativa en el Perú. Explica los propósitos, la estructura y los conceptos clave de la administración educativa, incluyendo la descentralización, los enfoques burocrático, conductista y sistémico, y los procesos de planificación, organización y control. También analiza temas como la gestión de calidad, los modelos y perfiles de gestión, y las funciones de los administradores educativos.
Este documento presenta información sobre la administración educativa. En la primera unidad, se define la administración educativa como el proceso de organizar, dirigir y estructurar un sistema educativo para lograr la enseñanza-aprendizaje de manera eficiente. También se explican los conceptos de institución educativa y las diferencias entre administración y gestión educativa. La unidad concluye describiendo las dimensiones de la gestión educativa.
1) El documento describe los conceptos y funciones clave de la administración educativa como la planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control de actividades en una institución educativa con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2) Las principales funciones administrativas en una institución educativa incluyen la planificación, organización, dirección, control y evaluación.
3) Los actores fundamentales de la administración educativa son el administrador, director, supervisor y funcionarios del ministerio de educ
La administración educativa es la ciencia que planifica, ejecuta, controla y evalúa las actividades de las instituciones educativas con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la institución. Sus funciones principales son la planificación, organización, dirección, coordinación y ejecución y control, y los actores clave son los administradores, directores, supervisores y funcionarios del Ministerio de Educación.
La administración de instituciones educativas es un proceso de coordinación de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos para lograr de manera eficiente, efectiva y con calidad los objetivos de la escuela a través de la interacción armónica de directivos, profesores, personal y estudiantes. Este proceso se compone de una fase estructural de planificación y una fase operativa de ejecución de actividades.
Origen, evolucion y precursores de la gestion administrativaabelrodrila
Este documento resume la evolución y precursores de la gestión administrativa. Explica que la administración ha existido desde tiempos antiguos pero se desarrolló como disciplina en la edad moderna. Destaca a Confucio, Adam Smith, Henry Metcalfe y Woodrow Wilson como precursores tempranos y señala que Frederick Taylor sentó las bases de la administración científica en el siglo XIX al estudiar la productividad laboral.
Este documento resume el origen, evolución y precursores de la gestión administrativa. Explica que la administración ha existido desde la antigüedad en civilizaciones como Mesopotamia y Roma. Luego evolucionó durante la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea, adoptando nuevos conceptos e ideas a medida que crecían las necesidades sociales. Identifica a varios pensadores como precursores de la administración moderna, incluyendo a Confucio, Adam Smith, Henry Metcalfe, Woodrow Wilson y Frederick Taylor.
Este documento presenta una introducción a los modelos administrativos en el contexto de la sociedad postmoderna. Incluye una evolución de las teorías administrativas desde la teoría clásica hasta la teoría de los sistemas, con una tabla comparativa de sus características. También analiza los modelos de gestión administrativa postmodernos como los basados en la calidad, la reingeniería de procesos y la gerencia por proyectos, concluyendo con el modelo de administración estratégica.
El documento presenta información sobre la administración educativa. En primer lugar, define la administración educativa como el proceso de gestión y dirección de una institución educativa para orientar el servicio educativo de acuerdo a normativas y objetivos. Luego, describe el perfil del gerente educativo, señalando que debe poseer competencias en relaciones interpersonales, manejo de información y toma de decisiones para dirigir la escuela y sus procesos docentes y administrativos. Finalmente, enumera las principales funciones del director como representar a la escuela, coordin
Ensayo reflexivo tipos de administración educativa, modelos de gestión y arti...NellydelcarmenPereaL
Este documento discute varios tipos de administración educativa, incluyendo la administración pública, privada, mixta y participativa. Explica que cada tipo tiene ventajas y desventajas dependiendo del contexto. También analiza los modelos de gestión educativa y cómo estos se articulan con las instituciones educativas actuales. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de una administración efectiva.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Fundamentos de Administración y Gestión Educativa" para la Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional. La materia introduce a los estudiantes en los principios básicos de la administración educativa y la gestión educativa, así como la teoría de la organización. El curso cubre temas como la historia del pensamiento administrativo en educación, los modelos de administración, la administración y gestión pública, y las nuevas tendencias en gestión educativa.
El documento trata sobre la administración educativa. Explica que la administración educativa es la ciencia que planifica, organiza, guía y evalúa las actividades de las instituciones educativas. También describe los diferentes modelos administrativos aplicados a la educación como el modelo científico, clásico, de gestión y de relaciones humanas. Además, presenta las teorías de la administración escolar como la teoría científica, crítica e interpretativa. Por último, identifica los componentes clave de la gestión educativa estratégica
Este documento presenta una discusión sobre la gestión educativa como alternativa para mejorar la educación peruana. Explica que la gestión educativa involucra procesos como la planificación, organización, dirección, coordinación y control para lograr los objetivos educativos de manera eficiente. También describe diferentes enfoques y técnicas de gestión como el enfoque sistémico, los procedimientos ZOPP, el cuadro de Gantt y las técnicas propuestas por Deming para asegurar la calidad educativa. Finalmente, propone metas
El documento discute la administración educativa como una disciplina científica. Explica que se basa en tres ejes: las ciencias de la educación, la teoría administrativa general y otras disciplinas. También analiza 10 indicadores propuestos por Mario Bunge para determinar si una disciplina ha alcanzado el estado científico. Concluye que la administración educativa ha ganado importancia en las últimas décadas debido a los desafíos en educación y la necesidad de mejorar la gestión de las organizaciones educativas.
El documento describe los principales procesos y desafíos de la administración y gestión educativa. Estos incluyen la planeación, gestión y control de las instituciones educativas para alcanzar sus objetivos mediante el reconocimiento de necesidades, fijación de metas y seguimiento. Sin embargo, existen tensiones entre enfoques técnicos y socioemotivos de gestión, así como divergencias entre los objetivos macro y micro de las instituciones educativas. También hay desafíos como la falta de investigación adecuada y la tensión entre enfoques
El documento describe las características de un buen administrador educativo. Un administrador educativo produce, gestiona y aprovecha recursos, y utiliza habilidades técnicas, de relaciones humanas y conceptuales para solucionar problemas, planear estrategias, diagnosticar situaciones y dirigir las actividades de una institución educativa, con el fin de lograr el éxito y las metas de la institución.
La administración de instituciones educativas requiere procesos de planificación, gestión y control. Estos procesos implican definir objetivos y estrategias, implementar acciones para alcanzar las metas planteadas, y evaluar resultados para realizar ajustes. Un buen liderazgo por parte del director es fundamental para coordinar estos procesos, motivar al personal y lograr los objetivos de manera eficiente.
Este documento analiza la administración educativa en Panamá. Señala que actualmente existe una crisis educativa debido a deficiencias en la gestión administrativa y el quehacer pedagógico. El administrador educativo debe asumir los retos para enfrentar esta crisis a través de una comunicación asertiva con el personal, el conocimiento de los principios de administración y un compromiso con los objetivos de la institución educativa.
Este documento describe la transición de la administración escolar tradicional a una gestión educativa estratégica. La administración escolar tradicional se centraba en la burocracia, la rutina y el control externo en lugar de lo pedagógico. Esto llevó a estructuras desconectadas, falta de innovación y pérdida del sentido de lo educativo. Ahora, la gestión educativa estratégica busca integrar lo pedagógico y organizacional para mejorar la calidad, equidad y pertinencia de la educación.
Este documento presenta una discusión sobre la gestión curricular en las instituciones educativas. Explica que el currículo incluye componentes como el proyecto educativo institucional, la gestión educativa y administrativa, y las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes. También analiza los roles del director y la importancia de la planificación, organización, dirección y control en la gestión escolar. Finalmente, discute diferentes enfoques y métodos para la evaluación de competencias.
Este documento presenta información sobre administración y gestión educativa en el Perú. Explica los propósitos, la estructura y los conceptos clave de la administración educativa, incluyendo la descentralización, los enfoques burocrático, conductista y sistémico, y los procesos de planificación, organización y control. También analiza temas como la gestión de calidad, los modelos y perfiles de gestión, y las funciones de los administradores educativos.
Este documento presenta información sobre la administración educativa. En la primera unidad, se define la administración educativa como el proceso de organizar, dirigir y estructurar un sistema educativo para lograr la enseñanza-aprendizaje de manera eficiente. También se explican los conceptos de institución educativa y las diferencias entre administración y gestión educativa. La unidad concluye describiendo las dimensiones de la gestión educativa.
1) El documento describe los conceptos y funciones clave de la administración educativa como la planificación, organización, dirección, coordinación, ejecución y control de actividades en una institución educativa con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2) Las principales funciones administrativas en una institución educativa incluyen la planificación, organización, dirección, control y evaluación.
3) Los actores fundamentales de la administración educativa son el administrador, director, supervisor y funcionarios del ministerio de educ
La administración educativa es la ciencia que planifica, ejecuta, controla y evalúa las actividades de las instituciones educativas con el objetivo de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la institución. Sus funciones principales son la planificación, organización, dirección, coordinación y ejecución y control, y los actores clave son los administradores, directores, supervisores y funcionarios del Ministerio de Educación.
La administración de instituciones educativas es un proceso de coordinación de recursos humanos, financieros, materiales y tecnológicos para lograr de manera eficiente, efectiva y con calidad los objetivos de la escuela a través de la interacción armónica de directivos, profesores, personal y estudiantes. Este proceso se compone de una fase estructural de planificación y una fase operativa de ejecución de actividades.
Origen, evolucion y precursores de la gestion administrativaabelrodrila
Este documento resume la evolución y precursores de la gestión administrativa. Explica que la administración ha existido desde tiempos antiguos pero se desarrolló como disciplina en la edad moderna. Destaca a Confucio, Adam Smith, Henry Metcalfe y Woodrow Wilson como precursores tempranos y señala que Frederick Taylor sentó las bases de la administración científica en el siglo XIX al estudiar la productividad laboral.
Este documento resume el origen, evolución y precursores de la gestión administrativa. Explica que la administración ha existido desde la antigüedad en civilizaciones como Mesopotamia y Roma. Luego evolucionó durante la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea, adoptando nuevos conceptos e ideas a medida que crecían las necesidades sociales. Identifica a varios pensadores como precursores de la administración moderna, incluyendo a Confucio, Adam Smith, Henry Metcalfe, Woodrow Wilson y Frederick Taylor.
Este documento presenta una introducción a los modelos administrativos en el contexto de la sociedad postmoderna. Incluye una evolución de las teorías administrativas desde la teoría clásica hasta la teoría de los sistemas, con una tabla comparativa de sus características. También analiza los modelos de gestión administrativa postmodernos como los basados en la calidad, la reingeniería de procesos y la gerencia por proyectos, concluyendo con el modelo de administración estratégica.
El documento describe los conceptos básicos del proceso administrativo y sus principales etapas. 1) El proceso administrativo consta de cuatro etapas principales: planeación, organización, dirección y control. 2) La planeación incluye actividades como establecer objetivos, desarrollar estrategias y políticas, y crear programas y presupuestos. 3) La organización implica definir la estructura jerárquica, asignar funciones y establecer procedimientos.
El documento describe los componentes clave del proceso administrativo, incluyendo la planificación, organización, dirección, y control. Explica que la dirección implica guiar a los subordinados para lograr los objetivos de la organización mediante la motivación, liderazgo, y comunicación. El control es importante para medir el desempeño y comparar los resultados con los planes, para identificar áreas que necesitan acción correctiva.
El documento describe los elementos y procesos de organización de una empresa. Explica conceptos como estructura organizativa, organigrama, división del trabajo, departamentalización, jerarquía y coordinación. También describe las funciones de los líderes de la organización como el Gerente General, Jefe de Contabilidad, Jefe de Producción y Jefe de Ventas.
Este documento presenta una discusión sobre los modelos administrativos en el contexto de la sociedad postmoderna. Explica que los modelos buscan organizar las empresas a través de la integración y pueden aplicarse mediante diversas herramientas para generar cambios. Describe las características de los modelos administrativos y los cuatro modelos de gestión administrativa propuestos por Quinn (1998): modelos del objetivo racional, modelos de procesos internos, modelos de relaciones humanas y modelos de sistemas abiertos. Finalmente, señala que no se
Este documento describe la evolución de la gestión administrativa a través de los tiempos, desde la antigüedad hasta la sociedad moderna. Explica los orígenes y características de la administración en diferentes épocas históricas, y destaca a varios precursores clave y sus contribuciones, como Confucio, Adam Smith, Henry Metcalfe, Woodrow Wilson, Frederick Taylor y Henry Fayol.
Este documento discute los conceptos de dirección, administración y gestión en el contexto educativo. Define la gestión educativa como un sistema que incluye tres niveles: la gestión institucional, la gestión escolar y la gestión pedagógica. También describe las cuatro funciones básicas de la gestión educativa: planificación, organización, regulación y control.
Este documento describe las dimensiones de la gestión educativa. Explica que la gestión integral considera todas las actividades implicadas en la marcha cotidiana de la escuela y articula los proyectos de innovación en torno al aprendizaje de los estudiantes. Luego detalla las principales dimensiones de una organización educativa, incluyendo la pedagógico-curricular, administrativa-financiera, organizativa-operacional y comunitaria.
Este documento describe la gestión y el liderazgo en la educación. Explica que la administración escolar del pasado se centraba en rutinas y control rígido, mientras que la gestión integral de hoy considera todas las actividades educativas. También analiza los cambios en la sociedad y la educación que llevaron a este cambio conceptual, incluida la planificación estratégica situacional. El objetivo de la gestión escolar es centrar la unidad educativa en el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento describe las dimensiones de la gestión educativa. Presenta conceptos como gestión integral, que considera todas las actividades implicadas en la marcha cotidiana de la escuela y articula los proyectos de innovación en torno al aprendizaje de los estudiantes. También describe dimensiones como la pedagógico-curricular, administrativa-financiera, organizativa-operacional y comunitaria que componen toda organización escolar.
Este documento presenta la información sobre Luis Aldo Chio Fong, quien impartirá el diplomado de Gerencia de Recursos Humanos. Chio Fong tiene estudios de posgrado en administración y experiencia de 30 años en recursos humanos. También ha sido profesor universitario impartiendo cursos sobre psicología industrial y gestión de recursos humanos. El diplomado introducirá temas como la evolución del rol de recursos humanos, el proceso de gestión, y modelos como el de las cuatro roles de David Ulrich.
Este documento resume la historia y desarrollo de la administración. Explica que la administración surgió de los métodos comerciales de los sumerios y egipcios antiguos, y se desarrolló con la contabilidad y números arábigos. En el siglo XIX surgieron las primeras publicaciones científicas sobre administración debido a la revolución industrial. Luego, describe las principales escuelas y teorías de la administración, como la escuela de la administración científica y la teoría de la organización. Final
El documento describe las tendencias de la modernización de la gestión pública en América Latina. Se discuten temas como la administración y gestión, la participación ciudadana, los sistemas de información, y la planificación basada en resultados. El objetivo general de la modernización es mejorar la eficiencia y eficacia del estado para garantizar los derechos de los ciudadanos.
Este documento presenta la introducción a un programa de especialización en gestión de recursos humanos. El facilitador del curso tiene una amplia experiencia en el área de recursos humanos y en la docencia universitaria. El programa cubrirá temas como la evolución del rol de recursos humanos, los modelos de gestión de personas, y las herramientas y procesos clave para la administración efectiva de los recursos humanos en una organización.
Este documento presenta información sobre la administración y teorías de administración. Explica definiciones de administración, el proceso administrativo que incluye las funciones de planificación, organización, dirección y control. También describe niveles gerenciales, habilidades gerenciales, diferencias entre gerentes tradicionales y contemporáneos, y evolución de teorías de administración. Finalmente, incluye un caso de estudio de la empresa TAM y preguntas para su análisis.
Este documento presenta la introducción a un diplomado en gestión de recursos humanos impartido por Luis Aldo Chio Fong. Chio tiene una amplia experiencia en recursos humanos en el sector privado y es profesor en la Pontificia Universidad Católica del Perú. El diplomado cubrirá temas como la evolución del rol de recursos humanos, el proceso de gestión de recursos humanos, y modelos como el de las cuatro roles de David Ulrich y el de competencias.
Este documento presenta la información biográfica y experiencia del docente Luis Aldo Chio Fong, quien impartirá el Diplomado en Gestión de Recursos Humanos. Chio Fong tiene estudios de posgrado en administración y psicología organizacional, con más de 30 años de experiencia en recursos humanos y 20 años en posiciones ejecutivas. También tiene experiencia docente en universidades. El documento proporciona una introducción al curso, incluyendo temas como la evolución del rol de recursos humanos y modelos como el de las cuatro func
Este documento presenta la información biográfica y profesional de Luis Aldo Chio Fong, quien impartirá el Diplomado en Gestión de Recursos Humanos. Chio Fong tiene estudios de posgrado en administración y experiencia de 30 años en recursos humanos, incluyendo 20 años en posiciones ejecutivas. También tiene experiencia docente en universidades. El diplomado introducirá conceptos clave de la gestión de recursos humanos como su evolución, procesos, alineación con la estrategia del negocio y modelos como el de compet
Este documento presenta la información biográfica y profesional de Luis Aldo Chio Fong, quien impartirá el Diplomado en Gestión de Recursos Humanos. Chio Fong tiene estudios de posgrado en administración y experiencia de 30 años en recursos humanos, incluyendo 20 años en posiciones ejecutivas. También tiene experiencia docente en universidades. El diplomado introducirá conceptos clave de la gestión de recursos humanos como su evolución, procesos, alineación con la estrategia del negocio y modelos como el de compet
Este documento presenta la información biográfica y experiencia del docente Luis Aldo Chio Fong, quien impartirá el Diplomado en Gestión de Recursos Humanos. Chio Fong tiene estudios de posgrado en administración y más de 30 años de experiencia en cargos ejecutivos de recursos humanos en diversas empresas. También tiene experiencia docente en universidades donde enseña asignaturas relacionadas a recursos humanos.
Este documento presenta la información biográfica y profesional de Luis Aldo Chio Fong, quien impartirá el Diplomado en Gestión de Recursos Humanos. Chio Fong tiene estudios de posgrado en administración y experiencia de 30 años en recursos humanos, incluyendo 20 años en posiciones ejecutivas. También tiene experiencia docente en universidades. El diplomado introducirá conceptos clave de la gestión de recursos humanos como su evolución, procesos, alineación con la estrategia del negocio y modelos como el de compet
Este documento presenta la introducción a un diplomado en gestión de recursos humanos impartido por Luis Aldo Chio Fong. Chio tiene una amplia experiencia en recursos humanos en el sector privado y es docente en la Pontificia Universidad Católica del Perú. El diplomado cubrirá temas como la evolución del rol de recursos humanos, el proceso de gestión de recursos humanos, y modelos como el de los cuatro roles de David Ulrich. El objetivo es formar a los participantes en la gestión efectiva de personas para mejorar el desempe
El documento describe los conceptos básicos de la administración, incluyendo sus características, importancia, procesos y tipos. Explica que la administración busca lograr objetivos a través de la coordinación de recursos humanos, materiales y financieros. También cubre temas como la gerencia del cambio, los objetivos de la gerencia, y la necesidad de información para la toma de decisiones gerenciales. Finalmente, distingue entre la administración pública y privada.
El documento describe los conceptos clave de gestión educativa y administración, así como las dimensiones y desafíos de la gestión educativa. La gestión educativa se define como un proceso orientado a fortalecer los proyectos educativos de las instituciones y enriquecer los procesos pedagógicos para responder a las necesidades locales y nacionales. Se argumenta que la gestión educativa requiere un modelo descentralizado y territorial que se centre en las personas y logro de resultados, considerando dimensiones pedagógicas, organizacionales, comunitarias y administrativas
Instituto Academia de Formación Jurídica Simón Rodríguez
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
Somos una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notarias y ante los órganos educativos del Estado Venezolano, entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com.ve
Este documento presenta la introducción a un programa de especialización profesional en gestión de recursos humanos impartido por Luis Aldo Chio Fong. Se describe la experiencia y educación del docente, así como los temas que se abordarán en el programa, incluyendo la evolución del rol de recursos humanos, el proceso de gestión, la alineación con la estrategia del negocio y modelos como el de Dave Ulrich. El objetivo es formar a los participantes en la gestión efectiva de personas para mejorar el desempeño y éxito de las organizaciones
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Descripción del curso sobre Servicios de Red para una Intranet Escolar ofrecido por la Secretaria de Educación de Popayán, a docentes, directivos y estudiantes de los colegios públicos del municipio de Popayán (Colombia) y orientado por la Universidad del Cauca en el segundo semestre del año 2014.
Descripción del curso sobre Publicación de información institucional en Sitios Web ofrecido por la Secretaria de Educación de Popayán, a docentes, directivos y estudiantes de los colegios públicos del municipio de Popayán (Colombia) y orientado por la Universidad del Cauca en el segundo semestre del año 2014.
Las ideas contenidas en este documento son el resultado de una construcción colaborativa realizada por los autores de este documento, miembros de la Red de Investigación Educativa – ieRed, en el marco del trabajo de grado Modelo tecnológico para la apropiación de Software Libre en sedes educativas públicas del Departamento del Cauca de Alejandra María Narvaez Camayo, entre febrero y junio de 2016
Sistematización de aprendizajes sobre el desarrollo de procesos de Formación de Docentes en TIC, desarrollados por el Nodo TIC de la Red de Investigación Educativa - ieRed, el 17 de Enero de 2016.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
TIC en la Gestion Administrativa y Financiera
1. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
LUIS GABRIEL BOLAÑOS MUÑOZ
luisgabrielbm@gmail.com
Popayán 22 de Agosto 2013
2. "La mejor estructura no garantizará los resultados ni el rendimiento. Pero la estructura
equivocada es una garantía de fracaso."
Peter Drucker
Administración: Según Idalberto Chiavenato, la administración
es "el proceso de planear, organizar, dirigir y controlar el uso de
los recursos para lograr los objetivos organizacionales 1
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
1 Del libro: «Introducción a la Teoría General de la Administración», Séptima Edición, de Chiavenato Idalberto, McGraw-Hill
Interamericana, 2004, Pág. 10.
2
3. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Dos referentes de trabajo
Decreto Ley 1278 de 2002
Competencias para la gestión
administrativa 2
Guía 34 MEN Procesos de la
Gestión Administrativa y
Financiera 3
2 http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdf
3 http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/article-177745.html
3
4. Competencias para la gestión administrativa
Evaluación anual de desempeño laboral docentes y directivos docentes decreto ley 1278 de 2002
Anexo 1 Glosario de Competencias 4
GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Gestión Administrativa. Comprende competencias para organizar y optimizar los recursos destinados
al funcionamiento del establecimiento educativo, en coherencia con el proyecto educativo institucional y
los planes operativos institucionales. Involucra la capacidad de implementar acciones para la obtención,
distribución y articulación de recursos humanos, físicos y financieros, así como la gestión de los
servicios complementarios del establecimiento 5
Aquí se incluyen la Administración de Recursos y la gestión de Talento Humano.
4 www.mineducacion.gov.co/1621/articles-139134_archivo_doc1.doc
5 Decreto 1278, Anexo 1 Glosario de Competencias, Pagina 5
4
5. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Administración de recursos: capacidad
para hacer uso eficiente de los recursos
de la institución, y asegurar a la planta
docente y administrativa el apoyo
necesario para cumplir sus funciones.
Implica el conocimiento de los procesos
administrativos necesarios para el
funcionamiento de la institución y la
capacidad para regularlos.
*http://openclipart.org/
5
Imagen tomada de Openclipart *
6. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Gestión del talento humano: capacidad
para planear, organizar y coordinar el talento
humano de la institución, así como para
implementar estrategias que promuevan el
compromiso y el desarrollo de las personas,
para potenciar el cumplimiento de los
objetivos misionales.
*http://openclipart.org/
6
Imagen tomada de Openclipart *
7. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Guía 34 MEN
Anexo No. 1: Guía para la realización de la autoevaluación institucional en cada una de las
áreas de la gestión 6
6 Guía para la realización de la autoevaluación institucional en cada una de las áreas de la gestión, Guía 34, Anexo 1, Pag.110
Gestión
Administrativa y
Financiera
Apoyo Financiero y
contable
Administración de
servicios
complementarios
Talento Humano
Administración de planta
Física y Recursos
Apoyo a la Gestión
Académica
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8. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Apoyo a la Gestión Académica
Boletines de
Calificaciones
Proceso de
Matricula
Archivo
Académico
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Imágenes tomadas de Openclipart *
9. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Proceso de Matricula
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16. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Archivo Académico
Aplicaciones de Archivo Respaldo en Linea
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ARECA
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BACULA
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Boletines de Calificaciones
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GRADEL
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35. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
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Mantenimiento de la planta
física
Programas para la
adecuación y
embellecimiento de la
planta física
Mantenimiento de equipos y
recursos para el
aprendizaje
Adquisición de los recursos
para el aprendizaje
Seguimiento al uso de los
espacios
Seguridad y protección
Administración de planta
Física y Recursos
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Planta Física
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44. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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Talento Humano
Bienestar del
talento humano
Apoyo a la
investigación
Estímulos
Evaluación del
desempeño
Pertenencia del
personal vinculado
Asignación
académica
Formación y
capacitación
Inducción Perfiles
45. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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Asignación Académica
46. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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48. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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GHC
49. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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50. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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FET
51. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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52. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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Apoyo Financiero y contable
Presupuesto anual Contabilidad
Ingresos y gastos Control Fiscal
53. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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Presupuesto y Contabilidad
54. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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GNUCASH
55. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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56. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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57. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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58. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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59. GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOSGESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOSESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
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Referencias
Chiavenatto Idalberto Fundamentos de Administración Publica
McGraw-Hill Interamericana, 2004
Decreto 1278 de 2002, Anexo 1 Glosario de Competencias
Guía 34 Ministerio de Educación Nacional, Anexo 1 Guía para la Autoevaluación
Institucional