Sílabo DPII (1).pdf

FACULTAD DE DERECHO
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO
MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)
SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : DERECHO PENAL II
2. Modalidad del Curso : VIRTUAL
3. Código del Curso : 1DE042
4. Créditos : 3
5. Ciclo de Estudios : IV
6. Tipo de Estudios : Especialidad
7. Pre Requisito(s) : 1DE034
8. Semestre Académico : 202302
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 3 VIRTUAL
11. Horas Prácticas : 0
12. Docente(s) Responsable(s) : ELENA CECILIA AREVALO INFANTE
II. COMPETENCIA DEL CURSO
Utiliza fundamentos doctrinarios, normativos y jurisprudenciales en el estudio e interpretación de los Delitos contra la Vida el Cuerpo y la Salud, contra el Honor, contra la Familia,
contra la Libertad, los que atentan contra el Patrimonio, contra la Confianza y Buena Fe en los Negocios, contra los Derechos Intelectuales, contra el Patrimonio Cultural y contra el
Orden Económico, Orden Financiero y Monetario, que permita apreciar y asumir un cabal entendimiento del sentido y estructura de los ilícitos criminalizados, así como las formas de
enjuiciamiento y los problemas específicos que se suscitan en la práctica.
Analiza los principales tipos penales, especialmente la conducta típica y los aspectos más problemáticos que presenta su interpretación.
Identifica con relación a los tipos penales nombrados, los principales instrumentos internacionales de lucha contra el crimen organizado.

III. SUMILLA
Derecho Penal II corresponde a la curso teórico de Formación Profesional, de carácter obligatorio, pertenece al cuarto ciclo de estudios del programa de Derecho como curso de
especialidad. Su objeto es el estudio y análisis crítico de los distintos tipos penales contenidos en el Código Penal Peruano.
El dictado de este curso es importante porque permite al estudiante comprender las consecuencias jurídicas del delito los cuales no son de aplicación inmediata.
Este curso brinda al estudiante, las bases que requiere el futuro abogado en el ejercicio de la profesión.
El curso aborda dos unidades, en la primera unidad se estudia los delitos contra la vida, el cuerpo y la salud, delitos contra el honor, delitos contra la familia, delitos contra la libertad,
contra el patrimonio, delitos contra la confianza y la buena fe en los negocios, delitos contra los derechos intelectuales y delitos contra el patrimonio cultural, delitos contra el orden
económico y delitos contra el orden financiero y monetario.
IV. EJES CURRICULARES
Formación Ciudadana
Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia humana, con una
participación política responsable, activa y comprometida con el bien común.
Toda situación de aprendizaje debe aportar a la formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.
Investigación formativa
La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos que participan en el
proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación, comparación, contrastación,
aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer indagaciones teóricas,
alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de maduración mental para
facilitar la investigación científica. Es eminentemente contextual.
Emprendimiento
Formar la actitud y aptitud para innovar a partir de la búsqueda de nuevos espacios laborales con iniciativa propia y mostrando claridades de
liderazgo es el reto de todo curso. Vale decir formar a un futuro profesional aspirante a generar nuevos espacios de aplicación de conocimiento
relacionados con su perfil, sin conformismos frente a situaciones adversas, con espíritu fuerte de hacer cosas o proyectos pertinentes y productivos,
le corresponde a todo curso del pan de estudios.
V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
(Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓNSEMANA

SESION 01
SESION 01.-
“Identifiquemos la importancia
del derecho penal II (Parte
especial)
Semana
01
Identifica la
importancia de
conocer el contenido
del silabo y el
derecho penal II,
teniendo en cuenta la
normatividad actual.
Comprende los
conceptos
elementales y
diferenciales de los
tipos penales desde el
punto de vista de
protección de los
bienes
jurídicos.considerados
en abstracto e
independientemente
de la persona de su
titular.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal
Destaca los
principales delitos
regulados en el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
Tema 01: Introducción general al curso
1.1. Finalidades formativas
1.2. Principales contenidos, medios y
recursos de aprendizaje
1.3. Características del producto
académico del curso
1.4. Sistema de calificación
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
Descarga y lectura de sílabo / Revisión general
de contenidos.
Revisión de sistema de calificación e
instrumentos de evaluación.
Participación e interacción en el foro de
socialización.
Desarrollo de la evaluación diagnóstica.
SESION 02
.
“Delitos Contra la Vida, el
Cuerpo y la Salud”
Semana
02
Analiza los delitos
contra la vida, el
cuerpo y la salud, su
carácter técnico de la
identificación en
todas las figuras
delictivas con
características típicas
de fundamento de lo
injusto.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
Tema 02: Los Delitos Contra la Vida, el
Cuerpo y la Salud.
2.1. Delito de Homicidio.
2.2. Delito de Aborto.
2.3. Lesiones.
2.4. Exposición a peligro o abandono de
personas en peligro.
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
Análisis del material de estudio sesión 2
Desarrollo de cuestionario Autoevaluado
Inicio del Trabajo individual y del Foro de
Debate y Argumentación (Leer guía y rúbrica.
Participación en Foro temático
Participación en las clases en línea
Semana
03
SESION 03
SESION 03 -
Semana
04 Analiza los delitos
contra el honor y
delitos contra la
Valora la
importancia de
Tema 03: Delitos Contra el Honor y Delitos
contra la Familia.
3.1. Injuria.
Estrategias de
mediación
pedagógica.
EVIDENCIA DE PRODUCTO
Presentación producto académico 1:

“Delitos Contra el Honor y
Delitos contra la Familia”
familia, su carácter
técnico de la
identificación en
todas las figuras
delictivas con
de fundamento de lo
injusto.
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
3.2. Calumnia.
3.3. Difamación.
3.4. Matrimonios ilegales.
3.5. Delitos contra el estado civil
3.6.Atentados contra la patria potestad.
3.7. Omisión de asistencia familiar.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
(Obligatorio 15%)
Participación en el Foro Temático
Participación en las clases en línea.
Semana
05
SESION 04
“Delitos Contra La Libertad”
Semana
06
Analiza los delitos
contra la libertad, su
identificación en
todas las figuras
delictivas con
de fundamento de lo
injusto.
Analiza conceptos
jurisprudenciales para
determinar criterios
cuantitativos,
tomando en cuenta la
gravedad de la
infracción y la pena
señalada en la ley.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
Tema 04: Delitos Contra La Libertad.
4.1. Violación de la libertad personal.
4.2. Violación de la intimidad.
4.3. Violación de domicilio.
4.4.Violación del secreto de las
comunicaciones.
4.5. Violación del secreto profesional.
4.6. Violación de la libertad de reunión.
4.7. Violación de la libertad de trabajo.
4.8. Violación de la libertad de expresión.
4.9. Violación de la libertad sexual.
4.10. Proxenetismo.
4.11. Ofensas al pudor público.
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
Participación de las clases en línea.
Semana
07
SESION 05
“Delitos contra el patrimonio”
Semana
contra el patrimonio,
su carácter técnico de
la identificación en
todas las figuras
delictivas con
de fundamento de lo
injusto.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
Tema 05: Delitos contra el patrimonio
5.1. Delito de hurto
5.2. Delito de robo
5.3. Delito de abigeato
5.4. Delito de apropiación ilícita
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
Participación en Foro temático.
Participación en las clases en línea
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Participación en Foro de debate y
argumentación (Obligatorio 30%)

Analiza conceptos
jurisprudenciales para
determinar criterios
cuantitativos,
tomando en cuenta la
gravedad de la
infracción y la pena
señalada en la ley.
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
5.5. Delito de receptación
5.6. Delito de estafa
5.7. Delito de fraude en la administración
de personas jurídicas,
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
Semana
09
SESION 06
“Delitos contra la confianza y la
buena fe en los negocios y
delitos contra los derechos
intelectuales”
Semana
10
Analiza los delitos
contra la confianza y
la buena fe en los
negocios y delitos
contra los derechos
intelectuales, su
identificación en
todas las figuras
delictivas con
de fundamento de lo
injusto.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
Tema 06: Delitos contra la confianza y la
buena fe en los negocios y delitos contra
los derechos intelectuales
6.1. Atentado contra el sistema crediticio
6.2. Usura
6.3. libramiento y cobro indebido
6.4. Copia o reproducción no autorizada
6.5. Reproducción, difusión, distribución y
circulación de la obra sin la autorización
del autor
6.6. Plagio
6.7. Delitos contra la propiedad industrial
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
Entrega del primer producto académico 01 -
PA1 15%
Participación en Foro Temático
Participación de las clases
Semana
11
SESION 07
SESION 07 - .
“Delitos contra el patrimonio
cultural y Delitos contra el orden
económico”
Semana
12
Analiza los delitos
contra el patrimonio
cultural y Delitos
contra el orden
económico, su
identificación en
todas las figuras
delictivas con
de fundamento de lo
injusto.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
Tema 07: Delitos contra el patrimonio
cultural y Delitos contra el orden
económico.
7.1. Delitos contra los bienes culturales.
7.2. Especulación, Adulteración.
7.3. Venta ilícita de mercaderías.
7.4. Otros Delitos económicos.
7.5. Desempeño de actividades no
autorizadas.
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
Participación en Foro Temático
Semana
13

visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
SESION 08
SESION 08 - .
“Delitos contra el orden
financiero y monetario”
Semana
contra el orden
financiero y
monetario, su
identificación en
todas las figuras
delictivas con
de fundamento de lo
injusto.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Tolera las
opiniones de sus
compañeros.
Cumple
responsablemente
en los tiempos
previstos con la
entrega de sus
trabajos
académicos.
.
Estrategias de
mediación
pedagógica.
Estrategias de
socialización e
interacción.
Estrategias para
fomentar el
trabajo
autónomo y
colaborativo.
Estrategias de
problematización
y debate.
Estrategias de
aprendizaje
visual.
Estrategias
aprendizaje
basado en la
investigación.
Producto académico final (Monografía
Completa)
(Obligatorio 30%)
Sustentación del Producto Académico Final,
según cronograma
Participación en Foro temático
Semana
15
SESION 09
SESION 09 - .
“Actividades finales del curso”
Semana
16
Aplica los conocimientos
adquiridos.
Valora la
importancia de
estudiar el
derecho penal.
Actividades finales del curso .
Sustentación de producto académico final;
según cronograma establecido por el docente.
Participación en el foro de despedida.
Participación en el foro de evaluación del
curso.
EVIDENCIA DE CONTENIDO
Evaluación en línea (Obligatorio 10%)
Examen de Aplazados
VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
Producto académico 1:
Artículo científico, ensayo o informe según
criterio docente.
Los alumnos presentaran Artículo científico, ensayo o informe según criterio docente, en forme individual
referente a los temas asignados .
Rúbrica

EVIDENCIA DE PRODUCTO.
Participación en 1er y 2do momento en foro de
debate y argumentación
Descripción: Se planteará 3 preguntas de acuerdo con los temas estudiados, y se solicitará fundamentar su
respuesta con bases teóricas, casos y/o experiencia del alumno.
Rúbrica
EVIDENCIA DE CONTENIDO.
Producto académico 2:
Evaluación oral eo escrita
Evaluacion oral o escrita según criterio del docente. Custionario.
Producto acreditable final:
Desarrollo de monografía completa
Un integrante del grupo deberá enviar la monografía terminada y sustentación de ésta. Rúbrica
EVIDENCIA DE CONTENIDO
Examen final
El alumno rendirá un examen en línea de los temas abordados durante el curso. Prueba
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO
Evidencia de Producto académico 1 PA1 15% Semana hasta 5 semana.
Evidencia de Desempeño Foro de Debate y Argumentación ED 30% 8a.semana
Evidencia de Producto académico 2 PA2 15% Semana 10
Evidencia de Producto académico final PAF 30% Semana 14
Evidencia de Contenido: Evaluación en línea EL 10% Semana 16
7.2. Fórmula de calificación

[PA1*0.15+ED *30+PA2* 0.15+PAF*0.30+EL*0.10]
7.3. Consideraciones
Con respecto a las asistencias:
El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo de la experiencia curricular un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias injustificadas será inhabilitado.
Con respecto a los requisitos de aprobación:
El sistema de calificación es único para todas las asignaturas y la escala a usarse es la vigesimal, de cero a veinte, siendo la nota mínima aprobatoria once (11); al promediar las notas
finales se tomará en cuenta el medio (1/2) punto a favor del estudiante.
Con respecto al examen de aplazados:
Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre: 8.5 y 10.4
Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura se obtiene del promedio final, más nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
El examen de aplazado considera los temas de toda la asignatura.
VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE
8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de
evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.
8.2. Herramientas específicas para el curso
Jamboard: Se empleará esta pizarra digital en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es necesario que el alumno acceda
con el correo “crece” proporcionado por la universidad.
Padlet: Es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo funciona como una pizarra colaborativa virtual en la que
docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.
Genially: Es una plataforma online. Existen variedad de plantillas y recursos creados especialmente para la comunidad educativa.
IX. REFERENCIAS

1. Peña Cabrera, A R (2010). Derecho Penal Parte Especial (T.III). IDEMSA
https://www.onpi.org.ar/documentos/publicaciones/publicaciones-del-notariado-internacional/derecho_penal_parte_especial_-_(tomo_3).pdf
2.Prado, V (2017). Derecho Penal Parte Especial: Los Delitos (1ra. Ed.). Fondo Editorial
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/bitstream/handle/123456789/170685/27%20Derecho%20penal%20Parte%20especial%20con%20sello.pdf?sequence=1&isAllowed=y
3. Jiménez J. (2010) Los elementos típicos del delito de estafa en la doctrina y jurisprudencia contemporáneas , Ars boni et aequ (año 10 ) 123-161
http://www.ubo.cl/icsyc/wp-content/uploads/2014/12/123-161.pdf
4. Robles, F M (2017). Derecho Penal Parte Especial I (1ra. Ed. Digital). Universidad Continental.
https://repositorio.continental.edu.pe/bitstream/20.500.12394/4249/1/DO_UC_312_MAI_UC0191_2018.pdf
5. Salinas, R (2015). Delitos contra el patrimonio (5ta.Ed.). Instituto Pacífico https://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/archivosbiblioteca/del0374.pdf
6. Salinas, R (2013). Derecho Penal Parte Especial (5ta.Ed). IUSTITIA; GRIJLEY.
https://andrescusi.files.wordpress.com/2020/05/derecho-penal-parte-especial-ramiro-salinas-siccha.pdf
7. Ugaz Sánchez, J. y Ugaz, F. (2017). Delitos Económicos, Contra la Administración Pública y Criminalidad Organizada. Fondo Editorial
http://www.untumbes.edu.pe/vcs/biblioteca/document/varioslibros/0967.%20Delitos%20econ%C3%B3micos%2C%20contra%20la%20administraci%C3%B3n%20p%C3%BAblica%20y%20criminalidad%20organizada.pdf
8. Zárate, A, González, E, Moral, J, Díaz, P y Mañas, A. Derecho Penal Parte Especial (2da. Ed.). Editorial Universitaria Ramón Areces
https://www.cerasa.es/media/areces/files/book-attachment-4470.pdf
BASE DE DATOS USS
1. Agudo Fernández, E. Jaén Vallejo, M. & Perrino Pérez, Á. L. (2019). Derecho penal aplicado: parte especial: delitos contra el patrimonio y contra el orden socioeconómico (2a. ed.).. Dykinson.
https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/128496
2. Agudo Fernández, E. Jaén Vallejo, M. & Perrino Pérez, Á. L. (2020). Derecho Penal Aplicado: parte especial delitos contra los intereses individuales y las relaciones familiares.. Dykinson.
3. Blanco Lozano, C. (2008). Tratado de derecho penal español. Tomo II: el sistema de la parte especial. Volumen 1: delitos contra bienes jurídicos individuales.. J.M. BOSCH EDITOR.
4. Cruz Palmera, R. González Vaz, C. & Pinto Palacios, F. (2021). Manual práctico de derecho penal: parte especial: delitos y sus penas.. Wolters Kluwer España. https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/196437
5. García Calderón, J. M. (2016). La defensa penal del patrimonio arqueológico.. Dykinson. https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/96872
6. Magro Servet, V. (2020). Guía práctica penal de delitos de violencia de género.. Wolters Kluwer España. https://elibro.net/es/ereader/bibsipan/136378
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