Los docentes de educación secundaria deben de conocer el fundamento cientifico y sociologico de los conocimientos que imparten, de manera de conocer la realidad de lo que enseñan y porque lo enseñan, teniendo claro que se espera de los alumnos.

1. Los futuros profesores de enseñanza secundaria ante la sociología y la epistemología de las ciencias. Un enfoque CTS. Julio César Antolín Larios [email_address] Web 2.0

2. Análisis Epistemológico Objeto de Conocimiento Enfoque Metodológico Dimensiones de Análisis Limites del Objeto de Estudio Consecuencias Educativa Los futuros profesores de enseñanza secundaria ante la sociología y la epistemología de las ciencias. Un enfoque CTS. Web 2.0

3. creencias Análisis Epistemológico Objeto de Conocimiento Enfoque Metodológico Dimensiones de Análisis Limites del Objeto de Estudio Consecuencias Educativa sociología y la epistemología ciencia Método para abordar el campo Encuesta COCS a través de un Que realizan el examen de las que consiste en el que permite analizar las Que concluyeron en y permiten la Diferentes clases de explicaciones que surgen de la investigación científica son las Sobre de la que contiene Cuyos resultados encontraron Derivados del propio que promuevan la señalando un nuevo Reformulación creadora de problematizaciones y practicas Los futuros profesores de enseñanza secundaria ante la sociología y la epistemología de las ciencias. Un enfoque CTS. Web 2.0