El documento describe las actividades planeadas para una unidad didáctica sobre el Movimiento de Independencia de México de 1810. La unidad comienza indagando sobre los conocimientos previos de los estudiantes. Luego, los estudiantes se dividen en equipos para investigar conceptos clave como las causas, los participantes y los lugares. Cada equipo presenta sus hallazgos. La unidad concluye con una evaluación que incluye presentaciones, representaciones teatrales y la elaboración de textos sobre la importancia e impacto de la independencia.

2. Aprendizajes Esperados Que los alumnos conozcan los principales acontecimientos históricos acerca del Movimiento de Independencia de México de 1810. Conocimientos Previos Primera sesión Indagar sobre lo que saben acerca del 15 de septiembre de 1810 con cuestionamientos: ¿Qué se celebra en esta fecha? ¿Quiénes participaron ? ¿Por qué ocurrió? INICIO DEL TEMA Primera sesión Desde el momento que se indaga sobre los conocimientos previos, se está iniciando el tema, después de escuchar las intervenciones de los alumnos, sin interrumpirlos o corregirlos, se les presentan algunas imágenes o breves videos sobre el tema y se les invita a explicar el ¿por qué de los acontecimientos?

3. Desarrollo del Tema Segunda y Tercera Sesión En base a la explicación que dieron se crea una lista de conceptos centrales sobre el mismo tema y que a ellos les interesaría conocer: ¿Por qué sucedió? ¿Quiénes participaron? ¿Dónde sucedió? Posteriormente dividimos el grupo en equipos y les damos a escoger el concepto central que deseen investigar. Recalcándoles que ellos se convierten en historiadores y deben dan a conocer sobre sus investigaciones al resto de grupo. Según el concepto que hayan escogido se les orienta en las estrategias a trabajar: entrevistas, cuadros comparativos, representaciones espaciales de los acontecimientos en mapas, representaciones teatrales. Se les presentan las paginas de internet donde pueden localizar información, si la escuela cuenta con los medios se supervisa el trabajo, si no es así se puede recurrir a una visita a la biblioteca mas cercana.

4. Evaluación Cuarta sesión La presentación de sus entrevistas, si se puede grabadas . Las representaciones teatrales. Los cuadros comparativos. La exposición de cada investigación realizada. Elaborar un texto sobre la importancia de los acontecimientos ocurridos en La Independencia de México. Las consecuencias que vivió el país a partir de la Independencia de México de 1810. Observaciones El factor tiempo puede influir en que no se trabajen las actividades en el salón, por lo cual es necesario seleccionar las estrategias adecuadas. Se debe propiciar en los alumnos el desarrollo del pensamiento: crítico, analítico y reflexivo sobre el tema. Paginas de internet donde puede consultar www.wikipedia.com VIDEOS ESCOLARES-HISTORIA DE MEXICO