Este documento describe una situación de aprendizaje basada en los planteamientos de la didáctica crítica. Los estudiantes aprenderán a seleccionar el material adecuado para construir una mesa de estudio ecológica mediante la investigación de los diferentes materiales disponibles, la realización de pruebas y la comparación de características. El proceso incluye tres momentos: introducción al tema, desarrollo a través de investigación y debate, y evaluación para reflexionar sobre lo aprendido.